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高考前教學(xué)工作計(jì)劃范文 本學(xué)期是高三學(xué)年的第二學(xué)期也是高考前最重要的一個(gè)階段為了讓學(xué)生能在高三后期獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘能讓更多的同學(xué)達(dá)成自己的理想結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作安排制定班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的指導(dǎo)能力 在本學(xué)期后期自己要在業(yè)務(wù)和班級(jí)管理方面加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力通過(guò)自己的融會(huì)貫通加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)生的指導(dǎo)能力比如對(duì)考試說(shuō)明、考綱的理解對(duì)于高考考前心理、考試策略等的研究能積極的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自己對(duì)高考形式的把握 二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成及時(shí)溝通 進(jìn)入高三后期學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗(yàn)如何讓學(xué)生順利度過(guò)這一敏感的階段圓滿的完成學(xué)業(yè)是當(dāng)務(wù)之急(班主任工作)計(jì)劃增強(qiáng)和學(xué)生的溝通多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心積極的通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì) 三、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué) 新的高考形勢(shì)下高三數(shù)學(xué)去教學(xué)生去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大針對(duì)這一問(wèn)題備課組在王修漢校長(zhǎng)、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下在張群懷主任的具體指導(dǎo)下制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃提出了優(yōu)化課堂教學(xué)強(qiáng)化集體備課培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)規(guī)范教學(xué)程序提高課堂效率全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 在集體備課中注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處集體備課前每位教師都準(zhǔn)備一周的課集體備課時(shí)每位教師都進(jìn)行說(shuō)課然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)集體備課后各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課這樣總體上集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度對(duì)于各位教師來(lái)講又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)因材施教 四、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ) 實(shí)行新教材后高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到注重教材的科學(xué)體系打好“雙基”準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容做到復(fù)習(xí)不超綱不做無(wú)用功使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的那些內(nèi)容是要求理解的那些內(nèi)容是要求掌握的那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)教學(xué)過(guò)程中不僅要展現(xiàn)教師的分析思維還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度教學(xué)起點(diǎn)總體要高注重提優(yōu)補(bǔ)差新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查適當(dāng)增加教學(xué)的難度為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能取得更好的成績(jī);對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題解決他們學(xué)習(xí)上的困難培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)不斷挖掘潛力最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī) 五、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性 知識(shí)的鞏固技能的熟練能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先練習(xí)題要精選題量要適度注意題目的典型性和層次性以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)對(duì)于錯(cuò)的較多的題目找出錯(cuò)的原因練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益課堂的講評(píng)要科學(xué)化要注重教學(xué)的效果不該講的就不講該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問(wèn)題要讓學(xué)生板演充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性多做限時(shí)練習(xí)有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力 六、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素 充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧提高學(xué)生的得分能力如對(duì)選擇題、填空題要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”對(duì)解答題要規(guī)范做答努力作到“會(huì)而對(duì)對(duì)而全”減少無(wú)謂失分指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)