幼兒園小班數(shù)學(xué)教案買水果(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)教案買水果(三篇)目錄：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案買水果一幼兒園小班數(shù)學(xué)教案勤勞的小蜜蜂二幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和寶寶起釣魚三- 1 -幼兒園小班數(shù)學(xué)教案買水果一【活動目標(biāo)】1、通過買水果的游戲，鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，并嘗試4以內(nèi)的點物對應(yīng)。2、在摸摸、看看、說說的過程中，繼續(xù)了解常見水果的特征，體驗游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】各種水果若干，布置成超市樣子，手機接聽小猴電話，大象伯伯的信，水果切面圖片人手一份，人手一個小籃子、一個小墊子。幼兒了解過水果，知道一些常見水果的名稱特征等?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入激趣1、大賣場里有好多的水果，你都見過什么水果？2、帶領(lǐng)幼兒進“超市”，幼兒自由摸摸、看看有什么水果3、你看到了什么水果寶寶？他長得怎么樣的？4、教師小結(jié)：超市里的水果真多呀，水果真好吃！二、游戲探索1、給小猴買水果電話鈴響，教師接到小猴電話：請小朋友們買兩個黃黃的彎彎的水果。（1）布置要求：每個人買兩個黃黃的彎彎的水果，是什么？為什么是香蕉？買幾個？（2）幼兒探索買兩個香蕉（3）交流：你買了什么？買了幾個？（4）教師小結(jié)：原來幫別人的忙是很快樂的事情！2、幫動物朋友們買水果收到大象伯伯的一封信，森林里開生日聚會要水果，請小朋友幫忙買水果，但是要照著卡片里的要求買。（1）觀察水果橫切面，區(qū)分不同水果A、出示圖片：這是什么？跟我們平時看到的有什么不一樣？B、出示蘋果和生梨圖片，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分。（2）感知了解點物對應(yīng)A、出示獼猴桃橫切面，這是什么水果？這里有圓點，有幾個圓點？這個圓點有什么用的？B、進一步提出要求，了解要看好買什么，看好買幾個。（3）幼兒每人一張卡片，進行買水果，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清楚買什么，買幾個。（4）集體交流A、你買了什么水果？買了幾個呢？B、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗證。三、活動延伸給小動物們送水果去，一起去參加森林聚會。3 / 8幼兒園小班數(shù)學(xué)教案勤勞的小蜜蜂二【活動目標(biāo)】1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進行物體排列。2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個拿一個。3、體驗幫助別人的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長條型紙若干；2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干；3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干；4、鈴鐺、小熊圖案若干；5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動，引起興趣。1、放音樂蜜蜂做工，師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞，路上碰見小白兔（愁眉苦臉的）師：咦！小白兔，我們一起去跟她打個招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老師）聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔，你怎么不高興??？小白兔說：我新開了一個超市，可是里面缺了項鏈和手鏈，小朋友你們愿意幫助我嗎？2、師：你們愿意幫助小兔嗎？你們都愿意啊，真有愛心！那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鏈和手鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？二、欣賞項鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）1、出示長紙條：項鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。原來五角星是紅色、綠色一個隔著一個排隊的。3、出示貼有沒貼完的項鏈圖案。你們看這條項鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項鏈還沒做完，我們一起來幫它做完?？纯春竺鎽?yīng)該排什么顏色的笑臉花了？（請一幼兒示范）4、貼完后完整地說一說。三、幼兒操作1、師：我們先把這個本領(lǐng)學(xué)會了再去幫助小兔做項鏈，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來的，并且說一說，接下來應(yīng)該放什么圖案，然后再貼上去。2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。3、評價。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯的糾正。你們的本領(lǐng)真的學(xué)會了，可以去幫小兔穿項鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設(shè)計項鏈，然后在去拿，用一個拿一個！四、自己設(shè)計項鏈、手鏈、1、拓展經(jīng)驗，請幼兒穿一條有規(guī)律的項鏈或手鏈。2、與同伴相互欣賞，交流項鏈的排列規(guī)律。五、播放音樂，將項鏈或手鏈送給小白兔。5 / 8幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和寶寶起釣魚三【活動目標(biāo)】1、在游戲情境中，正確區(qū)分紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色，并按顏色進行歸類。2、愉快地參與游戲活動，體驗師幼共同活動的快樂。【活動準(zhǔn)備】1、紅綠黃藍(lán)四種顏色的魚若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的釣魚棒、筐子若干2、紅綠黃藍(lán)四種顏色的曬魚架若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的汽車若干。3、布置好池塘的場景，墊子若干?！净顒舆^程】一、開汽車入場，鞏固對紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識。（一）開汽車。“寶寶們，今天老師帶你們?nèi)メ烎~好嗎？”1、我們要開著汽車去。先看看，老師的汽車是什么顏色的呀？2、你的汽車是什么顏色的呀？（個別提問）好了，我們出發(fā)吧?。ǘ┩Ｆ?、池塘到了，我們把汽車聽到停車場去好嗎？老師的汽車是什么顏色的呀？，我應(yīng)該停在哪個停車場里呀？（紅汽車停在紅色停車場）2、寶寶們的汽車是什么顏色的？應(yīng)該停在哪里呢，快去找一找吧。小結(jié)：紅汽車停在紅色停車場。二、寶寶釣魚。（一）和寶寶一起釣魚1、汽車停好啦，我們輕輕地走到池塘邊，可以蹲下來看一看，池塘里有什么呀？有多少呀？（許多魚）2、引導(dǎo)幼兒觀察池塘里的魚的顏色問：有些什么顏色的魚呢？小結(jié)：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的、綠色的魚，那我們每種顏色的都來釣一條好嗎？3、老師和寶寶一起釣魚。（魚兒都釣完了，我們把魚竿來交給老師）（二）寶寶整理魚。1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。2、把魚排排隊、數(shù)一數(shù)我們把魚拿出來排排隊、數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚？（個別提問）3、引導(dǎo)幼兒說說自己釣到的魚的顏色。(互相、集體交流)（1）拿一條魚舉起來，有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚？是什么顏色的？大聲地告訴大家，你釣到了一條什么顏色的魚。（2）這是什么顏色的魚？有誰釣的魚是和它一樣顏色的？（我釣到了一條什么顏色的魚）（3）你還釣到什么顏色魚？（請一個幼兒說一說）有誰和她釣的魚是一樣顏色的？小結(jié)：我釣到了一條什么顏色的魚。（4）還有一種是什么顏色的魚？我釣到了一條什么顏色的魚。三、寶寶曬魚。1、引導(dǎo)幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色。今天我們釣了這么多魚，吃不完，我們把它們曬起來?？催@是什么顏色的夾子？那它應(yīng)該夾什么顏色的魚呢？（紅夾子夾紅色的魚）2、那其他夾子應(yīng)該夾什么顏色的魚呢？（個別提問，小結(jié)：黃色的夾子夾黃色的魚，藍(lán)夾子夾藍(lán)色的魚，綠夾子