酈道元《三峽》ppt課件（新）.ppt

三峽,酈道元,輕聲朗讀課文，如有讀不準(zhǔn)的求助課下注解，如還有困難的請(qǐng)用小圓圈圈畫(huà)下來(lái)。,讀通課文,讀對(duì)字音,重巖疊嶂，隱天蔽日,/,/,或王命急宣雖乘奔御風(fēng),/,/,/,/,讀對(duì)節(jié)奏,自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 /至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 。 /春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 /每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高院長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。,合作學(xué)習(xí) ：組內(nèi)4位成員，每人負(fù)責(zé)一層文字的翻譯，一人翻譯時(shí)，其余人認(rèn)真聽(tīng)，幫助其解決疑難處。 （提示：有三種求助方式。一是課下注解；二是組內(nèi)成員；三是老師）,疏通文意,找出你最喜歡的一段讀一讀，并說(shuō)說(shuō)這一段景物特點(diǎn)是什么。,讀懂內(nèi)容,活動(dòng)：有感情地朗讀課文 要求：大聲吟誦，搖頭晃腦，注意語(yǔ)氣和情感，力求讀出三峽不同景觀的不同特點(diǎn)。 方法提示：語(yǔ)速、音調(diào)、節(jié)奏,讀出感情,活動(dòng)：看看誰(shuí)記得快 要求：根據(jù)圖片，嘗試背誦 課文。,熟讀成誦,自三峽七百里中,兩岸連山，略無(wú)闕處。,讀“三峽之山”,1、三峽的山有怎樣的特點(diǎn)？從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句回答。 2、這一層作者采用了什么寫(xiě)法表現(xiàn)三峽山的特點(diǎn)？,連綿（七百里，兩岸連山，略無(wú)缺處) 高峻（重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見(jiàn)曦月）,比喻修辭 正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合,至于夏水襄陵，沿溯阻絕。,1、三峽的夏水有何特點(diǎn)？結(jié)合文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)。 2、這一層作者采用了什么寫(xiě)法表現(xiàn)三峽夏水的特點(diǎn)？ 3、寫(xiě)三峽山的“高峻”與寫(xiě)夏水的“迅疾”有什么關(guān)系？,兇險(xiǎn)（襄陵，沿溯阻絕） 迅疾（朝發(fā)白帝不以疾也）,讀“三峽的夏水”,正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合 對(duì)比手法,寫(xiě)山峰的高峻、江面的狹窄為寫(xiě)夏水的迅疾做鋪墊。,春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。,絕巘多生柏，,懸泉瀑布，飛漱其間。,課文寫(xiě)三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么不按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)？,寫(xiě)水先寫(xiě)夏水，后寫(xiě)春冬之水。因?yàn)橄乃钍?，最為兇險(xiǎn)，迅疾，最有特點(diǎn)。最后寫(xiě)三峽之秋的悲涼氣氛。,問(wèn)題探究,1、朝辭白帝彩云間： 朝發(fā)白帝 2、千里江陵一日還： 朝發(fā)白帝，暮到江陵其間千二百里。 3、兩岸猿聲啼不?。?高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異， 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。,從文中找出語(yǔ)句來(lái)印證李白的早發(fā)白帝城中相關(guān)詩(shī)句內(nèi)容,4、輕舟已過(guò)萬(wàn)重山： 雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 兩岸連山，略無(wú)缺處。,我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,酈道元筆下那雄奇險(xiǎn)峻的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程，聽(tīng)到這振奮人心的消息，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份擬寫(xiě)一段導(dǎo)游詞。（可結(jié)合自然風(fēng)光、地理變化、古代文化等來(lái)介紹）（50字以?xún)?nèi)）,我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,示例：游客朋友們大家好，歡迎來(lái)到旅游勝地三峽。長(zhǎng)江三峽，人杰地靈，它是中國(guó)古代文化的發(fā)源地之一，著名的大溪文化，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀著奇光異彩，青山碧水，曾留下