大班幼小銜接系列方案111_zhangyi

仙湖幼兒園2012學(xué)年第二學(xué)期幼小銜接方案“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子迎來了在幼兒園的最后一學(xué)期，這學(xué)期也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的學(xué)期。為了讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的生活，我們將開展“幼小銜接”活動。一、銜接目標(biāo)：1從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等）2以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。3幼兒園向小學(xué)靠攏，為上小學(xué)做好社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)準(zhǔn)備。4家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。二、銜接策略：1幼兒入學(xué)前思想準(zhǔn)備：（參觀小學(xué)、體驗生活）通過參觀小學(xué)，體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，使孩子們對小學(xué)產(chǎn)生向往，萌發(fā)初步的責(zé)任意識，激發(fā)上學(xué)的愿望。2開展各種活動來做好幼小銜接工作。3家長和幼兒園一同為孩子入學(xué)做好各項準(zhǔn)備工作，通過家長園地、快樂家園等方式及家長輔導(dǎo)要求，家園共育做好幼小銜接。三、具體安排：1在一日活動中滲透學(xué)習(xí)小學(xué)生活。（1）改變作息時間:午睡時間的縮短、集體活動時間的延長、課間游戲讓幼兒自由活動等。（2）學(xué)習(xí)整理書包：認(rèn)識文具、活動中學(xué)習(xí)整理書包、整理書包比賽。（3）幼兒的座位：學(xué)小學(xué)生坐在座位上上課、坐姿、舉手。（4）每天適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)，讓幼兒學(xué)習(xí)在規(guī)定時間內(nèi)必須完成作業(yè)。2每月活動的安排：二月：發(fā)放“幼小銜接”調(diào)查表。三月：（1）參觀小學(xué)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）家長會：解答家長心中的疑惑。四月：（1）參觀小學(xué)：參觀小學(xué)生的課間操，學(xué)生食堂，參與一年級學(xué)生的讀書活動。（2）整理書包比賽。（3）讀書節(jié)系列活動。五月：（1）通過參觀小學(xué)，并深入一年級的課堂與小學(xué)生同上一節(jié)課，全面體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。（2）開展大帶小活動，請小學(xué)生來我園教幼兒學(xué)戴紅領(lǐng)巾并談?wù)勛约鹤鲂W(xué)生感受。六月：舉行畢業(yè)典禮 策劃人：張沂2013-3-25系列活動一：“幼小銜接”家長會圖為：向家長介紹幼兒園與班級開展的有關(guān)幼小銜接的活動系列活動二：參觀城南小學(xué)圖為：教科室主任帶領(lǐng)大班段全體幼兒參觀小學(xué)出發(fā)途中系列活動三：巧