（全國專用）2020版高考語文精準刷題（3讀3練）第四周周一背讀（含解析）.docx

周一 背讀軍事成語1.赳赳武夫赳赳：勇武矯健的樣子。武夫：武人，從軍之人。勇武矯健的軍人。后多含貶義，意指雖身強體壯，卻頭腦簡單的軍士。2.以一當十當：相當。一個人抵擋十個人，形容軍隊勇敢善戰(zhàn)，以少勝多。3.班師回朝班：調(diào)回。調(diào)動出征的軍隊返回首都，指出征的軍隊勝利返回朝廷。4.偃旗息鼓放倒軍旗，停擊戰(zhàn)鼓。指秘密行軍，不暴露目標。現(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗或停止批評、攻擊等。5.簞食壺漿簞：古代盛飯用的圓形竹器。食：食物。漿：湯。古時老百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊，后用來形容軍隊受歡迎的情況。6.開路先鋒原指古代軍隊中先行開路和打頭陣的將領?，F(xiàn)比喻進行某項工作的先遣人員。7.馬革裹尸用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。8.四面楚歌形容四面受敵，處于孤立危急的困境。9.退避三舍(sh)舍：古代行軍三十里為一舍。泛指對人讓步，不與相爭。10.秣馬厲兵喂飽馬，磨快兵器。指準備作戰(zhàn)。宗法者，佐國家養(yǎng)民教民之原本也嫡子宗法社會中，正妻所生的兒子叫嫡子，妾所生的兒子是庶子。從周代起，王位由嫡長子世襲，直至清末。奴隸社會和封建社會皆以“殺嫡立庶”為非法行為。此外，嫡長子繼承大宗，為兄弟族人所共尊，故叫“宗子”；“宗子”即一宗之主，地位尤為高貴，故又稱為“宗主”。伯仲叔季古代以伯仲叔季表示兄弟之間的排行順序，伯為老大，仲乃老二，叔是老三，季表示最小。如史記高祖本紀：“高祖，沛豐邑中陽里人，姓劉氏，字季。”劉邦原叫劉季，等于說“劉老小”。古人字前常加排行次序，如“伯禽”“仲尼”“叔向”“季路”等。因此父之兄稱“伯父”，父之次弟稱“仲父”，仲父之弟稱“叔父”，最小的叔父稱“季父”，后來父之弟統(tǒng)稱“叔父”。五倫封建時代稱君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友五種倫理關系為“五倫”，用忠、孝、悌、忍、善作為“五倫”的行為準則。避諱對人物名字的避諱，第一是“國諱”，如皇帝的名字等；第二是“家諱”，是對父母和祖父母的名字進行避諱，有時避諱還可能超越父、祖的限制，如孔氏家族在祭祀中不使用鯉魚，平時也將鯽魚稱為紅魚或福魚，就是因為孔子的兒子叫孔鯉；第三是“圣諱”，是對周公、孔子、孟子一類圣人的名字避諱，但執(zhí)行并不嚴格，不同時期的標準也不一致。高中1杜牧阿房宮賦(1)杜牧在阿房宮賦中提醒晚唐統(tǒng)治者，對于強秦盛極而亡的歷史，如果后人哀悼它卻不以史為鑒，那么就會“_”。(2)阿房宮賦中，杜牧潑墨寫意，粗筆勾勒，言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是“_，_”。(3)“_，_”是杜牧在阿房宮賦中對秦人奢侈靡費而不知憐惜發(fā)出的憤激的質(zhì)問。(4)杜牧在阿房宮賦中指出，秦從六國搜刮了堆積如山的珍寶，卻“_，_”，丟棄滿地，可見秦人對這些一點兒也不珍惜。(5)杜牧阿房宮賦中，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡的語句是“_，_”。(6)杜牧在阿房宮賦中指出秦若能改變對六國之民的態(tài)度，秦的歷史將會改寫的名句是“_，_，_？”答案(1)亦使后人而復哀后人也(2)覆壓三百余里隔離天日(3)奈何取之盡錙銖用之如泥沙(4)鼎鐺玉石金塊珠礫(5)明星熒熒開妝鏡也(6)使秦復愛六國之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也初中2杜甫望岳(1)杜甫在望岳中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的語句是“_？_”。(2)杜甫在望岳中，虛實結合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是“_，_”。(3)杜甫在望岳中表現(xiàn)泰山高峻、幽深的詩句是“_，_”。答案(1)岱宗夫如何齊魯青未了(2)造化鐘神秀陰陽割昏曉(3)蕩胸生曾云決眥入歸鳥3杜甫春望(1)杜甫春望中寫戰(zhàn)火連天、家書難覓的千古名句是“_，_”。(2)在春望中，杜甫從小處落筆，情因景生，景隨情移到花鳥上的句子是“_，_”。(3)杜甫春望中，把眼前的人事與永恒的時空對比，使人內(nèi)心產(chǎn)生強烈的草木荒涼寂寞和空曠廢城的感覺的詩句是“_，_”。答案(1)烽火連三月家書抵萬金(2)感時花濺淚恨別鳥驚心(3)國破山河在城春草木深4杜甫茅屋為秋風所破歌(1)杜甫茅屋為秋風所破歌中，關心民間疾苦，同情勞動人民，表現(xiàn)詩人雖身處逆境仍然能樂觀向上的詩句是“_，_！”(2)杜甫茅屋為秋風所破歌中，表現(xiàn)詩人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾的溫暖的名句是“_，_！”(3)杜甫茅屋為秋風所破歌中，“_，_”兩句以孩子夢中蹬破被里的描寫來表現(xiàn)當時詩人一家生活條件的艱苦。答案(1)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(2)何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足(3)布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂5岑參白雪歌送武判官歸京(1)岑參白雪歌送武判官歸京中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句是“_，_”。(2)岑參白雪歌送武判官歸京中，用互文見義手法，描寫了寒冷天氣中的練兵活動。用表面寒冷，反襯出將士樂觀的戰(zhàn)斗情緒的句子是“_，_?！?3)岑參白雪歌送武判官歸京中，寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的句子是“_，_?！贝鸢?1)紛紛暮雪下轅門風掣紅旗凍不翻(2)將軍角弓不得控都護鐵衣冷難著(3)瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝6韓愈早春呈水部張十八員外(1)早春呈水部張十八員外中寫出了早春的細雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)，報告了春天早來的消息的詩句是“_，_”。(2)韓愈在早春呈水部張十八員外中，運用對比、議論等手法表達自己對早春的贊美與熱愛之情的詩句是“_，_”。答案(1)天街小雨潤如酥草色遙看近卻無(2)最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都7李商隱夜雨寄北(1)李商隱在夜雨寄北中，暗示自己仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)，思歸不得的抑郁愁苦之情的句子是“_，_”。(2)李商隱在夜雨寄北中表達的思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中，李商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉(zhuǎn)化為重逢的希冀的句子是“_，_”。答案(1)君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池(2)何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時8蘇軾江城子密州出獵(1)蘇軾江城子密州出獵中，描寫朝著西北瞭望，奮勇射殺敵人的兩句是“_，_”。(2)蘇軾江城子密州出獵文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達詞人渴望得到重用的愿望，于豪邁之外，稍含不滿之意的兩句是“_，_？”(3)蘇軾江城子密州出獵中，詞人為了報答全城的人跟隨出獵的盛意，以孫權自喻，表明建功立業(yè)心志的兩句是“_，_”。答案(1)西北望射天狼(2)持節(jié)云中何日遣馮唐(3)親射虎看孫郎請邊讀邊斷出下面文段句讀，并完成段后積累。周葵字立義常州宜興人少力學自鄉(xiāng)校移籍京師兩學傳誦其文調(diào)徽州推官除監(jiān)察御史在職僅兩月言事至三十章且歷條所不當事凡二十條指宰相不任責高宗變色曰趙鼎張?？先问马毤僦畽嗄魏五嵋孕∈滦污E之葵曰陛下即位已相十許人其初皆極意委之卒以公議不容而去大臣亦固志假如陛下有過尚望大臣盡忠豈大臣有過而言者一指乃便為形跡使彼過而不改罪戾日深非所以保全之也高宗改容曰此論甚奇淳熙元年正月薨年七十有七上聞震悼贈正奉大夫(節(jié)選自宋史周葵傳，有刪改)1積累下列加點實詞(1)已相十許人：任命宰相(2)其初皆極意委之：委任(3)卒以公議不容而去：使離職，免職(4)而言者一指：指出來(5)非所以保全之也：的辦法2識記段中常識(1)鄉(xiāng)校，古代政府設立的地方學校。周葵先是在地方學校讀書，后來進入京城的學校求學。(2)御史，在宋代屬于監(jiān)察性質(zhì)的官職。周葵曾擔任的監(jiān)察御史和殿中侍御史都是這類官職。(3)贈，皇帝為死去的官員及其親屬加封。周葵死后加封為正奉大夫。3翻譯文中畫線的句子趙鼎、張浚肯任事，須假之權，奈何遽以小事形跡之？譯文：_答案精析四、3趙鼎、張浚愿意管理政事，我必須給他們權力，怎么就憑一些瑣屑的小事而懷疑他們呢？(肯任事，愿意管理政事；假，給，給予；遽，就；以，憑借，因為；行跡，懷疑)加標點文章周葵，字立義，常州宜興人。少力學，自鄉(xiāng)校移籍京師，兩學傳誦其文。調(diào)徽州推官，除監(jiān)察御史。在職僅兩月，言事至三十章，且歷條所不當事凡二十條，指宰相不任責。高宗變色曰：“趙鼎、張?？先问?，須假之權，奈何遽以小事形跡之？”葵曰：“陛下即位，已相十許人，其初皆極意委之，卒以公議不容而去，大臣亦固志。假如陛下有過，尚望大臣盡忠，豈大臣有過，而言者一指，乃便為形跡，使彼過而不改，罪戾日深，非所以保全之也。”高宗改容曰：“此論甚奇。”淳熙元年正月，薨，年七十有七。上聞震悼，贈正奉大夫。參考譯文周葵，字立義，是常州宜興人。周葵年少時努力學習，其學籍從地方上的鄉(xiāng)校遷到京師，鄉(xiāng)學、太學兩學校的師生都傳誦他的文章。周葵被調(diào)任徽州推官，擔任監(jiān)察御史。在職僅兩個月，他上奏的事情就多達三十章，且列舉出施行不當?shù)氖虑楣捕?，指出宰相不稱職。高宗臉色大變說：“趙鼎、張浚愿意管理政事，我必須給他們權力，怎么就憑一些瑣屑的小事而懷疑他們呢？”周葵說：“陛下即位以來，已任相十多