幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《魔力地磚》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)教案魔力地磚(三篇)目錄：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案魔力地磚一幼兒園大班數(shù)學(xué)教案魚寶寶找媽媽二幼兒園大班數(shù)學(xué)教案麻房子里的秘密三- 1 -幼兒園大班數(shù)學(xué)教案魔力地磚一活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，了解不同的路徑組合。2.個(gè)人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。3.在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魔力地磚(四組)、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料(人手一份)、裝扮道具若干、音樂活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。教師扮演地磚國國王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。教師：小朋友們好!我是地磚國國王!我呀發(fā)明了一種魔力地磚!給你們瞧瞧它的神奇之處吧!看!它是什么形狀的地磚呢?(六邊形)你還看到了什么?(紅色的線)(二)教師示范：幫助小鹿到達(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。教師：今天我的城堡里要舉行化妝舞會(huì)!收到邀請(qǐng)函的小朋友和小動(dòng)物可以參加!看!猜猜看邀請(qǐng)函里裝著什么?教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路!我們來跟它先來走一走!(三)個(gè)人操作：幫助小狗和小熊到達(dá)城堡1.教師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：看!這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫忙!是誰呀?(小狗和小熊)它們想盡快到達(dá)城堡!1.請(qǐng)四位幼兒上來介紹。教師：小狗和小熊(實(shí)物)很開心，對(duì)我說，非常感謝你們的幫助!國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路?誰想拿著上來介紹呢?2.幼兒獲得邀請(qǐng)函。師：我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚?真棒!為了感謝你，我也送你一封邀請(qǐng)函(紅色的)，待會(huì)請(qǐng)你和好朋友給自己鋪路吆!(四)合作操作：小朋友也到達(dá)城堡，參加舞會(huì)1.幼兒分組合作，利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達(dá)我的城堡來參加舞會(huì)!城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開!紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)這個(gè)城堡，藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)后面的城堡!成功到達(dá)各自的小城堡后，就請(qǐng)坐在位子上休息!天漸漸暗了，小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧!師：呀!我的城堡里坐了這么多小客人呀!我太高興了!化妝舞會(huì)快開始了!請(qǐng)客人們選好自己的裝扮，和國王我一起盡情跳舞吧!2.師幼在音樂中，戴上裝扮，盡情跳舞!活動(dòng)延伸：玩一玩走迷宮的游戲3 / 8幼兒園大班數(shù)學(xué)教案魚寶寶找媽媽二【活動(dòng)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)三角形、長(zhǎng)方形、圓形及三種圖形標(biāo)記。2.能在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)三種圖形進(jìn)行初步的分類。3.樂于參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、海洋場(chǎng)景;圓形、三角形設(shè)計(jì)的小魚若干;貼有標(biāo)記的3個(gè)籃子。2、水族館音樂。【活動(dòng)過程】一、聽音樂進(jìn)入大海場(chǎng)景。1.今天老師帶你們到魚寶寶的家里去，那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢?現(xiàn)在我們就去看看吧，出發(fā)吧。(聽音樂進(jìn)場(chǎng))2.魚寶寶的家到了，我們輕輕的找個(gè)座位坐下吧。你看到了什么?(對(duì)呀有藍(lán)藍(lán)的海水;你還看到有綠綠的水草;哦還有美麗的海螺)二、出示圖形標(biāo)記，尋找與圖形相應(yīng)的實(shí)物。1.美麗的家里還有很多的魚寶寶，有哪些魚寶寶?(三角形魚寶寶，出示三角形標(biāo)記)那三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(它有三條直直的邊，三個(gè)尖尖的角)2.海洋里除了有三角形的魚寶寶，還有什么形狀的魚寶寶呢?看看哪個(gè)寶寶的眼睛很亮的?(圓形魚寶寶，并出示圓形標(biāo)記)圓形長(zhǎng)得什么樣?(圓圓的)3.還有什么形狀的魚寶寶?眼睛再睜大點(diǎn)看看。(長(zhǎng)方形魚寶寶，出示長(zhǎng)方形的標(biāo)記)長(zhǎng)方形寶寶長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，方方的?？偨Y(jié)：大海里住著三角形的魚寶寶，圓形魚寶寶，長(zhǎng)方形魚寶寶，它們快樂的在大海里游呀游。三、與魚寶寶找媽媽做游戲1.你們想不想和這些魚寶寶做游戲?(想)現(xiàn)在就一起到大海里游一游，并找一條自己喜歡的魚寶寶和它跳圓圈舞。(呀，這條小魚和遙遙跳個(gè)圓圈舞，看他們跳的多開心呀。)2.玩累了，魚寶寶們想媽媽了，它們的媽媽在哪里呢?我們一起來找一找，三角形的魚媽媽在哪里?(找呀找，找呀找，找媽媽，呀我們找到了三角形的魚媽媽啦，這是誰的媽媽?(是三角形魚寶寶的媽媽)我們跟三角形魚媽媽打聲招呼。三角形魚媽媽好!3.我們?cè)僬艺l的魚媽媽?(長(zhǎng)方形)找呀找，找呀找，找媽媽，這是誰的媽媽?(是長(zhǎng)方形魚寶寶的媽媽)我們也打一聲招呼：“長(zhǎng)方形魚媽媽好!”4.還有誰的媽媽沒有找到?(圓形)，噢，圓形魚媽媽躲在這兒呢。這是誰的媽媽?(是圓形魚寶寶的媽媽)快，也打聲招呼吧：“圓形魚媽媽好!”四、送魚寶寶回家。1.天黑了，魚寶寶想媽媽了。現(xiàn)在我們就幫助魚寶寶去找媽媽，記住，要說一句好聽的話：“我把三角形魚寶寶送給三角形媽媽?！?老師演示一遍)快去幫小魚找媽媽吧。2.游戲檢查。現(xiàn)在范老師看看魚寶寶和魚媽媽他們都開心的笑了，他們和自己的媽媽在一起很開心呢。三角形媽媽謝謝你們呢。小朋友應(yīng)該說：“不用謝”。圓形媽媽也要謝謝你們呢。小朋友也說：“不用謝”。范老師聽到有兩條小魚傷心的哭了?為什么呀?(原來小朋友給它送錯(cuò)了，快誰來幫助它?)3.總結(jié)：今天小3班的小朋友真能干，能把三角形的小魚送到了三角形媽媽家里，把圓形魚寶寶送到圓形媽媽家里，把長(zhǎng)方形魚寶寶送到長(zhǎng)方形的媽媽家里。魚媽媽和魚寶寶們非常謝謝你們?；顒?dòng)延伸：下次老師再準(zhǔn)備小魚蟲，來讓你喂魚寶寶和魚媽媽吧。6 / 8幼兒園大班數(shù)學(xué)教案麻房子里的秘密三活動(dòng)目標(biāo)1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。2、初步嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。3、學(xué)習(xí)在合作中做事?；顒?dòng)準(zhǔn)備一盤花生，每組三個(gè)盤子，記錄紙、筆、四列小火車活動(dòng)過程一、猜一猜，剝一剝，感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。1、情景談話，梳理經(jīng)驗(yàn)。(1)你喜歡吃花生嗎?(2)你吃過的花生里有幾顆花生米?2、猜一猜，剝一剝(1)教師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾?；ㄉ?你是怎么知道的?(2)幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數(shù)，再剝開驗(yàn)證。(3)你在剝的過程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小結(jié)：花生里花生米的數(shù)量不相同。二、剝一剝，記一記，發(fā)現(xiàn)一顆花生中最多的花生米數(shù)。1、引發(fā)爭(zhēng)論，提出記錄。(1)引發(fā)爭(zhēng)論：剝出來最多的有幾粒花生米?(2)怎樣記錄?2、幼兒剝一剝、記一記(1)幼兒把花生剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米，并記錄在紙上。(2)注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。3、引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找剝出來最多的是幾粒?三、嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ?