2019-2020學(xué)年四年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃.doc

四年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學(xué)困生抓起,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實(shí)行成功教育,并長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理.在學(xué)生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高學(xué)習(xí)成績,全面提高教學(xué)質(zhì)量.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.因此我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”.二、學(xué)生基本情況分析該群學(xué)生的基本情況是這樣的,平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不專心聽講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí).了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,接受能力弱,因此成績不夠理想.三、 學(xué)生名單 四、學(xué)困生形成原因情況分析 1.他原來的底子差,也很皮,父母管不了,造成其自由,放縱.上課時(shí)注意力不集中,學(xué)習(xí)中方法不正確 2學(xué)習(xí)跟不上,很吃力.小學(xué)上自由散漫. 3.她的年齡較小,自理的能力不強(qiáng),東西經(jīng)常找不到.在家父母為她包辦一切,造成她的依賴性較強(qiáng),上課溜號,注意力不集中.五具體幫扶措施針對上述原因,為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,特制定如下幫扶措施.1加強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心.如果認(rèn)為從語文學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從其他科入手.經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?平均每周談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心.2加強(qiáng)關(guān)注程度在平時(shí)的教學(xué)中,多關(guān)注這些學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正,對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo).同時(shí)教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學(xué)困生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅.3培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）課前準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,上課之前要求他們把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來.起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進(jìn)逐步完成.（2）上課環(huán)節(jié)首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,認(rèn)真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣.（3）練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,如果不會(huì)可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會(huì)就算了,當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過.課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,按時(shí)完成,時(shí)間觀念強(qiáng),不拖拉、最好要獨(dú)立完成,絕不能抄作業(yè).4鼓勵(lì)學(xué)生幫助通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助學(xué)困生.教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短,所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生.同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況.5、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件.父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的.班主任可通過家長學(xué)校、家長會(huì)議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息.總之,學(xué)困生是需要老師用心去呵護(hù)他們的,它們猶如一