八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷.doc

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷第一部分語(yǔ)言積累與運(yùn)用 （22分）1、根據(jù)課文默寫（8分）、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中表明詩(shī)人并不因?yàn)樽约旱牟恍以庥龆恋膱?jiān)定意志和樂(lè)觀精神的句子_,_。、杜牧在赤壁借題發(fā)揮，抒發(fā)了_，_的感慨，以小見(jiàn)大，深刻警策。、過(guò)零丁洋中運(yùn)用比喻寫國(guó)家山河破碎，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安的句子是_,_ ；詩(shī)人直抒胸臆，表明自己以死明志的決心的千古名句是_，_。2、根據(jù)拼音寫漢字（2分） 寬sh( ) n( )名 冥思xi（ ）想 油光可jin（ ）3、解釋下列加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)（2分）猛浪若奔 先生不知何許人也 走送之 同舍生皆被綺繡 4、排列語(yǔ)句順序恰當(dāng)?shù)氖?（ ）（2分）還有搖蕩的水草 游人從橋上望去 那魚就在水草和石頭間滑動(dòng) 可以清晰地看到水下的鵝卵石 A B。 C。 D。5、下列與“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句所描述的季節(jié)相同的句子是（ ）（2分） A、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 B、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 D、颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。6、連詞組段。請(qǐng)從下面選擇4個(gè)詞語(yǔ)寫一段話（應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，不少于30字。）。（3分）漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 姹紫 嫣紅 溫聲細(xì)語(yǔ)_7、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，完成下列題目。（3分）用說(shuō)明性文字介紹這幅招貼畫（30字以內(nèi)）（1分）說(shuō)說(shuō)這幅畫給我們的啟示（不超過(guò)30字）。（2分）第二部分 閱讀（32分） （一） （8分）衛(wèi)人束氏，舉世之物，咸無(wú)所好，唯好畜貍貓。貍貓，捕鼠獸也。畜至百余，家東西之鼠捕且盡。貍貓無(wú)所食，饑而嗷。束氏日市肉啖之。貍貓生于若孫，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饑輒唪，唪則得肉食。南郭有士病鼠，急從束氏假貍貓以去。貍貓見(jiàn)鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬃，意為異物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。貍貓怖甚，對(duì)之大唪。久之，鼠度其無(wú)他技，嚙其足，貍貓奮擲而出。注：啖：吃。若：及，至于。奮擲而出：用力縱身逃出。8、 解釋下列加點(diǎn)詞（4分） 咸無(wú)所好 束氏日市肉啖之 但饑輒唪 急從束氏假貍貓以去 9、與“以啖肉故”中的“以”用法、意義相同的一項(xiàng)是（ ） （2分）A、俯身傾耳以請(qǐng) B、策之不以其道C、因以為號(hào)焉 D、以中有足樂(lè)者10、讀了這則寓言故事，你得到了什么啟示，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（2分） _（二）小 名 （12分）大約我的出生與木有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫森兒。在“森兒、森兒”的呼喚聲中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是“森兒，森兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺(jué)。終于有一天，我在聽(tīng)到媽媽又一聲“森兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我有大名的，別叫我小名好嗎？”然后在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終于還是改不了。那天是我歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)朋友都跑來(lái)了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房忙著做飯，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立刻連聲稱謝著打開(kāi)了蛋糕盒，我喊道：“媽媽，拿刀來(lái)！”媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：“森兒，小心點(diǎn)！”“咦！你原來(lái)叫森兒呀，挺好玩的名字！”萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉唰地紅到了耳根。晚上臨睡覺(jué)時(shí)，我推開(kāi)了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我不是說(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名！”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起，高翔?！笨晌衣?tīng)出我的名字在她口中變得十分生硬，似乎很繞口。沒(méi)多久，我要離開(kāi)家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天爸爸媽媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯傷。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)?yè)嵛恐麄儯骸胺判陌?，沒(méi)事的，我已不是孩子了?！被疖囬_(kāi)動(dòng)的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚水。她緊跑著，揮動(dòng)起雙手，脫口喊了出來(lái)“ 寫信回來(lái)，森兒！”我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。11、“特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁”一句，在文中起什么作用？(2分)_12、第段中，為什么“聽(tīng)家人喚我的小名，竟有些不舒服了”？（用原文回答）(2分)。 13、第段中媽媽已學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，為何臨別時(shí)脫口而出的卻是“森兒”？（2分）_14、“小名”在文中表達(dá)了媽媽對(duì)兒子怎樣的情感？（2分） 15、怎樣理解最后一段作者的感受？（2分） 16、你對(duì)父母當(dāng)著外人的面稱呼你的昵稱，有什么想法？（2分） (三)禿的梧桐（12分）這株梧桐，怕再也難得活了！人們走過(guò)禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是兩家的分界牌。屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。不幸園里螞蟻過(guò)多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹(shù)身，立在那里，亭亭有如青玉。春天到來(lái)，樹(shù)身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹(shù)端，看去好像一棵棕櫚樹(shù)。誰(shuí)說(shuō)這株梧桐，不會(huì)再活呢？它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二又是螞蟻干的好事。哦，可惡！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。秋來(lái)，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹(shù)卻都qio cu（）了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒？現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了cng 1ng（）的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹(shù)，在它頭上瑟瑟地悲嘆。大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開(kāi)出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開(kāi)花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺淺紫嫩紅的小花，更覺(jué)嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見(jiàn)幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。這株梧桐，怕再也不得活了！人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜地說(shuō)。但是，我知道明年還有春天要來(lái)。明年春天仍有螞蟻和風(fēng)嗎？但是，我知道有落在土里的桐子。17、請(qǐng)根據(jù)拼音寫出第段中應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）qio cu（） cng 1ng（）18、文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡(jiǎn)要分析其作用。（2分）_19、本文是以什么為線索組織材料的？（2分）_ _20、文中第段寫了其他的樹(shù)和花，試分析其對(duì)表現(xiàn)本文中心的作用。（2分）_ _21、文章結(jié)尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子?！边@句話的含義是什么？（2分） 22、從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？（2分） 三、作文（40分）“欣賞自己”就是善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，為自己感動(dòng)，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信，充滿希望。有人說(shuō)一個(gè)不懂得欣賞自己的人是很難快樂(lè)的，只會(huì)使自己陷入自卑的泥潭，只有充滿希望的人才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、感受，以“欣賞自己”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。 （2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。- 6 -八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷2004.4滿分100分，時(shí)間150分鐘第一部分語(yǔ)言積累與運(yùn)用 （24分）1、（10分）略2、（2分）略3、（4分）略4、（2分）D 5、（2分）C6、（3分）詞語(yǔ)1分，修辭1分，語(yǔ)句通順1分。7、（5分）綠色家園1分，樹(shù)葉中有地球1分，像眼睛1分。保護(hù)環(huán)境1分，保護(hù)眼睛1分。8、（4分）都買就借9、（2分）D10、（2分）生活條件的優(yōu)越，將使人喪失能力（斗志、勇氣）11、(2分)為下文作鋪墊，這也正是我兩次對(duì)媽媽提出“別叫我小名的原因”。12、(2分) 隨著年齡的增長(zhǎng)，好象有一種不被尊重的感覺(jué)。13、(2分)因?yàn)樽钅鼙磉_(dá)母愛(ài)的是她叫我小名14、(2分)最純樸的母愛(ài)，是母親情感的真情流露15、(2分)為把自己的要求強(qiáng)加給母親而感到后悔16、(2分)結(jié)合全文能自圓其說(shuō)就行17、（2分）憔悴 蔥蘢18、（2分）同樣表示惋惜，開(kāi)頭說(shuō)“難得活”，結(jié)尾說(shuō)“不得活”，說(shuō)明人們對(duì)禿梧桐的存活越來(lái)越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（1分）此外在結(jié)構(gòu)上有前后照應(yīng)的作用。（1分）19、（2分）本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來(lái)組織材料的。（答“以時(shí)間為線索來(lái)組織材料的”或“以禿梧桐為線索來(lái)組織材料的”給1分） 20、（2分）和禿梧桐一樣，其他植物也在秋天漸漸蕭條，但也都頑強(qiáng)地活著。這使得禿梧桐體現(xiàn)