2019秋高中數(shù)學第四章框圖章末復習課練習（含解析）新人教A版.docx

章末復習課 整合網(wǎng)絡構建警示易錯提醒1由一些圖形符號和文字說明構成的圖示稱為流程圖，流程圖常常用來表示一些動態(tài)過程，通常會有一個“起點”，一個或多個“終點”2結構圖一般由構成系統(tǒng)的若干要素和表達各要素之間關系的連線(或方向箭頭)構成一般用框圖和文字說明表示系統(tǒng)的各要素，各圖框之間用連線或箭頭連接起來3畫工序流程圖的注意點要弄清整項工程應劃分多少道工序，一般由上到下繪圖，先粗略后精細，同時仔細考慮各道工序的先后順序及相互聯(lián)系、制約的程度專題一程序框圖程序框圖是流程圖的一種，一個程序框圖必須有起止框，由于程序框圖可以考查一個學生分析問題和解決問題的能力，因此該部分知識成為每年高考的必考知識之一，且常以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，屬于低檔題目例1(2016全國卷)中國古代有計算多項式值的秦九韶算法，如圖是實現(xiàn)該算法的程序框圖執(zhí)行該程序框圖，若輸入的x2，n2，依次輸入的a為2，2，5，則輸出的s()A7B12C17D34解析：輸入a2，x2，n2，s0222，k1；執(zhí)行循環(huán)：a2，s2226，k2；執(zhí)行循環(huán)：a5，s62517，k32，滿足條件；跳出循環(huán)，輸出的s17.答案：C歸納升華識別、運算算法框圖的思路1明確算法框圖是順序結構、選擇結構還是循環(huán)結構2識別、運行算法框圖，以理解框圖所涉及的實際問題3按照題目的要求完成解答并驗證變式訓練(2017全國卷)如圖所示的程序框圖是為了求出滿足3n2n1 000的最小偶數(shù)n，那么在和兩個空白框中，可以分別填入()AA1 000和nn1BA1 000和nn2CA1 000和nn1 DA1 000和nn2解析：若處填A1 000，則n0時，A0，此時經(jīng)過判斷框后應指向否，即直接輸出n0，顯然不合題意，故處填A1 000.又求最小偶數(shù)，則處填nn2.答案：D專題二流程圖流程圖是描述動態(tài)問題的解決過程的，通過解讀流程圖，可獲得解決問題的方法；通過畫流程圖，可以把問題的解決方法直觀明了地表示出來例2高考成績公布后，考生如果認為公布的高考成績與本人估算的成績有誤，可以在規(guī)定的時間申請查分：本人填寫“查分登記表”，交縣(區(qū))招辦申請查分，縣(區(qū))招辦呈交市招辦，再報省招辦；省招辦復查，無誤，則查分工作結束后通知；有誤，則再具體認定，并改正，也在查分工作結束后通知；市招辦接通知，再由縣(區(qū))招辦通知考生試畫出該事件流程圖解：流程圖如圖所示：歸納升華1先理解題意，弄清申請的先后順序、復查的程序，然后畫出流程圖2畫流程圖時，要先將實際問題分解成若干個步驟，注意各個步驟之間的先后順序和邏輯關系，再用簡潔的語言表述步驟，最后繪制成流程圖變式訓練某市環(huán)境保護局信訪工作流程如下：(1)信訪辦受理來訪，一般信訪填單轉辦；重大信訪報局長指示后轉辦(2)及時轉送有關部門辦理、督辦，如有特殊情況未能按期辦理完畢，批準后可延辦，辦理完畢后反饋(3)信訪辦理情況反饋后，歸檔備查，定期通報據(jù)上畫出該局信訪工作流程圖解：流程圖如圖所示專題三結構圖結構圖是一種靜態(tài)圖示，通常用來描述一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間的關系其結構功能可以給我們帶來很大的便利，尤其在知識總結、部門協(xié)調等方面，結構圖是一個有力工具例3設計一個結構圖，來表示“推理與證明”這一章的知識結構解：“推理與證明”的知識結構圖如圖所示：歸納升華畫結構圖首要的是對所畫對象的每一部分有一個深刻的理解和透徹的掌握，從開始到最后，要弄清整個結構的脈絡，然后從各部分中提煉出知識點，用精練的語言寫在矩形框內，最后按其內在的邏輯關系將這些知識點排列起來并用線段相連，從而完成知識結構圖、組織結構圖等的繪制變式訓練據(jù)有關人士預測，我國將逐步進入新一輪消費周期，