愛孫輩當(dāng)好配角不越位.docVIP

愛孫輩當(dāng)好配角不越位 文馬志國攝影劉穎 把孫子當(dāng)兒子養(yǎng)的老人 老李夫婦的獨生女成家后，小兩口就和老李夫婦一起生活。不久，女兒懷孕了；再不久了，女兒當(dāng)了媽媽，給老李夫婦生了個外孫子。這可把老李夫婦樂壞了，整天合不上嘴。 老李夫婦心疼女兒，晚上就主動把孩子搶了過來，讓孩子晚上跟自己睡一個房間。結(jié)果，孩子沒有了吃奶的機會，媽媽的奶水剛剛要下來又回去了。 再后來，外孫子干脆成了老李夫婦的孩子，白天黑夜都和姥姥姥爺在一起了。姥姥掛在嘴邊的理由似乎很有道理：小兩口白天都要上班，晚上缺覺了怎么行？ 這叫什么理由？-代又一代，哪個年輕父母白天不工作，可誰不是晚上自己照看孩子？不管這理由在理不再理，反正小兩口落得個清閑自在，孩子成了老李夫婦的孩子，老李夫婦當(dāng)起了”爸爸”、“媽媽”，把外孫子當(dāng)兒子養(yǎng)著。 轉(zhuǎn)眼，外孫子三四歲了，爸爸媽媽成了無所謂的人，甚至成了陌生人。更有意思的是，老李夫婦還經(jīng)常抱怨小兩口長不大，不頂事兒，也就越發(fā)不敢把孩子交給他們。真不知老李夫婦還要把外孫子當(dāng)兒子養(yǎng)到什么時候？ 都是心理情結(jié)惹的禍 從上面的真實案例可以鮮明看出，有些孩子的親情缺失，確實是因為祖輩存在問題。這個問題用句形象的說法：不少老人在把孫子當(dāng)兒子養(yǎng)。這是為什么？有人把這說成是愛，有人說這是隔代親更動心。也許老人的確更疼愛孫輩，也許這里面確實有愛的成分，但是，實質(zhì)上這是老人心理情結(jié)的表現(xiàn)，而非理性的愛。 一是依賴心理在我們的親子關(guān)系中，有一種根深蒂固的親子心理一體化傾向。那就是，親子之間有一根似乎永不消失的心理上的“臍帶”，讓親子成了心理上的“連體人”，彼此都失去了應(yīng)有的獨立性，有了更大的依賴性。等子女長大了，這種親子心理一體化情結(jié)就自然地延續(xù)到了孫輩身上。于是，導(dǎo)致了很多老人把孫子當(dāng)兒子來養(yǎng)。這，實質(zhì)上是老人借以來滿足自己的依賴心理。 而是退化心理我們常?？吹?，有些老年人表現(xiàn)出兒童的言行特征，正所謂“返老還童”。由于老年人在心理上有接近兒童的傾向，也就容易把孩子當(dāng)自己精神上的朋友。由于這種返老還童的心態(tài)，老年人更容易看重與孫輩的情感維系，而淡化了理性方面的責(zé)任。 三是眷戀心理孩子們猶如旭日東升，老年人則是夕陽西下。看到孫輩們?nèi)缬旰蟠汗S，勃勃生機，老年人的心里充滿了喜悅之情，同時也萌生了對年少時光的眷戀之情。于是，老年人愿意和孫輩生活在一起。 四足補償心理老年人退休后也萌生空虛、失落和寂寞之感，希望通過某種活動來加以補償，把生活的希望和歡樂更多地寄托在孫輩身上。同時，孩子和老人都有充足的閑暇時間。于是，老人更喜歡親近孩子，也是十分自然的事了。再有，有些老年人在子女身上可能留下的一些遺憾，現(xiàn)在要在孫輩身上彌補。 五是期待心理人到了晚年，期待心理就表現(xiàn)得非常明顯，他們把希望寄托于第三代的身上。成功者希望第三代人后來居上，超越自己：失落者希望第三代人不要重蹈覆轍，貽誤人生。也就是說老人們對孫輩的愛，是一種期待。 當(dāng)好配角不越位 那么，為了讓孩子真正能夠心身健康成長，在家庭教育中祖輩又該怎樣演好自己的角色呢？ 首先是把握好扮演的角色 在祖孫三代的這個家教舞臺上，作為老人，首先要把握好自己所扮演的角色。我們要時刻提醒自己，孩子的父母才是這臺戲的主角，不管是爺爺、奶奶，還是姥姥、姥爺，都是配角。要想讓孩子心理健康成長，當(dāng)然，首要的是在孩子的養(yǎng)育上父母不缺位，另外還需要祖輩在孩子的養(yǎng)育上不越位。主角不缺位，配角不越位，各自演好自己的角色，才是一臺家教好戲。所以，作為老人我們要當(dāng)好這個配角。 一是在心理上當(dāng)好配角要當(dāng)好配角，就要為自己增強點獨立性，別在心理上過分依賴晚輩了，別再以愛的名義把孫子當(dāng)兒子養(yǎng)了。我們要看到，把孫子當(dāng)兒子養(yǎng)，實質(zhì)是侵權(quán)，是剝奪孩子父母的權(quán)利和責(zé)任。所以，老人在心理上要做到把孩子還給他的爸爸媽媽。我們不能和孩子的爸爸媽媽爭孩子，要狠狠心，讓孩子爸爸媽媽自己帶孩子。我們把孩子還給他的爸爸媽媽，在孩子的實際養(yǎng)育上，不是不聞不問，不是不管不愛，而是把養(yǎng)育孩子的權(quán)利和責(zé)任歸還孩子的父母，是把親情回歸他們親子之間。在祖孫三代的家教舞臺上，我們扮演好自己的角色，就是當(dāng)好家庭教育的配角，該配合的時候配合好；就是當(dāng)好孩子父母的助手，該幫把手的時候幫把手。如此，我們的愛就恰到好處了。 二是在行為上當(dāng)好配角如果帶孩子需要幫把手，最好去兒女家?guī)兔Ш⒆樱蝗绻枰尯⒆拥阶约杭依?，最好晚上讓爸爸媽媽把孩子接回；如果難于每晚必接，最好要經(jīng)常讓孩子回到父母身邊：如果孩子不能經(jīng)?；氐礁改干磉?，也要讓孩子的爸爸媽媽經(jīng)常來看看孩子：如果連經(jīng)?？纯春⒆佣祭щy，也要讓孩子的爸爸媽媽經(jīng)常和孩子通通電話。如果確實孩子需要離開父母和祖輩一起生活，在分開和送回的時候，一定要替孩子著想，從生活上和心理上，幫孩子做好銜接的心理準(zhǔn)備，給孩子一個心理過渡期，幫孩子在生活環(huán)境轉(zhuǎn)換的過程中，比較順利地適應(yīng)生活的變化。其次是把握好養(yǎng)育的方法 一要愛而有度愛過了頭就是溺愛，孩子的心靈就會在愛的汪洋中被淹溺。不要以為孩子小而滿足他一切不合理的要求。越是什么都滿足的孩子，就越?jīng)]有幸福感。我們要把疼愛孫輩和嚴格要求結(jié)合起來，愛而有度，疼愛而不溺愛。 二要配合默契比如，父母要求孩子別看電視，您卻“圣旨”一道：“沒事，看！”這樣最壞事。我們應(yīng)主動地跟孩子的父母配合，不倚老賣老給孩子當(dāng)擋箭牌。即使當(dāng)父母的教育確實有誤，我們也該背后指點一番，別讓他們在孩子面前失去威信。不然，他們還怎么當(dāng)家長？ 三要養(yǎng)教并重疼愛孫輩，多是從物質(zhì)需要上關(guān)心，吃啊，穿啊，玩啊，等等。這自然不錯，孩子的吃喝冷暖是得有人掛在心上。但是，我們也該多教孩子做人的道理，使之有健康的人格。養(yǎng)教并重，您疼愛的孫輩才會成才。 四要侏持童心孩子天性好奇、好動，如果老年人不懂孩子的心理，不顧孩子的這些特點，孩子不是不愿與老人在一起，就是扼殺孩子的童心。所以，我們帶孩子的時候，應(yīng)該找回自己的童心，不妨當(dāng)當(dāng)老頑童。 五要架好橋