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以人為本科學管理 劉景峰 一所學校的管理水平?jīng)Q定著其發(fā)展水平?，F(xiàn)在的教師工作壓力大，缺乏職業(yè)的歸宿感與幸福感。因此，學校管理以教師為主應重點體現(xiàn)在關注教師的幸福感上。為了最大限度地提升教師的幸福感，學校應努力創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境、制定科學的管理制度、營造良好的人際關系氛圍、促進教師的專業(yè)成長、關注教師的身心健康。 一、樹立教師的主人翁地位 樹立教師的主人翁地位，能激發(fā)教師的工作熱情，讓他們在工作中毫無保留地奉獻自己。只有教師抱著一種“為自己工作”的心態(tài)工作，才能發(fā)揮其所長，對工作兢兢業(yè)業(yè)，在教學崗位上創(chuàng)造出更大的成績。工作中，我校領導班子堅持民主集中制原則，凡是重大問題，都要經(jīng)領導班子成員充分醞釀協(xié)商，發(fā)揮每個班子成員的聰明才智，集體討論決策。決策后，分頭實施，各負其責。在學校管理上，堅持“教代會”制度，認真聽取教師的意見，比如讓教師代表參加到學校的管理之中，使他們感受到自己是學校的主人。 其次，我們把學校發(fā)展的愿景和辦學方向、學校的重大決策和措施等重要信息通過公示、教師大會等方式傳遞給教師，喚起教師對學校的責任感和關注，以取得全體教師的支持和信任。這種信任讓教師對學校前途充滿信心。其實，多為教師著想，并非是放松原則，因為只有穩(wěn)定教師隊伍，充分調(diào)動教師的工作積極性，學校才能發(fā)展壯大。 二、加強教師的提升性培訓 培訓與發(fā)展是學校校長送給教師最好的禮物。校長是教師培訓的第一責任人，應充分發(fā)揮培訓的作用與功能。 首先，保證經(jīng)費的投入是培訓得以順利實施的關鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，我們學校每年都會投入大量的經(jīng)費，進行校內(nèi)外培訓。 其次，我們在領導班子中施行領導干部日日思制度，反思的內(nèi)容是：既有團結(jié)協(xié)作方面的，又有求真務實的；既有原則性與靈活性方面的，又有工作的科學性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性方面的。在反思的同時，要學習理論知識并作筆記，以此提高自身的修養(yǎng)。 第三，加強集體教研。我校有完善的集體備課制度。組織教研組全體教師一起認真學習課程標準，了解本學科的教學要求，針對學期的教學內(nèi)容進行“磨課”。這樣的集體備課，不但有利于發(fā)揮中、老年教師對青年教師的傳、幫、帶作用，優(yōu)化課堂教學，同時在這個過程中，還培養(yǎng)了教師的合作意識，豐富了校園網(wǎng)絡的資源庫。 第四，搭建教師成長平臺。為使教師掌握新的課堂信息和課程導向，學校密切關注外出學習培訓信息。一年中，先后派9人次分赴上海、北京、井崗山、貴州、山東、長春、哈爾濱等地學習、研討?；匦：蟪袚闻嘤柸蝿?，達到了一人學習、大家受益的目的。 三、重視學校文化氛圍的營造 為學校的風雨場館命名，室內(nèi)外的裝飾，我們都十分在意人文符號的重要意義。這些看上去似乎無關緊要，實際上卻是我校文化的核心內(nèi)容。“致遠體育館”取名源于論語，意為“致存高遠，立志而能達”；北墻上的“自強不息，厚德載物”，取意為“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”。類似于這樣的標語在我校的院墻上隨處可見，我們利用名字與標語將老師、學生和學校倡導的國學文化，緊密聯(lián)系在一起。這種方式看上去似乎十分平常，但這些人文符號具有很強的文化感召力和凝聚力，它們代表了很難用語言表達的無形價值觀和理念，形象地表達了學校倡導和希望實現(xiàn)的一切，在打造文化凝聚力和榮譽感方面起著十分重要的作用，激發(fā)了教師、學生持久的熱情和信念。 四、講述身邊的故事 “講故事”是傳達價值觀，鞏固、規(guī)范文化成就的一種有效方式。學校每天都會發(fā)生大大小小的事件，通過人們?nèi)粘５闹v述，事件便成為故事，更微妙的是這些故事不知不覺滲透了價值觀和道德觀。我校自xx年開始，先后開展了“感動二小系列”評比之后（包括一件事、一句話，等等）。今年又在老師中開展了“我與制度相求和諧的故事、我和我的學生之間的故事、自傳性敘述我工作中有意義的事”等主題征文活動；我們在征集的36個故事中，挑選出6個有代表性的，在教師年度總結(jié)會上進行交流。教師在一起工作的時候能分享這些故事，不僅能交流感情，增加默契，形成和諧溫馨的氛圍，還鞏固了學校積極的文化價值觀，從而使校園成為有故事的校園，并在故事中滲透、傳播、發(fā)展了學校文化。 工作中，我校的班子成員懂得，管理的真諦就是把復雜的事情簡單化，把混亂的事情規(guī)范化。因此，工作中我們有大雁二小管理手冊班主任工作月考核細則任課教師月工作考核細則荷花朵朵開，朵朵放光彩獎勵機制，將這些制度和我們真心對待每一位教師的心合在