基于企業(yè)群的測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè).doc

基于企業(yè)群的測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè) 【摘要】產(chǎn)教融合是構(gòu)建本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的重要內(nèi)容和實現(xiàn)路徑，也是我國高等教育必須長期堅持的發(fā)展方向。我們基于企業(yè)群建立了測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地，創(chuàng)建了“工程項目頂崗實習”實踐教學模式，真正實現(xiàn)培養(yǎng)面向測繪生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才。 【關(guān)鍵詞】企業(yè)群；測繪工程專業(yè)；產(chǎn)教融合；基地建設(shè) 遼寧科技學院于xx年升格為本科院校。xx年12月，我們結(jié)合教育部、遼寧省高校轉(zhuǎn)型指導意見，制定了遼寧科技學院轉(zhuǎn)型發(fā)展實施方案，明確將測繪工程專業(yè)列為進行工程認證的轉(zhuǎn)型試點專業(yè)，學校將支持該專業(yè)進行工程教育專業(yè)認證的探索與實踐。本文闡述了遼寧科技學院基于企業(yè)群的測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè)，可以對測繪工程專業(yè)的應(yīng)用型轉(zhuǎn)型提供借鑒。 一、以就業(yè)為導向，校企合作建立人才培養(yǎng)基地建設(shè)標準 （一）成立實踐基地建設(shè)委員會 成立由校內(nèi)專家3人，企業(yè)專家6人組成的測繪工程專業(yè)實踐基地建設(shè)指導委員會，按照測繪行業(yè)標準建立實踐基地，指導測繪工程專業(yè)實踐基地建設(shè)與發(fā)展。 （二）廣泛調(diào)研，確定學校測繪工程專業(yè)學生就業(yè)崗位群 經(jīng)過調(diào)研分析，近幾年來，學校畢業(yè)生主要就業(yè)的崗位群為各測繪公司，各行各業(yè)的工程局，各礦山公司，鐵道部工程局，建筑公司，路橋公司。畢業(yè)生首次就業(yè)為多元崗位，以工程單位為主，從事農(nóng)村集體土地確權(quán)登記、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟用地確權(quán)登記、土地調(diào)查等項目居多。 （三）在行業(yè)專家指導下，歸納確定學校測繪工程專業(yè)學生實踐基本能力 針對學校測繪工程專業(yè)學生就業(yè)崗位群，在專業(yè)指導委員會指導下，確定崗位群應(yīng)該具備以下實踐能力：（1）具有測繪工程項目方案設(shè)計（包括地形測量項目設(shè)計、控制測量項目設(shè)計、工程測量項目設(shè)計等）初步能力；（2）具有測量與放樣、繪圖、計算等基本能力；（3）具有較強的測繪工程施工組織管理能力；（4）具有一定的測量與放樣高級能力、繪圖高級能力、計算高級能力；（5）具有地理信息系統(tǒng)軟件的應(yīng)用能力；（6）具有較強的測繪工程軟件的應(yīng)用能力；（7）具有現(xiàn)代測繪儀器使用、維護和保養(yǎng)能力；（8）具有測繪生產(chǎn)第一線工作的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的能力；（9）具有測繪工程項目技術(shù)總結(jié)能力。 二、依托基于企業(yè)群的測繪工程專業(yè)實踐基地，構(gòu)建完善的5級實踐教學體系 在專家指導下，結(jié)合工程認證體系，以學生能力培養(yǎng)為本位，建立校內(nèi)外實習基地，保證能力本位的實踐教學體系有效構(gòu)建。建立5級實踐教學體系，各級實踐教學環(huán)節(jié)由淺入深，層次遞進，環(huán)環(huán)相扣，全面鍛煉學生的實踐能力。特別是創(chuàng)建了“工程項目型”頂崗實踐模式，結(jié)合現(xiàn)場實習資料做畢業(yè)設(shè)計，真題真做。 1級：基本課程實驗訓練包括各門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程實驗和上機實踐環(huán)節(jié)，學生通過基本課程實驗訓練課程初步掌握測繪儀器的構(gòu)造、儀器的基本使用方法、觀測方法、計算及數(shù)據(jù)處理方法。 2級：基本技術(shù)技能實踐包括6個專業(yè)基礎(chǔ)課程實習的實踐環(huán)節(jié)模塊，包括測圖繪圖類實習1（地形測量實習）、測圖繪圖類實習2（數(shù)字測圖實習）、測圖繪圖類實習3（地形圖編制實習）、測量計算類實習（測量平差軟件應(yīng)用實習）、控制測量類實習1（控制測量實習）和控制測量類實習2（GNSS測量實習）。 3級：專業(yè)技術(shù)技能實踐包括4個專業(yè)課程實習的實踐環(huán)節(jié)模塊，包括冶金礦山測量實習、工程測量實習、地理信息系統(tǒng)建設(shè)實習和地籍測量實習。 4級：“工程項目型”頂崗實踐。根據(jù)企業(yè)項目情況，每年遴選10個校外實習基地，安排測繪工程專業(yè)學生從6月至11月到企業(yè)進行頂崗實習，通過頂崗實習，學生動手能力、學習主動性和創(chuàng)新能力得到加強。學生畢業(yè)就能很快適應(yīng)測繪工作崗位。 5級：畢業(yè)設(shè)計。結(jié)合在企業(yè)頂崗實習的情況和收集的材料進行畢業(yè)設(shè)計，由企業(yè)人員和校內(nèi)指導教師共同指導畢業(yè)設(shè)計。 三、建立合理機制，做實校外企業(yè)實習基地 （一）實習單位的職責、權(quán)利、義務(wù) （1）根據(jù)企業(yè)的規(guī)章制度對實習學生進行管理和考核。 （2）企業(yè)應(yīng)該對實習學生進行入廠三級安全教育，實習學生進行安全教育考試合格后方可獲準進入規(guī)定區(qū)域?qū)嵙?。企業(yè)要嚴格執(zhí)行勞動法，保證實習學生的人身安全，頂崗實習期間發(fā)生的工傷事故等由三方負責共同協(xié)商解決。 （3）企業(yè)應(yīng)為實習學生落實帶教師傅，負責實習期間學習內(nèi)容的帶教工作，并提供必要的勞動保護用品。企業(yè)負責實習學生的日常管理和實習鑒定。 （4）在實習期間，企業(yè)需要向?qū)嵙晫W生提供必要的工作學習條件，負責為實習學生安排住宿、伙食及為實習學生每月提供生活補助和交通補貼。 （5）企業(yè)負責報銷一次實習學生往返學校路費。實習單位負責學生實習期間的食宿。實習單位負責學生實習保險費用。 （6）企業(yè)應(yīng)為實習學生完成其未完成的學業(yè)創(chuàng)造條件，按學校規(guī)定的時間參加補考和畢業(yè)設(shè)計。 （二）實習指導教師的職責 校外集中頂崗實習指導教師分為校內(nèi)指導教師、企業(yè)指導教師，校內(nèi)指導教師由教研室統(tǒng)一安排，負責一個或幾個企業(yè)單位頂崗實習學生的專業(yè)指導、實習跟蹤、思想工作和日常管理。企業(yè)指導教師由實習企業(yè)統(tǒng)一安排，負責頂崗實習學生的現(xiàn)場管理和技術(shù)指導。 1.校內(nèi)指導教師職責 （1）按照教學計劃、實習大綱和實習安排，做好實習教學的各項準備工作。 （2）配合實習單位做好學生實習前技能培訓及安全生產(chǎn)教育工作，防止人身設(shè)備安全事故的發(fā)生。 （3）注重對學生實際技能的訓練和愛崗敬業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)。 （4）指導教師應(yīng)按照教研室統(tǒng)一安排，每月到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場1次，檢查指導學生實習，填寫學生集中頂崗實習現(xiàn)場考核表。 （5）負責傳達學校的有關(guān)規(guī)定和精神，密切注意學生動向，及時處理學生的違紀違規(guī)行為，并將處理結(jié)果報告教研室。 （6）協(xié)調(diào)好學校、企業(yè)的關(guān)系，安排好學生的實習、生活。對實習期間出現(xiàn)的問題或突發(fā)事件，要及時與實習單位溝通、處理，不能解決的問題及時向教研室匯報。 （7）督促校外集中實習學生認真完成學生校外集中實習手冊中的各項任務(wù)，實習結(jié)束后，做好學生成績的考核評定工作。對校外實習的情況進行分析總結(jié)提出改進意見，及時收集和上交有關(guān)實習資料。 （8）指導教師要積極參與校外實訓基地的建設(shè)，將最新的科技成果用于實踐教學，改革專業(yè)技能教學方法和考核方法，努力提高實踐教學質(zhì)量。 2.企業(yè)指導教師職責 （1）明確工作要求和工作任務(wù)，與校內(nèi)聯(lián)系教師、實習單位共同做好校外集中實習生思想、工作、生活等方面的指導和監(jiān)管工作。 （2）了解本人所負責校外集中頂崗實習生的具體人員、居住地點、學生分片（組）負責人、校內(nèi)聯(lián)系教師等詳細情況，研究指導工作方案，擬定指導工作計劃。 （3）應(yīng)與校內(nèi)聯(lián)系教師保持信息互通、共同配合做好實習生各項指導工作。定期全面、及時地向校方匯報實習生的實習情況。如遇重大事件應(yīng)第一時間報告校方。 （4）深入實習生工作、生活實際，全面了解實習生的實習心態(tài)、工作動態(tài)和生活狀態(tài)。 （5）切實做好校外集中頂崗實習生與實習單位的溝通協(xié)調(diào)工作，重視實習單位對實習生工作情況的意見和建議，及時做好對實習生在遵守廠紀、誠實守信、工作敬業(yè)、安全生產(chǎn)等方面的教育和引導工作。 （6）負責指導和督促校外集中頂崗實習生認真完成學生校外集中實習生手冊所規(guī)定的各項任務(wù)，并協(xié)助實習單位完成校外集中實習生的業(yè)績評價。 （三）集中頂崗實習學生的職責、權(quán)利、義務(wù) （1）實習學生必須遵守國家法律和企業(yè)規(guī)章制度，遵守實習紀律，團結(jié)互助，按照單位要求進行外業(yè)測量和內(nèi)業(yè)工作，不能做有損大學生和學校形象的事。若發(fā)生違紀等事件，將嚴肅處理。實習學生對在校外實習期間的行為及其產(chǎn)生的后果負完全責任。 （2）實習學生要自覺遵守國家的各項法律規(guī)定及實習單位實習規(guī)章制度，并服從實習單位的管理和工作安排。 （3）實習學生在實習單位實習期間必須嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度、安全保障制度，服從實習單位的工作安排，接受實習單位的考核，尊重實習單位的領(lǐng)導、師傅和職工。 （4）校外集中實習學生都要參加人身意外傷害保險，保險費用原則上由實習單位承擔，或者學生自理。 （5）由于生病或其它原因必須請假的學生應(yīng)嚴格執(zhí)行學生在實習單位的請假制度。對于沒有正當理由請假不實習的學生，成績按不及格處理，并報學院給予紀律處分。 （6）實習學生應(yīng)每一至兩周通過電話、短信、郵件和QQ聯(lián)系集中頂崗實習校內(nèi)指導教師，匯報實習進展；每一至兩周向集中頂崗實習校內(nèi)指導教師發(fā)送現(xiàn)場工作照片不少于10張；每一至兩周將手寫實習周記拍照后發(fā)給集中頂崗實習校內(nèi)指導教師。 （7）實習結(jié)束后，實習學生須完成測繪工程專業(yè)學生校外集中實習手冊，上交給集中頂崗實習校內(nèi)指導教師。 四、基于企業(yè)群的測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè)成效 （1）依托實踐基地企業(yè)群，學生百分百參加工程項目型頂崗實踐。近四年來，測繪BG10、測繪BG11、測繪BG12、測繪BG13級學生262人到測繪工程專業(yè)的校外實習基地定崗實踐。學生不怕苦、不怕累，頂崗參加實際工程項目，理論聯(lián)系實踐，真正得到了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本訓練。 （2）產(chǎn)教融合結(jié)碩果。由于在頂崗實踐中的優(yōu)異表現(xiàn)，很多學生受到單位的重視和肯定。近幾年來，70%80%學生到學校測繪工程專業(yè)實踐教學基地的企業(yè)進行就業(yè)。此外，近幾年，國家開展農(nóng)村宅基地確權(quán)登記工作，涉及測繪中的地籍調(diào)查、地籍測量、地籍入庫等工作，很多參加頂崗實踐的學生正在從事此項工作，目前很多測繪企業(yè)急需這樣的專業(yè)人才，學生參加了實踐，拓寬了就業(yè)面。 （3）實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計百分百真題真做。學生參加頂崗實踐、收集現(xiàn)場材料后進行畢業(yè)設(shè)計。大家普遍反映，這種產(chǎn)學研結(jié)合進行畢業(yè)設(shè)計的途徑非常好，學生既得到了技能訓練，又結(jié)合測繪理論，實現(xiàn)了理論聯(lián)系實際。 （4）培養(yǎng)雙師型教師。在項目實施中，參加頂崗實踐項目的5名青年教師