四年級語文上冊第四單元17《爬山虎的腳》（第2課時）優(yōu)秀課件冀教版.pptx

爬山虎的腳 （第二課時）,學習導航,生字復習,詞語復習,課文學習,課后作業(yè),課文總結,課文學習,第二課時,學習目標 1、理清課文的敘述順序，通過對詞句的理解了解爬山虎的特點。 2、體會作者是怎樣用準確、生動的語言寫出爬山虎的特點的。 3、學習作者細心觀察的方法，增強留心周圍事物的意識。,生字復習,鋪,p,鋪床,拂,f,飄拂,莖,jng,根莖,漾,yng,蕩漾,貼,ti,體貼,萎,wi,萎縮,牢,lo,牢固,固,g,堅固,蝸,w,蝸牛,費,fi,費力,生字復習,隙,x,間隙,柄,bng,把柄,詞語復習,空隙 葉柄 枯萎 牢固,課文學習,仔細讀課文，并說一說作者是從哪幾個方面描寫爬山虎的？,葉子和腳。,課文學習,學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。,課文學習,這一段講了什么？,寫無論是在學校，還是在家里都可以看見爬山虎。,你覺得爬山虎有什么特點？,爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。,課文學習,那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,課文學習,這一段講了什么？,寫爬山虎葉子的特點。,爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點寫的是什么時候的葉子？從哪個詞看出來？,嫩紅嫩綠綠的鮮艷,長大后的葉子,引人注意,課文學習,爬山虎的葉子有什么特點？從什么地方可以看出來？,色美：爬山虎葉子的突出特點是綠，但也經(jīng)歷了由紅到綠的變化。從“嫩紅”到“嫩綠”再到“綠的鮮艷”。,形美：葉尖朝下，鋪得均勻，長得茂密，鋪在墻上，不留一點兒空隙。,動態(tài)美：一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,課文學習,為什么課文介紹爬山虎的腳，為什么要寫第1、2自然段？,要寫爬山虎的腳，先要向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等，然后才介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就有條理了。,課文學習,以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。,課文學習,這一段講了什么？,寫爬山虎葉子的位置形狀和顏色。,作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什么？課文哪些詞語突出了這一點？,作者觀察的細致、認真。,枝狀、六七根,課文學習,爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。,課文學習,這一段講了什么？,寫爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。,爬山虎是怎樣在墻上爬的？,緊貼墻,課文學習,作者寫爬山虎的腳“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步”，行嗎？為什么？,爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。,課文學習,爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就枯萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。,沒觸墻,觸著墻,課文學習,爬山虎,色美：由紅變綠，綠的鮮艷,腳,樣子,爬墻過程：一腳一腳地往上爬,和墻的關系,觸著墻：變灰色，巴住墻,沒觸著墻：枯萎,葉子,課文總結,形美：葉尖朝下，鋪排均勻,動態(tài)美：輕風拂過，漾起波紋,像蝸牛觸角,顏色嫩紅,課文總結,本文通過細致生動的描寫向我們介紹了爬山虎的葉子、腳的形狀與特點以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達了作者對小生命的敬意與