幼兒園中班音樂教案：感受閩南歌謠(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班音樂教案：感受閩南歌謠(三篇)目錄：幼兒園中班音樂教案：感受閩南歌謠一幼兒園中班音樂教案：我不上你的當二幼兒園中班音樂教案：我們的歡樂園三- 1 -幼兒園中班音樂教案：感受閩南歌謠一一、活動目標：1、了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。2、培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，二、活動準備：歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應(yīng)的環(huán)境布置。三、活動過程：1、律動喜洋洋：幼兒根據(jù)歡快的音樂做相應(yīng)的動作。2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠天黑黑，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。提問：你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫賣湯圓。4、欣賞感受音樂：(1)完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。提問：你聽了音樂有什么感覺?(好聽、熱鬧、有趣)(2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。(3)再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。提問：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺?(4)展示個別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：提問：你為什么用這種線條、色彩來表現(xiàn)?(5)結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內(nèi)容。提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的?(快樂、高興)你還知道我們閩南有哪些小吃嗎?(粽子、海礪煎、線面糊)5、播放背景音樂賣湯圓，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動自然結(jié)束。6、活動延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。3 / 8幼兒園中班音樂教案：我不上你的當二一、作品游戲玩法建議本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。“境人開始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂舒暢的情緒體驗，接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂開心，展現(xiàn)主要角色人物的個性;“情出”幼兒通過觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內(nèi)心情感變化;“悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色，親身體驗和實踐后反應(yīng)出個體不同的內(nèi)心情感(害怕、驚慌、成功、擔心等等不同情緒)。二、教學(xué)活動建議【活動目標】1、熟悉歌詞，并能基本跟唱。2、通過幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節(jié)。3、體驗角色“葵花” “開心快樂”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。【材料準備】PPT動畫設(shè)計 鋼琴 香水頭飾(小向日葵15個，大向日葵1個 玉米投手1個 櫻桃炸彈1個)【活動過程】1、氣息練習(xí)：設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，初步熟悉歌詞(1)出示PPT，觀察圖片，初步熟悉歌詞(2)引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，感受葵花姐姐開心快樂的情感(教師清唱一遍)(3)兒童看圖填詞，記憶歌詞3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感，體驗葵花內(nèi)心隋緒變化，繼續(xù)熟悉主旋律歌詞4、引導(dǎo)幼兒角色體驗，初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分(1)引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。(2)表演活動：引導(dǎo)幼兒在表演中自主歌唱。5 / 8幼兒園中班音樂教案：我們的歡樂園三【活動目標】感受樂曲的歡快氣氛，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒，喜歡參加音樂活動?！净顒又攸c難點】重點：感受樂曲的歡快，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒。難點：幼兒在表現(xiàn)樂曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。【材料準備】“潑水歌”錄音磁帶【活動過程】一、表演角活動，自由欣賞樂曲、感受樂曲集體活動，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲、體會和同伴相玩樂趣表演角活動，進一步感受樂曲、體會樂曲(1)表現(xiàn)角活動：自由欣賞樂曲、感受樂曲告訴幼兒有一首很好聽的歌，要想跟著音樂拍手、跳舞都可以，激發(fā)幼兒興趣。幼兒在老師的激發(fā)下會出現(xiàn)許多情況，如有的幼兒聽著音樂會有節(jié)奏地拍手，有的幼兒還會跟著音樂跳跳舞，這些都是允許的。幼兒自由探索可以有2-3次，老師盡可能在這2-3次活動中吸收多的幼兒參加活動感受樂曲，在表演角活動結(jié)束后的講評中發(fā)揚幼兒大膽學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。(2)和幼兒共同參與表演角活動，引導(dǎo)幼兒感受樂曲，表現(xiàn)樂曲。老師引導(dǎo)幼兒回憶生活中“兒童樂園”的游戲經(jīng)驗，如老師說愛玩“翹翹板”，老師就把它變成雙手插腰、下蹲的動作隨音樂曲跳起來，(跟著就音樂節(jié)奏拍二下手，再做“翹翹板”動作二次，同時大聲地說出“翹翹板”，還可以請幼兒說說再玩玩。老師以平等身份和孩子一起玩，幼兒提出什么游戲就可能在樂曲的伴奏下玩起來，如幼兒提出玩“小飛機”，大家就可以隨著音樂節(jié)奏拍二下手，再作“小飛機”動作(兩臂側(cè)平，身體左右側(cè)擺)各一次，同時大聲地說出“小飛機”。老師以平等身份游戲可有34次，同樣是盡可能在這34次活動中吸收孩子一起玩，在講評的過程中可以師生同臺表演，以此更進一步激發(fā)幼兒興趣二、集體活動：感受樂曲、表現(xiàn)樂曲體會和同伴相玩的樂趣。(1)觀看老師的演出。老師定期地為幼兒表演一些文藝作品，搞一些文藝作品專場，對幼兒會有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡樂園”，體會二個人相玩的樂趣能夠激發(fā)幼兒強烈的興趣和模仿欲。老師在表演之前可以引導(dǎo)幼兒觀察體會老師在樂曲中的情緒、老師在樂曲中的樂趣。(2)集體活動師生共同感受、表現(xiàn)樂曲。老師以“你們想到兒童樂園去玩嗎?你們最喜歡玩些什么呢?”引出幼兒對活動的興趣，同時引導(dǎo)幼兒大膽地提出玩些什么游戲，幼兒講到玩什么，老師就和大家一起跟音樂做動作，邊做邊說。這一環(huán)節(jié)中有許多幼兒會大膽地說了玩諸如“小飛機”“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等，這些內(nèi)容很多來源于角落游戲，老師應(yīng)鼓勵他們提出玩什么，還要用動作表示出來，再讓大家聽著音樂學(xué)一學(xué)。以“滾雪球”的方式和幼兒共同游戲。老師以“你們講了這么多好玩的游戲，我也想去玩一玩，我要帶一個小朋友一起玩，誰愿意和我去兒童樂園呢?”請出一名幼兒跟老師一起