關于讀書的論文.docx

關于讀書的論文選對書籍，武裝頭腦。選一本好書，就是選擇了一位良師；選一本好書，就是選擇一個益友；選一本好書，就是選擇了一種生活；選一本好書，就是選擇了一種情趣。在紛繁復雜、競爭激烈的現代社會中，疲于奔命的人們，面對瞬息萬變的時代變革，五花八門的閱讀手段，更是無所適從，不知所措。所以讀一本書，一本好書，一本立竿見影，務求實效的好書，更是難于上青天。為此，我們首先要撥開云霧，擦亮眼睛，剔除庸俗腐朽文字，選定一本適合自己的好書，力求做到讀有所感，讀有所獲。選讀一本合適的法律書籍，可以豐富自己的法律知識，找到一根行為的標桿，使自己行使權力時不觸底線，不越鴻溝；讀一本經濟學書籍，可以讓我們在市場經濟大潮中搏風擊水，浪遏飛舟；讀一本歷史類書籍，可以讓我們登高望遠，借古鑒今；讀一本反腐類書籍，可以使我們居安思危，繃緊神經，以免墜入腐敗的無底深淵；讀一本文學類書籍，可以陶冶情操，凈化心靈。當你懷揣一顆被唐詩漢賦潤濕過，被孔圣人、蘇格拉底、莊子哲學洗禮過的心靈走出家門，步入社會時，無論從事何種工作，選擇哪種職業(yè)，都能竭力實現自我人生價值，不至于偏離正常的人生軌跡。所以，只有選對書籍，找準朋友，我們才會純化心靈，才可“日三省乎己”，才能鑒照自我，檢驗自身，心理健康，做到讀書思賢，凈化心靈。 讀對書籍，自我反思?！皶祟愡M步的階梯”，工作、生活之余，翻閱書本可以獵奇覽勝，可以休閑娛樂，可以修身養(yǎng)性，可以豐富知識，可以開闊眼界。但是，就像一枚硬幣擁有其正面和反面，書籍也有好壞之分，優(yōu)劣之別。書籍在向愛讀書的我們展示一種另外的生活的同時，也在用另一重方式刺激人們的神經，它即可激勵志向遠大者干出一番驚天動地的大事業(yè)，也能慫恿意志薄弱者鋌而走險，迸發(fā)犯罪的沖動。讀死書不如不讀書，因為思維方式不同，思得的結果也會因之迥異?！芭钌橹校环鲎灾?，泥沙在涅，與之俱黑”，讀書就像做人，應當擇善而從，應該見賢思齊。讀一本優(yōu)秀之書，就像欣賞一株傲霜斗雪的天山雪蓮，令人心馳神往，不斷進步；讀一本庸俗鄙陋之書，耳濡目染，就會使人放松警惕，墜入罪惡的深淵；讀一本精美的詩集，更會讓你心齋坐忘，超凡脫俗，永葆清廉本色。因而讀書思廉，需自我反省，走馬觀花，那是政客們的游戲官場，逢場作秀。只有讀對書籍，自我反思，才會心境高遠，不計小事，不計名利，才會“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”。只有自我反省，善于思考，才能剔除糟粕，汲取精華，健康心理，讀書思廉才能為我們夯實廉潔的思想根基，把握依法行政的原則，掌握執(zhí)政為民的正確方向。讀書思賢，努力實踐。近來，一些曾經紅極一時的官員紛紛中箭落馬。究其失足的原因，多是為了滿足一己私利，濫用職權，徇私枉法；或者一時放松警惕，疏于防犯，一失足而成千古恨；或者經不起金錢美女的誘惑，失足落水，觸犯黨紀國法，無力自拔。他們忘記了自己肩負的使命，無視國家和人民的利益，挖空心思，不顧一切地進行各種形式的權力尋租，權與錢交易，或者權色讓渡，來滿足自己日益膨脹的私欲。他們對公平正義熟視無睹；對群眾利益視而不見；對人民呼聲，充耳不聞。在他們眼里根本沒有“秉公”的概念，沒有公正的字眼。反之，如果他們能死讀書，不居安思危，不能像任長霞那樣嚴以律己，克己奉公；不能像吳孟超那樣心懷仁德，大愛無疆；像沈浩那樣一心為公，鞠躬盡瘁，本能像青海無足的馬老師那樣，一心為了學生，那他還能在那樣艱苦的環(huán)境里心理健康，教書育人？ “模范的魅力是無窮的”，只要我們善于學習，勤于思考，在工作實踐中牢記國家使命，不忘老師使命尊嚴，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，嚴以自律，克己奉公，放棄一己之“私欲”，無視利欲享樂，時刻把人民群眾的利益記掛在心，珍藏于懷，刻在腦海，我想建立一支高效純潔，作風嚴明的教師隊伍，并非什么難事。那樣，人民就有了盼頭，民族就有了希望，國家就不愁未來。所以身為教師，作為人民公仆，我們要警策自我，從我做起，成就典范，形成氣候，帶動一群，時刻按照教師道德標準建設要求，不斷加強業(yè)務鍛煉，加強自我約束，正確使用手中的權力，甘做人民的公仆，樹立遠大理想，堅定必勝信念，克己自律，防微杜漸，唯有如此，才能健康心理，才能永葆黨員本色。讀書思廉，勇于實踐。學知就是為了運用，如果一個人只讀書而不會運用于實踐，那他充其量只是個四腳伶仃的書柜。紙上談兵的讀書思廉，不算讀書，不是活動的最終歸宿，踐行工作才是活動的根本目的。作為個人，教書育人需要我們自我反省，把所學的理論要運用到現實生活、工作中去，做到有則改之，無則加勉。讀書過程中的我們要勤于動手、慣于動嘴，甚至善于動腦。學習、工作中，勤筆錄，善發(fā)現，會運用，常踐行，使書本知識不僅僅停留在理論階段，更是要融匯于工作實踐。無論達官貴人、影視明星，還是凡夫俗子，盡管他們人生旅途中看到的風景不盡相同，但是殊途同歸，大家的最終歸宿決無差異。廉潔自律者，沿途就會鋪滿鮮花；一心為公者，人生就會響滿掌聲；貪污腐敗者，就會身陷囹圄，千夫所指。好不容易來一世，何不瀟灑走一回。面對幾乎相同的歸宿，我們又怎能不想有所作為呢？你是要手捧鮮花？你是要面對掌聲？你是要面帶微笑？還是作為自然人，作為一個團隊，讀書實踐不能止于嘴上功夫，更不能走走過場。我們要養(yǎng)成自覺習慣，變成主動需求，更要建立起長效推進機制，乃至評價體系。通過躬身實踐，借助宣傳推介，優(yōu)化環(huán)境，營造氣氛，通過讀書樹立個人和集體心理健康的成功典范，并推而廣之。試想，果真如此，我們還用擔心心理健康，認真工作不能持久深入，落實到生活工作實處嗎？天下興亡，匹夫有責；讀書思廉，人人有份。讀書思廉，要求我們每個社會成員都要勤奮學習，加強修養(yǎng)，清潔靈魂，健康心理，自覺接受群眾學生的監(jiān)督，抵御不良風氣侵蝕；自覺實踐奉獻社會思想，勇敢走在時代前列，用科學發(fā)展觀理論武裝頭腦，堅定社會主義理想信念，腳踏實地做好本職工作；恪守為師之道，扎實為生辦事，做到言行一致，廉潔自律，始終保持思想道德的純潔性和先進性。牢記全心全意為人民服務宗旨和原則。這是貫徹“以人為本”這一教學理念的根本所在，也是教書育人的核心所在，更是事關國家前途命運的關鍵所在。密切聯系群眾，心里時刻裝著學生，做到權為民所使、責為民所盡、利為民所謀。讀書思廉，純潔靈魂，更應把紙上談兵轉化成實實在在的實踐活動。我們要深入基層、融入學生之中，深化師生魚水之情，關心學生的疾苦，傾聽他們的心聲