大三個(gè)人學(xué)年總結(jié).doc

大三個(gè)人學(xué)年總結(jié) 時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又過(guò)去了。在忙碌的大三里，無(wú)論是思想上還是在學(xué)習(xí)，工作上，我都收獲很大。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，雖不起眼，卻構(gòu)成了多姿多彩的嶄新生活。其中苦樂(lè)摻雜，獲益良多。 大學(xué)三年了，大一，滿(mǎn)懷期待，滿(mǎn)腔熱忱，踴躍參加學(xué)校的活動(dòng)，社團(tuán)。 大二，大學(xué)無(wú)非如此，失望，打擊，開(kāi)始學(xué)會(huì)逃課，變得慵懶。大三，有點(diǎn)如夢(mèng)方醒，前兩年有點(diǎn)浪費(fèi)，知道應(yīng)該抓緊努力了。 有時(shí)，忙碌也近乎成為我不去努力、爭(zhēng)取的借口，認(rèn)為無(wú)暇顧及，索性任機(jī)會(huì)從我眼前溜走。其實(shí)，有時(shí)魚(yú)和熊掌是可兼得的。在日常生活中，我以誠(chéng)實(shí)守信為處事原則，講信用，守承諾，以真誠(chéng)言語(yǔ)和行動(dòng)對(duì)待他人，言行一致，嚴(yán)以律已，寬以待人。 大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的蛻變。 大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專(zhuān)業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來(lái)的工作掛鉤。因?yàn)槭菍?zhuān)業(yè)課所以有點(diǎn)難啃，需要花很多的精力去充實(shí)，溫習(xí)，而且有些課與課之間是融會(huì)貫通的，一門(mén)不扎實(shí)，就很難把另一門(mén)學(xué)好，環(huán)環(huán)相扣，這就不得不去復(fù)習(xí)原先的知識(shí)點(diǎn)，所以大三的學(xué)習(xí)是苦澀而充實(shí)的。雖然理論課成績(jī)不是很理想，值得自責(zé)，但自己確實(shí)是學(xué)得比較踏實(shí)，也沒(méi)什么好說(shuō)的。 對(duì)自己所取得的勞動(dòng)成果的肯定，又是欣慰的。與此同時(shí)，我還學(xué)到了一些很實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。讓我們對(duì)我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)以及以后的就業(yè)環(huán)境有了初步的了解。老師對(duì)我們?nèi)鐢?shù)家珍地教誨，伙伴們對(duì)自己由衷地關(guān)懷，讓我覺(jué)得我不是孤軍奮戰(zhàn)。 大二的暑假，由于學(xué)校管樂(lè)團(tuán) 要參加北京市大學(xué)是藝術(shù)節(jié)，在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)假期。 一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。 經(jīng)歷很多波瀾后，大三里我會(huì)學(xué)了用平常心去看待問(wèn)題，在某些方面適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，給自己減壓。這讓我成熟不少！ 忽然猛醒，那么強(qiáng)烈的覺(jué)得學(xué)習(xí)才是硬道理。一直覺(jué)得人生應(yīng)該過(guò)得有意義和價(jià)值 ,如果沒(méi)有豐富的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的功底，談價(jià)值完全是不現(xiàn)實(shí)或者受限的。在大學(xué)最后的這段時(shí)間里，我會(huì)全力以赴，積極向上，勤奮學(xué)習(xí)。