年新學(xué)期德育工作計(jì)劃.docVIP

年新學(xué)期德育工作計(jì)劃 繼續(xù)通過建設(shè)班級博客提供家校溝通與互動的平臺使家長及時了解孩子的成長的動態(tài)使教師深入了解家長的需求從而形成家校教育共同體共同參與到學(xué)生人格培養(yǎng)的過程中采用這種及時主動的家?；釉鲞M(jìn)教師、家長、學(xué)生彼此間的感情想要知道更多關(guān)于年新學(xué)期德育工作計(jì)劃的內(nèi)容?若想請隨時關(guān)注工作計(jì)劃欄目 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校德育工作緊扣學(xué)校工作計(jì)劃從研究兒童的公民生活出發(fā)以樹立正確價值觀、培養(yǎng)健全人格為目標(biāo)通過優(yōu)化行為細(xì)節(jié)、內(nèi)化文明素養(yǎng)大力締造完美教室建設(shè)創(chuàng)新德育實(shí)踐活動把公民教育的研究有效落實(shí)到學(xué)校道德文化情境中在學(xué)生心中播下“尊重、責(zé)任、關(guān)愛”的種子使良好德行植根于每一個東小孩子的內(nèi)心形成獨(dú)具東小特色的新生活學(xué)校德育新模式 二、主要工作 (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)深化育人理念 1.全員參與全程育人全校教職員工樹立“人人都是公民道德的踐行者和公民教育的責(zé)任者”的觀念以公民道德為自身行為準(zhǔn)則在教育教學(xué)過程中用自身良好的公民基本素養(yǎng)來熏陶和感染學(xué)生做他們的行為引領(lǐng)者和示范者我們有責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生營造良好的生態(tài)德育場在全校范圍內(nèi)形成自上而下、全員參與的和諧育人氛圍 2.定期班級建設(shè)沙龍研討為促進(jìn)各班主任經(jīng)驗(yàn)分享與智慧碰撞本學(xué)期利用每月班主任例會圍繞“如何讓兒童學(xué)會生活學(xué)會做人”開展主題沙龍研討從怎樣建立共同的價值評判、怎樣改變學(xué)生的生活陋習(xí)、怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主管理等方面展開討論研究通過故事分享的形式講述班級建設(shè)過程以此促進(jìn)班級管理工作藝術(shù)化、有效化 3.加強(qiáng)導(dǎo)護(hù)工作督察力度每個導(dǎo)護(hù)老師都要心中裝著學(xué)生準(zhǔn)時到崗佩戴導(dǎo)護(hù)標(biāo)志全程參與認(rèn)真履行職責(zé)做好學(xué)生課間活動的指導(dǎo)員和檢查員路隊(duì)護(hù)送的安全員當(dāng)日導(dǎo)護(hù)當(dāng)日向?qū)ёo(hù)行政反饋德育部定時到崗督察并繼續(xù)利用家校通及時反饋導(dǎo)護(hù)情況具體到相關(guān)班級和學(xué)生確保反饋的針對性 (二)研究兒童生活常規(guī)管理精細(xì)化 1.了解兒童的公民生活 學(xué)期初從學(xué)生的校園生活入手展開深入調(diào)查重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)“學(xué)生生活中的陋習(xí)”“學(xué)生中的流行熱潮”以及“各年段學(xué)生成長特征的差異”以年級組為單位進(jìn)行交流反饋發(fā)現(xiàn)具有共性的陋習(xí)通過“每日一讀、每周一事、每月一辯”等途徑在情境模擬、場景再現(xiàn)、討論辨識、榜樣示范、組織評比等多種形式的踐行中反復(fù)強(qiáng)化文明細(xì)節(jié)提升公民素養(yǎng)三到六年級每月圍繞生活中的陋習(xí)結(jié)合“規(guī)則與自由”進(jìn)行年級辯論賽在深入思辨的過程中使他們對“為什么說這些行為是陋習(xí)?如何改變這些陋習(xí)?”形成正確認(rèn)知并落實(shí)到具體的行動中 2.改變陋習(xí)從我做起 本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)行新一屆小黃帽督察隊(duì)改選活動通過班內(nèi)競選、年級海選的方式在當(dāng)場演講后當(dāng)場無記名投票按得票多少推出候選人德育部重點(diǎn)做好各崗位的督察培訓(xùn)工作通過教師示范引領(lǐng)教會學(xué)生把握督察反饋的尺度做到每日準(zhǔn)時到崗檢查當(dāng)場反饋到班定期向全校師生作綜述真正發(fā)揮校規(guī)督察隊(duì)員的督察促進(jìn)作用做到小黃帽督察獎懲分明 針對學(xué)生中“用餐浪費(fèi)、如廁不文明、不愛護(hù)公共財(cái)物”等陋習(xí)小黃帽督察隊(duì)將從節(jié)約崗、衛(wèi)生崗、紀(jì)律崗中選派專職隊(duì)員定時定點(diǎn)督察與反饋學(xué)校將采用學(xué)生喜聞樂見的方式圍繞如何改變?nèi)舐?xí)自制光盤和ppt,在雙周班會課上組織學(xué)生學(xué)習(xí)開學(xué)初全校范圍內(nèi)將提出并開展“杜絕舌尖上的浪費(fèi)”相關(guān)活動讓孩子們用實(shí)際行動告別浪費(fèi)糧食的行為小黃帽督察隊(duì)定期表揚(yáng)做得好的班級和同學(xué)同時每班設(shè)立節(jié)約督察崗協(xié)助小黃帽隊(duì)員提醒和改正同學(xué)中浪費(fèi)糧食的行為并特別表揚(yáng)做得好的同學(xué)同樣“文明如廁”和“愛護(hù)東西半球”也充分發(fā)揮校級小黃帽和班級小黃帽共同督察的作用對如廁不文明行為(如“在廁所門上亂涂亂畫、不及時沖洗、不讓大小便入池”)和剝落東西半球小瓷磚的學(xué)生進(jìn)行批評教育校規(guī)督察隊(duì)員的表揚(yáng)與批評都以加分和扣分的形式累計(jì)到花之冠班級的評比中 (三)打造完美教室深化公民教育 各班主任圍繞完美教室是孩子們生命成長的一個聚集點(diǎn)是學(xué)生和老師共同生活、共同追尋理想的精神家園這一認(rèn)知依托完美教室建設(shè)的五大主張用心設(shè)計(jì)班級生活使教室真正成為習(xí)慣養(yǎng)成地、人格成長室 1.建設(shè)班級卓越課程 期初學(xué)校將成立東洲小學(xué)“完美教室”名品工作室.并確立“完美教室”名品研究項(xiàng)目在領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下全體班主任共同參與到完美教室研究項(xiàng)目“建設(shè)班級卓越課程”的研究中人人都來為兒童的成長鋪設(shè)新穎而獨(dú)特的“課程跑道”全校各班要在劉宇禹老師的“影視課程”建設(shè)、邢麗華老師的“四季綜合實(shí)踐課程”開發(fā)、馬娟鑫老師的“兒童詩項(xiàng)目”研究、黃建斌老師的“經(jīng)典詩文課程”打造的啟發(fā)帶動下構(gòu)建班級卓越課程每個年級在打造完美教室過程中可以確立鮮明的年級風(fēng)格在同一風(fēng)格引領(lǐng)下班班自創(chuàng)特色各班可利用社團(tuán)課精心打造班級卓越課程使班級特色不斷得到彰顯本學(xué)期將利用社團(tuán)等時間段進(jìn)行各年級班級卓越課程風(fēng)貌展示在相互學(xué)習(xí)中成長 2.教會學(xué)生學(xué)會生活 本學(xué)期將繼續(xù)以“每天一讀每周一事每月一辯每學(xué)期一會每年度競選”五大路徑規(guī)訓(xùn)新生活學(xué)校行為細(xì)則教會學(xué)生學(xué)會生活各班每月確定一個訓(xùn)練主題并細(xì)化為每周一個訓(xùn)練重點(diǎn)每月形成一個系列圍繞“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”四個目標(biāo)各班鼓勵孩子收集、閱讀體現(xiàn)名人生活小故事利用晨會課共同學(xué)習(xí)分享在他們心中樹立起一個個生動可感的榜樣并自覺地外化為具體的行動同時借助每周五晨會繼續(xù)舉行班級表彰會表揚(yáng)行為細(xì)則養(yǎng)成過程中能發(fā)揮示范帶頭作用或有顯著進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)新公民“習(xí)慣養(yǎng)成卡”學(xué)生積累的“習(xí)慣養(yǎng)成卡”可作為參加“東小好學(xué)生”評選的依據(jù) (四)依托活動載體提升公民素養(yǎng) 1.借助慶典和節(jié)日活動根植信念 任何精心設(shè)計(jì)的儀式教育都帶給人難忘的印象本學(xué)期通過開學(xué)典禮及其他校園節(jié)日、文化日使學(xué)生在莊重的儀式過程中感受向上向善的美好積淀成長的高度各班在班級風(fēng)格形成過程中關(guān)注班級精神在學(xué)生心中的內(nèi)化確立屬于班級自己的節(jié)日和慶典本學(xué)期三年級孩子將開展“我十歲啦”集體生日慶?；顒幼尯⒆觽儚闹畜w驗(yàn)生命的莊重 2.“每月一事”有效融通 本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)依托新教育倡導(dǎo)的“每月一事”主題活動推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育讓學(xué)生在主題教育活動中獲得道德啟迪我們將根據(jù)市局要求圍繞學(xué)校工作計(jì)劃整合學(xué)校特色活動從“責(zé)任、誠信、自立、交往”等主題入手設(shè)計(jì)適合各年段的實(shí)踐活動使孩子們在體驗(yàn)中真正成長 3.“日行一善月習(xí)一德”融入生活 “日行一善月習(xí)一德”是公民良好素養(yǎng)的體現(xiàn)本學(xué)期我校將以此為主題通過“美德之星”評選活動每月在班級內(nèi)評選出各類美德學(xué)習(xí)榜樣借助集體晨會等途徑表彰宣傳“美德之星”的感人故事讓更多的孩子學(xué)會在日常生活中踐行美德 (五)開展德育科研共享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 1.發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用 我校已有近十多位縣市級品德學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀我們要充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用通過固定的教科研時間開展聽課和研課活動使生活化、活動化品德教學(xué)模式真正深入課堂從而有效地發(fā)揮以德育人的作用 2.挖掘德育文化資源 我們把新公民養(yǎng)成教育和品德與生活、品德與社會學(xué)科課程有機(jī)融合并有效滲透到每一門課程實(shí)施過程之中使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生公民道德素養(yǎng)的主要途徑本學(xué)期圍繞“我的快樂學(xué)習(xí)生活”引導(dǎo)學(xué)生多角度關(guān)注自身成長使學(xué)生在自我審視、自我比較、自我悅納的過程中學(xué)會生活學(xué)會做人真正達(dá)到德育的濡染效果 (六)家校合力培養(yǎng)合格新公民 1.利用班級博客密切家校聯(lián)系 繼續(xù)通過建設(shè)班級博客提供家校溝通與互動的平臺使家長及時了解孩子的成長的動態(tài)使教師深入了解家長的需求從而形成家校教育共同體共同參與到學(xué)生人格培養(yǎng)的過程中采用這種及時主動的家?；釉鲞M(jìn)教師、家長、學(xué)生彼此間的感情 2.堅(jiān)持“三結(jié)合”形成教育合力 加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮家長委員會的作用建設(shè)家長志愿者團(tuán)隊(duì)以二(6)班為典型讓更多的有閑暇時間、有特長、熱衷教育的家長參與到學(xué)校的工作中來參與社團(tuán)活動、每月一事活動給學(xué)生相關(guān)輔導(dǎo)使學(xué)校教育獲得多方資源本學(xué)期將借助“親子閱讀大賽”有效推動家庭閱讀并把親子閱讀、親子實(shí)踐、親子欣賞、親子運(yùn)動四大家庭活動作為促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的有力保障 三、逐月工作安排 二月： 1.舉行升旗儀式暨開學(xué)典禮 2.各班制定完美教室打造計(jì)劃 3.班級文化布置檢查反饋 4.班主任例會解讀德育計(jì)劃 5.每月一事：責(zé)任教育行動 6.校規(guī)督察隊(duì)員競選活動及崗前培訓(xùn) 7.每周新生活細(xì)則規(guī)訓(xùn)班級周表彰 8.正常東東廣播臺節(jié)目 三月： 1.班主任例會進(jìn)行“怎樣改變學(xué)生的生活陋習(xí)”沙龍研討 2.“每月一事”：責(zé)任教育行動 3.結(jié)合“植樹節(jié)”開展校園樹木認(rèn)養(yǎng)活動 4.每周文明細(xì)節(jié)規(guī)訓(xùn)班級周表彰 5.開展“學(xué)雷鋒精神做美德少年”主題教育活動 6.正常東東廣播臺節(jié)目 7.“花之冠”班級評比 8.一月習(xí)慣養(yǎng)成小結(jié)“每月一事”活動資料展 四月： 1.“每月一事”：誠信教育行動 2.班主任例會：“怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主管理”沙龍研討 3.校規(guī)督察隊(duì)員工作培訓(xùn) 4.正常東東廣播臺節(jié)目 5.“花之冠”班級評比 6.一月習(xí)慣養(yǎng)成小結(jié)和年級月表彰“每月一事”活動資料展 五月： 1.每月一事：自立教育行動 2.校規(guī)督察隊(duì)員培訓(xùn) 3.班主任例會：“學(xué)生陋習(xí)改