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文檔簡介
三峽,酈道元,輕聲朗讀課文,如有讀不準的求助課下注解,如還有困難的請用小圓圈圈畫下來。,讀通課文,讀對字音,重巖疊嶂,隱天蔽日,/,/,或王命急宣雖乘奔御風,/,/,/,/,讀對節(jié)奏,自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。 /至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也 。 /春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。 /每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高院長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”。,合作學習 :組內4位成員,每人負責一層文字的翻譯,一人翻譯時,其余人認真聽,幫助其解決疑難處。 (提示:有三種求助方式。一是課下注解;二是組內成員;三是老師),疏通文意,找出你最喜歡的一段讀一讀,并說說這一段景物特點是什么。,讀懂內容,活動:有感情地朗讀課文 要求:大聲吟誦,搖頭晃腦,注意語氣和情感,力求讀出三峽不同景觀的不同特點。 方法提示:語速、音調、節(jié)奏,讀出感情,活動:看看誰記得快 要求:根據圖片,嘗試背誦 課文。,熟讀成誦,自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。,讀“三峽之山”,1、三峽的山有怎樣的特點?從文中找出相關的語句回答。 2、這一層作者采用了什么寫法表現三峽山的特點?,連綿(七百里,兩岸連山,略無缺處) 高峻(重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月),比喻修辭 正面描寫與側面描寫相結合,至于夏水襄陵,沿溯阻絕。,1、三峽的夏水有何特點?結合文中的語句說說。 2、這一層作者采用了什么寫法表現三峽夏水的特點? 3、寫三峽山的“高峻”與寫夏水的“迅疾”有什么關系?,兇險(襄陵,沿溯阻絕) 迅疾(朝發(fā)白帝不以疾也),讀“三峽的夏水”,正面描寫與側面描寫相結合 對比手法,寫山峰的高峻、江面的狹窄為寫夏水的迅疾做鋪墊。,春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。,絕巘多生柏,,懸泉瀑布,飛漱其間。,課文寫三峽四時風光,為什么不按春夏秋冬的順序來寫?,寫水先寫夏水,后寫春冬之水。因為夏水最盛,最為兇險,迅疾,最有特點。最后寫三峽之秋的悲涼氣氛。,問題探究,1、朝辭白帝彩云間: 朝發(fā)白帝 2、千里江陵一日還: 朝發(fā)白帝,暮到江陵其間千二百里。 3、兩岸猿聲啼不住: 高猿長嘯,屬引凄異, 空谷傳響,哀轉久絕。,從文中找出語句來印證李白的早發(fā)白帝城中相關詩句內容,4、輕舟已過萬重山: 雖乘奔御風不以疾也。 兩岸連山,略無缺處。,我來當導游,酈道元筆下那雄奇險峻的三峽,業(yè)已成為舉世矚目的水利工程,聽到這振奮人心的消息,請你以導游的身份擬寫一段導游詞。(可結合自然風光、地理變化、古代文化等來介紹)(50字以內),我來當導游,示例:游客朋友們大家好,歡迎來到旅游勝地三峽。長江三峽,人杰地靈,它是中國古代文化的發(fā)源地之一,著名的大溪文化,在歷史的長河中閃耀著奇光異彩,青山碧水,曾留下
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