四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4《古詩(shī)二首》望天門山教學(xué)課件冀教版.pptx

,課文導(dǎo)入,同學(xué)們，你們知道詩(shī)人李白嗎？你會(huì)背誦他的哪些詩(shī)呢？ 今天老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣？那就讓我們一起學(xué)習(xí)一首古詩(shī),望天門山,作者簡(jiǎn)介,李白(701762)，唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，寫了大量歌頌祖國(guó)河山，揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴，反映人民疾苦和愿望，抒發(fā)對(duì)美好理想的渴望和追求。他的詩(shī)歌風(fēng)格雄奇豪放，想象力豐富。他是一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙”。,背景簡(jiǎn)介,天門山簡(jiǎn)介,天門山，是張家界永定區(qū)海拔最高的山，因自然奇觀天門洞而得名，最早被記入史冊(cè)的名山。三國(guó)吳永安六年（公元 263 年），嵩梁山忽然峭壁洞開，玄朗如門，形成迄今罕見的世界奇觀天門洞，天門洞南北對(duì)穿，門高131.5米，寬57米，深60米，拔地依天，宛若一道通天的門戶，從此而得名天門山。,圖片欣賞,天門山,課文導(dǎo)入,天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出， 孤帆一片日邊來(lái)。,字詞解釋,1.中斷：江水從中間隔斷兩山。 2.開：劈開，斷開。 3.至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。 4.回：回漩，回轉(zhuǎn)。 5.兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。 6.出：突出，出現(xiàn)。 7.日邊來(lái)：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來(lái)自日邊。,詩(shī)詞鑒賞,天門中斷楚江開,首句以天門山與長(zhǎng)江的關(guān)系，反襯天門山氣勢(shì)的雄峻險(xiǎn)要。詩(shī)人采用側(cè)面烘托的藝術(shù)手法，渲染長(zhǎng)江洪流的湍急與威力，進(jìn)而反襯出天門山的壯麗奇觀。,詩(shī)詞鑒賞,碧水東流至此回,“碧水”寫出了長(zhǎng)江流水之澄清；“回”字力度很強(qiáng)，極富動(dòng)態(tài)美，既寫出了長(zhǎng)江到天門山處江水曲折回蕩、漩渦叢生的奇險(xiǎn)和壯美，又突現(xiàn)了天門山一段江水流向的陡然轉(zhuǎn)變。,詩(shī)詞鑒賞,兩岸青山相對(duì)出,“相對(duì)”二字，恰到好處地表現(xiàn)出天門山隔江兀立、崖峭如削、對(duì)峙如門、巧奪天工的雄姿，給人以只可仰觀的高峻感。一個(gè)“出”字，出神入化，化靜為動(dòng)，令人感到郁郁蔥蔥的天門山生機(jī)盎然，更增添了畫面的動(dòng)態(tài)美感。,詩(shī)詞鑒賞,孤帆一片日邊來(lái),“孤帆一片”以背景的單純突現(xiàn)“孤帆”之高大?！叭者叀睂懗隽碎L(zhǎng)江遠(yuǎn)景浩瀚迷茫，給人留下了廣闊的想象空間，而一個(gè)“來(lái)”字，又給遠(yuǎn)景注入了活潑新鮮的色彩和血液 ，使畫面頓顯活躍，具有不斷變幻的美感。,詩(shī)詞解釋,詩(shī)歌大意詮釋,波濤洶涌的長(zhǎng)江把天門山從中間沖開，成為東西兩山，碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去，在這里激蕩回旋，形成波濤洶涌的奇觀。當(dāng)孤帆順流而下，遠(yuǎn)處的天門山一下子撲進(jìn)眼簾。,詩(shī)歌理解,詩(shī)人在描繪這幅畫時(shí)，是以什么景物為主體的？其他景物起什么作用？這些景物襯托了天門山怎樣的景象？,答：詩(shī)人以天門山為主體，其他景物起襯托作用，這些景物襯托了天門山雄奇秀麗的景象。,內(nèi)容總結(jié),1.詩(shī)人以天門山為主體，其他景物起襯托作用，這些景物襯托了天門山雄奇秀麗的景象。 2.這首詩(shī)描寫了山與江對(duì)峙、水波瀾壯闊的景色，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。 3.本詩(shī)在寫作上的特點(diǎn)是：巧妙運(yùn)用富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞。,拓展閱讀,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 楊花落盡子規(guī)啼，聞道