部編版語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)測(cè)試二年級(jí)上學(xué)期期中.doc

部編版語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)測(cè)試二年級(jí)上學(xué)期期中（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 填一填。我心 子才人從 小少“我”的第5筆是_，“心”的第2筆是_。“子”的第2筆是_，“才”的第2筆是_。2. 讀一讀，選一選。A.動(dòng)態(tài)描寫 B.靜態(tài)描寫東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。_即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。_夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。_3. 根據(jù)下面的解釋寫出正確的詞語(yǔ)。形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。_全世界的各個(gè)地方的人都知道它的名聲。_指相互纏繞或遭人煩擾不休。_4. 讀拼音，填詞語(yǔ)。b lbng zhyun yyu x_qun gop gshng dinsh ji_5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。lio tinsh jnyun zco zyu x_shng dinci jinwn nunp lofn f_6. 給加下劃線的字選擇正確的注音。堤岸_（d t） 嫩綠_（ln nn）譬如_（p bi）漁翁 _（wng wng）煙囪 _（cng chng） 研究_（yn y）7. 用“然”組成的詞語(yǔ)填入相應(yīng)的空中。奶奶_說(shuō)：“月亮進(jìn)來(lái)了！”我們都跑了出來(lái)，它_就在院子里。一向落后的平平這次_得了滿分。8. 給加下劃線的字選擇正確讀音。遮掩 _（yn yn）咨詢_（z zh）的確_（de d）貝類 _（li ni）草坪 _（pn png） 似的_（s sh）可憐 _（lin lin） 抹布_（m m）9. 把與詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的音節(jié)填在括號(hào)中。（填序號(hào)）y hu qun gobi kbin zh hi y jng lng野花_ 貝殼_ 編織_勸告_ 精靈_ 黑夜_10. 給下列漢字選擇正確的讀音。寺_（s sh） 辰_（chn chng）蘆_（l n） 宿_（s sh）二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 2. 看誰(shuí)能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。3. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 4. 把下面部首相同的字寫到一起。筆 迎 節(jié) 遠(yuǎn) 芽 塊 笑 坡5. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。波 邊 陽(yáng)6. 比一比，看誰(shuí)書寫得最美觀。艷靜植霜睛害最集7. 把下面的字按筆畫分類。8. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 9. 填寫聲母表10. 比一比，看誰(shuí)寫得最美觀。止內(nèi)術(shù)斗露醒慧蘑三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，完成練習(xí)。再見了，親愛的母校敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了。在這離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，心中充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。 忘不了，敬愛的老師！忘不了您那_的教誨，忘不了您那_的目光。從開始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，您為我們操了多少心。楊老師，你還記得我這個(gè)曾經(jīng)口吃的學(xué)生嗎？您送給我一本繞口令的書，_地囑咐我天天讀。是您那充滿期待的目光鼓舞了我。在您的指導(dǎo)下，我苦練說(shuō)話本領(lǐng)，終于改掉了口吃的毛病！ 忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的時(shí)光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。六年中，我們一起在知識(shí)的海洋中奮力拼搏，一起在平整的操場(chǎng)上盡情玩耍。轉(zhuǎn)眼間要分開了，心中怎能平靜呢？記得四年級(jí)時(shí)，我不慎被玻璃扎傷了腳，是你們，替我背著書包，攙扶著我，一步一步_地上下樓梯。這種親如手足的同窗情誼我怎能忘記？ 忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用_的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。我們?cè)谀鷾嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，懂得了做人的道理。 再見了，哺育我們成長(zhǎng)的母校！再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的同學(xué)們?。?）在文中的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。忘不了您那_的教誨，忘不了您那_的目光。您送給我一本繞口令的書，_地囑咐我天天讀。記得四年級(jí)時(shí)，我不慎被玻璃扎傷了腳，是你們，替我背著書包，攙扶著我，一步一步_地上下樓梯。您像一位溫和的母親，用_的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。（2）“誨”的讀音是_；“慎”的讀音是_；“枯燥”的近義詞是_；“哺育”的近義詞是_。（3）“歷歷在目”的意思是_，即將離開母校了，至今使你歷歷在目的是_。（4）仿照畫線句子寫一句話。2. 我會(huì)讀一讀,做一做。奶奶的絨線帽 每到冬天,奶奶總要戴那頂灰色的線線帽去街上。 可今天,她卻只圍了一條長(zhǎng)圍巾。她說(shuō):“絨線帽破了個(gè)洞,補(bǔ)一補(bǔ)才能戴?！?我看看絨線帽,想了想,跑回屋里,從箱子里翻出了一副小時(shí)候的棉手套,拼下上面那朵小紅花放在小洞上比了比,正合適!我用線仔細(xì)地補(bǔ)好,放在奶奶的床上。 晚上,我聽到奶奶的喊聲:“誰(shuí)幫我補(bǔ)好了帽子,又漂亮,又暖和!” 我偷偷地笑了,這是我的小秘密,要藏在我心里。（1）“絨”字用部首查字法先査_部,再查_畫;用音序査字法先查大寫字母_,再査音節(jié)_。（2）給下面句子中畫線的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法,使句意不變。我用線仔細(xì)地補(bǔ)好。_奶奶的帽子又漂亮又暖和。_（3）請(qǐng)你用橫線畫出奶奶第二次說(shuō)的話。（4）文中說(shuō)“我的小秘密”是指（ ）（5）奶奶知道“我的小秘密嗎?你從第幾自然段看出來(lái)的?四、寫作題。（共20分）1. 蕓蕓眾生都可以創(chuàng)造奇跡，用心體悟，你會(huì)被他們感動(dòng)。太陽(yáng)沖破層