大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)資料

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)簡(jiǎn)介全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的教學(xué)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供服務(wù)。 大學(xué)英語(yǔ)考試也是一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，在設(shè)計(jì)上必須滿足教育測(cè)量理論對(duì)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，是一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)的常模參照測(cè)驗(yàn)”。大學(xué)英語(yǔ)考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個(gè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，由教育部（原國(guó)家教育委員會(huì)）高等教育司組織的全國(guó)統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET-4）和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試（CET-6）兩種。每年考試過(guò)后8月份或9月份公布成績(jī)并頒發(fā)成績(jī)單，425分為及格線。為檢驗(yàn)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的信度與效度，“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)”與“英國(guó)文化委員會(huì)”合作進(jìn)行了為期三年的“大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試效度研究”。研究結(jié)果表明，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試無(wú)論在信度上還是在效度上都符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的要求，其考試結(jié)果得到了社會(huì)的承認(rèn)，目前的考試規(guī)模已達(dá)到每年240萬(wàn)人次。 大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試(CET4、6) 日期 CET全國(guó)四六級(jí)考試的報(bào)名時(shí)間為：每年3月份、9月份（每年時(shí)間略有不同） 考試時(shí)間為：每年6月份、12月份的第三個(gè)星期六。 目的目的是推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 流程8：50-9：00試音時(shí)間 9：00-9：10播放考場(chǎng)指令，發(fā)放作文考卷 9：10取下耳機(jī)，開(kāi)始作文考試 9：35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(cè)(但9：40才允許開(kāi)始做) 9：40-9：55做快速閱讀 9：55-10：00收答題卡一(即作文和快速閱讀) 9：55-10：00重新戴上耳機(jī)，試音尋臺(tái)，準(zhǔn)備聽(tīng)力考試 10：00開(kāi)始聽(tīng)力考試，電臺(tái)開(kāi)始放音。聽(tīng)力結(jié)束后完成剩余考項(xiàng)。 11：20全部考試結(jié)束。 考試機(jī)構(gòu)由國(guó)家教育部任命成立“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)”，考試委員會(huì)由全國(guó)若干重點(diǎn)大學(xué)的有關(guān)教授和專家組成，設(shè)顧問(wèn)二人，主任委員一人，副主任委員若干人，專業(yè)委員會(huì)委員和咨詢委員會(huì)委員各若干人。全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)在學(xué)術(shù)上、組織上對(duì)大學(xué)英語(yǔ)考試負(fù)責(zé)。部分考務(wù)工作由“教育部考試中心”負(fù)責(zé)?？荚囄瘑T會(huì)設(shè)辦公室作為常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)。 考試改革自2005 年6月考試起，四、六級(jí)考試成績(jī)將采用滿分為 710 分的計(jì)分體制，不設(shè)及格線；成績(jī)報(bào)導(dǎo)方式由考試合格證書(shū)改為成績(jī)報(bào)告單，即考后向每位考生發(fā)放成績(jī)報(bào)告單，報(bào)導(dǎo)內(nèi)容包括：總分、單項(xiàng)分等。為使學(xué)校理解考試分?jǐn)?shù)的含義并根據(jù)各校的實(shí)際情況合理使用考試測(cè)量的結(jié)果，四、六級(jí)考試委員會(huì)將向?qū)W校提供四、六級(jí)考試分?jǐn)?shù)的解釋。在考試內(nèi)容和形式上，四、六級(jí)考試將加大聽(tīng)力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選 四級(jí)考試擇性試題的比例。試點(diǎn)階段的四、六級(jí)考試由四部分構(gòu)成：聽(tīng)力理解、閱讀理解、綜合測(cè)試和寫(xiě)作測(cè)試。聽(tīng)力理解部分的比例提高到 35% ，其中聽(tīng)力對(duì)話占 15% ，聽(tīng)力短文占 20% 。聽(tīng)力對(duì)話部分包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話的聽(tīng)力理解；聽(tīng)力短文部分包括短文聽(tīng)寫(xiě)和選擇題型的短文理解；聽(tīng)力題材選用對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。閱讀理解部分比例調(diào)整為 35% ，其中仔細(xì)閱讀部分（careful reading ）占 25% ，快速閱讀部分（fast reading ）占 10% 。仔細(xì)閱讀部分除測(cè)試篇章閱讀理解外，還包括對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解的測(cè)試；快速閱讀部分測(cè)試各種快速閱讀技能。綜合測(cè)試比例為 15% ，由兩部分構(gòu)成。第一部分為完型填空或改錯(cuò)，占 10% ；第二部分為短句問(wèn)答或翻譯，占 5% 。寫(xiě)作能力測(cè)試部分比例為 15% ，體裁包括議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。試點(diǎn)階段四、六級(jí)考試各部分測(cè)試內(nèi)容、題型和所占比例如下表所示：根據(jù)改革進(jìn)程，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試仍將與筆試分開(kāi)實(shí)施，繼續(xù)采用已經(jīng)實(shí)施了五年的面試型四、六級(jí)口語(yǔ)考試（ CET-SET ）。同時(shí)，考委會(huì)將積極研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)化口語(yǔ)測(cè)試，以進(jìn)一步擴(kuò)大口語(yǔ)考試規(guī)模，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。在考務(wù)管理方面， 2005年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級(jí)考試（試點(diǎn)）報(bào)名和考務(wù)管理系統(tǒng) ，嚴(yán)格認(rèn)定考生報(bào)名資格，加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)組織和考風(fēng)考紀(jì)的管理，切實(shí)做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心在近期內(nèi)另行公告。 由于四、六級(jí)考試是一個(gè)每年涉及上千萬(wàn)考生的超大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試內(nèi)容和形式的改革須經(jīng)過(guò)一定規(guī)模的試點(diǎn)，對(duì)新試卷的有效性和可行性作出科學(xué)的論證，并了解師生的反饋。為此，自2006年1月開(kāi)始，從參加大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)生中試行改革后的四級(jí)考試，自2006年6月開(kāi)始以同等方式試行新的六級(jí)考試。初步定于 2007年1月全面實(shí)施改革后的四級(jí)考試， 2007年6月全面實(shí)施改革后的六級(jí)考試?？嘉瘯?huì)將按照教學(xué)要求制定新的四、六級(jí)考試大綱和樣題，并及時(shí)向教師和學(xué)生公布。 中長(zhǎng)期改革設(shè)想 任何一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的發(fā)展都是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程。四、六級(jí)考試十七年的發(fā)展歷程也證明了這一點(diǎn)。國(guó)家改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級(jí)考試中長(zhǎng)期改革任務(wù)仍十分艱巨。考試委員會(huì)將不斷研究開(kāi)發(fā)適合四、六級(jí)考試的新題型，研究改革后的四、六級(jí)考試對(duì)教學(xué)的后效；同時(shí)，充分利用高科技手段，完善考務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)四、 四級(jí)成績(jī)報(bào)告單樣張六級(jí)考試網(wǎng)上閱卷（ CET-Online Marking ），研究計(jì)算機(jī)化四、六級(jí)考試（ CET-CBT ），爭(zhēng)取在一定考生范圍內(nèi)或在某種能力測(cè)試中實(shí)現(xiàn)四、六級(jí)機(jī)考。 大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試還將進(jìn)一步完善其考試系列，更好地適應(yīng)不同層次學(xué)校的需要，更有利于分層管理、分類指導(dǎo)。為此，四、六級(jí)考委會(huì)將根據(jù)對(duì)目前國(guó)內(nèi)、國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摵蛯?shí)踐的研究和分析，制訂以中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象，能與國(guó)際接軌的英語(yǔ)語(yǔ)言能力等級(jí)量表，以更準(zhǔn)確地描述我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)能力。同時(shí)，研究開(kāi)發(fā)入學(xué)水平考試（ CET-Placement Test ），用于測(cè)量大學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)水平，為學(xué)校制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)，并采用“平均級(jí)點(diǎn)分”等統(tǒng)計(jì)手段，更準(zhǔn)確地反映教學(xué)的進(jìn)步幅度，以調(diào)動(dòng)廣大師生的教學(xué)積極性。此外，考委會(huì)還將研究開(kāi)發(fā)高端考試（ CET-Advanced Level ），用于測(cè)試學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)要求中“更高要求”所規(guī)定的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，即能以英語(yǔ)為工具，直接參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、國(guó)際學(xué)術(shù)交流等。 報(bào)名資格(1) 考試對(duì)象限制在高校內(nèi)部三年制五年制的同學(xué)都可以報(bào)名； (2) 同等程度的大專生或碩士研究生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報(bào)名參加考試； (3) 同等程度的夜大或函授大學(xué)學(xué)生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報(bào)名參加考試； 只要是積極熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也可以在相應(yīng)的規(guī)定下報(bào)名參加考試。 報(bào)名方法以學(xué)校為單位自愿參加，集體報(bào)名； 考試日若考生在外地實(shí)習(xí)，仍應(yīng)在所在學(xué)校報(bào)名； 報(bào)名截止后，不再接受報(bào)名。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的原始分?jǐn)?shù)在經(jīng)過(guò)加權(quán)、等值處理后，參照常模轉(zhuǎn)換為均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70的常模正態(tài)分?jǐn)?shù)。同時(shí)，四、六級(jí)考試不設(shè)及格線，考試合格證書(shū)改為成績(jī)報(bào)告單。 四、六級(jí)考試單項(xiàng)分的報(bào)道分為四個(gè)部分，這四個(gè)部分以及各部分所占的分值比例分別為： 英語(yǔ)四級(jí)各檔的分?jǐn)?shù)分布是：聽(tīng)力（35%）248.5分、閱讀（35%）248.5分、綜合（10%）71分、寫(xiě)作和翻譯（20%）142分。 總分計(jì)算公式：計(jì)算公式另外四級(jí)要550分以上（包含550）可以考口語(yǔ)，六級(jí)要520分（包含520) 各單項(xiàng)報(bào)道分相加之和等于報(bào)道總分。 四、六級(jí)的單項(xiàng)報(bào)道分也是常模正態(tài)分?jǐn)?shù)，但參照的常模是相應(yīng)的單項(xiàng)常模。 因此，單項(xiàng)報(bào)道分能夠報(bào)道考生在各單項(xiàng)常模群體中所處的百分位置。 示例 某考生四級(jí)作文報(bào)道分?jǐn)?shù)是62分，則其在常模群體中的百分位是在77%86%之間，表示這名考生的英語(yǔ)成績(jī)至少要優(yōu)于常模群體中77%的人，但不會(huì)優(yōu)于86%的人。 某考生六級(jí)聽(tīng)力報(bào)道分?jǐn)?shù)是100分，則其在常模群體中的百分位是54%，表示這名考生的英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)優(yōu)于常模群體中54%的人。 四級(jí)考試（CET-4）報(bào)道分?jǐn)?shù)常模百分位對(duì)照表聽(tīng)力 （35%，滿分249）閱讀（35%，滿分249）綜合（10%，滿分70）作文（20%，滿分142）總分（滿分710）報(bào)道分百分位 (%)報(bào)道分百分位 (%)報(bào)道分百分位 (%)報(bào)道分百分位 (%)報(bào)道分百分位 (%)100110012515513301110211022826023502120312043136533704130713093457053907140121401737775941011150181502640128016430171602616037431785254502517037170484628903747034180481806249399552490441905919072525110066510552007020082556310577530652108221090587811086550742209122096619011592570832309723098649712097590902409924099679912599610956309865099積極意義1、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試已引起全國(guó)各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重視，調(diào)動(dòng)了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。 2、大學(xué)英語(yǔ)考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平提供客觀的描述。 由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。 3、由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。 4、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚?。 5、大學(xué)英語(yǔ)考試已經(jīng)得到社會(huì)的承認(rèn)，已經(jīng)成為各級(jí)人事部門錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益。 備考建議教育考試院提醒您：四六級(jí)考試自2005年6月考試起，四、六級(jí)考試成績(jī)將采用滿分為710分的計(jì)分體制，不設(shè)及格線，只發(fā)成績(jī)證明，不發(fā)四六級(jí)證書(shū)；成績(jī)報(bào)道方式由考試合格證書(shū)改為成績(jī)報(bào)告單，即考后向每位考生發(fā)放成績(jī)報(bào)告單，報(bào)道內(nèi)容包括：總分、單項(xiàng)分等。 四級(jí)考試的漢譯英翻譯題主要考查考生的語(yǔ)言輸出能力，旨在通過(guò)題目測(cè)試考生對(duì)四級(jí)大綱范圍內(nèi)的詞匯、詞組、句型、語(yǔ)法、慣用法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。因此，相對(duì)其他題型，翻譯要求考生所具有的語(yǔ)言運(yùn)用能力更高。在備考復(fù)習(xí)階段，考生應(yīng)首先掌握四級(jí)大綱范圍內(nèi)的高頻詞匯，并且要注意在背單詞的同時(shí)掌握詞匯常見(jiàn)的詞組搭配和習(xí)慣用法。這是日后解決所有題型的基礎(chǔ)。此外，由于很多大學(xué)的公共英語(yǔ)課程都淡化了對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，使得一些語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱的考生失去了對(duì)高中階段語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)并加以鞏固的機(jī)會(huì)，這就要求考生結(jié)合自身情況，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，構(gòu)建合理的語(yǔ)法框架。雖然目前四級(jí)考試中沒(méi)有單獨(dú)的語(yǔ)法考題，但語(yǔ)法知識(shí)會(huì)貫穿于所有題型之中，在翻譯、寫(xiě)作、閱讀等題型方面都會(huì)有所體現(xiàn)。翻譯能力的提高同時(shí)也會(huì)促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高，這要求考生能夠?qū)χ形?、英文兩種語(yǔ)言的區(qū)別差異有比較深刻的理解。建議考生每天練習(xí)510句的英漢互譯，可以先從短句做起，逐漸過(guò)渡到長(zhǎng)難句的翻譯。翻譯材料可以選用任何正規(guī)出版社出版的大學(xué)英語(yǔ)教材或新概念英語(yǔ)等課本，每天逐句練習(xí)。通過(guò)大量而有效的練習(xí)，考生對(duì)于英漢句型的轉(zhuǎn)換就會(huì)有全新的認(rèn)識(shí)，解決四級(jí)常遇到的翻譯問(wèn)題就會(huì)游刃有余。在備考沖刺階段，各位考生還應(yīng)重視歷年真題的作用。分析完每道真題后會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有題目均是考試大綱和大綱詞匯表范圍內(nèi)的內(nèi)容，而且復(fù)現(xiàn)頻率非常高。因此，對(duì)于備考四級(jí)的考生來(lái)說(shuō)，最為權(quán)威的備考材料就是歷年真題，考生在考試前應(yīng)把近五年內(nèi)的十套真題都做一遍。除此之外，對(duì)于從真題中總結(jié)出的知識(shí)點(diǎn)，考生平時(shí)還要勤練、熟讀，這樣才能為考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在具體做翻譯題時(shí)，考生應(yīng)先通讀題目，仔細(xì)讀完英文部分的句子，判斷其時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等內(nèi)容，然后讀括號(hào)內(nèi)的中文，判斷需要填入的內(nèi)容在句子中起到什么作用，使用什么時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等。然后再選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯或詞組，按照語(yǔ)法的要求填入英文句子中。最后再通讀檢查，防止出現(xiàn)筆誤或拼寫(xiě)錯(cuò)誤等。 口試大綱2011年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試口試大綱 口語(yǔ)考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書(shū)，證書(shū)分為 A、 B 、 C 三個(gè)等級(jí)，成績(jī)低于 C 等的不發(fā)給證書(shū) 大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下： 等級(jí)等 級(jí) 描 述A等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒(méi)有困難B等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際C等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際D等尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力筆試大綱2011年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試筆試大綱 國(guó)家教委在印發(fā)理工科本科和文理科本科用的兩種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的通知中指出，大綱執(zhí)行兩年后，開(kāi)始對(duì)結(jié)束四、六級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET-4）就是根據(jù)這一規(guī)定而設(shè)計(jì)的?？荚嚨哪康脑谟谌婵己艘研尥甏髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所確定的各項(xiàng)目標(biāo)。這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test）。 教學(xué)大綱指出：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽(tīng)的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫(xiě)和說(shuō)的能力，使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)用法的掌握程度。 本考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試。由于目前尚不具備口試的條件，暫時(shí)只進(jìn)行筆試?？荚嚪秶饕墙虒W(xué)大綱所規(guī)定的一級(jí)至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容（說(shuō)與譯的內(nèi)容除外）。為保證試卷的信度，除短文寫(xiě)作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項(xiàng)選擇題形式。短文寫(xiě)作部分旨在較好地考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，從而提高試卷的效度。 本考試于每學(xué)期結(jié)束前后舉行，由大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)考試設(shè)計(jì)組負(fù)責(zé)和實(shí)施。每