高中政治第06課第01節(jié)源遠流長的中華文化教案（必修3）.docx

源遠流長的中華文化一、教學目標：1、知識目標：知道古老的中華文化走過的輝煌歷程和近代衰微的過程，識記中華文化源遠流長的主要見證是文字和史書典籍；理解中國共產(chǎn)黨領導人民再創(chuàng)中華文化新的輝煌。2、能力目標：提煉、解讀信息的能力。本課信息量比較大，教師應注重培養(yǎng)學生提煉有效信息、解讀信息的能力。綜合分析的能力。教學過程中注重提高學生整合不同學科之間知識的綜合能力。對文化的理解離不開歷史和地理知識，教師要引導學生以“文化”為主線，整合不同學科知識，幫助學生加深對中華文化的理解。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：增強對中華文化和社會主義祖國的熱愛之情；授課說明增強對中華文化和中華民族的認同感，增強學生的民族自豪感、自尊心、自信心；堅信在中國共產(chǎn)黨的領導下，一定能創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。二、教學重難點【教學重點】中華文化源遠流長的歷程和見證【教學難點】怎樣創(chuàng)造中華文化新的輝煌三、教學設計【知識體系】【知識要點】一、中華文化的發(fā)展歷程：1、古代輝煌：殷周（早期）春秋戰(zhàn)國（初步形成）秦朝（促進）漢朝（進一步發(fā)展）隋唐（全盛）宋元明（延續(xù)）清（面臨沖擊）2、近代衰微：隨著中國封建統(tǒng)治的日漸衰落和西方近代工業(yè)文明的巨大大沖，中華文化也經(jīng)歷衰微的過程。以英國為代表的西方國家用洋槍大炮打開了中國的大門，與清政府簽訂不平等條約，瘋狂掠奪中國的資源，從此掀開了中華民族最為屈辱的一段歷史。3、當代復興：在中國共產(chǎn)黨的領導和馬克思主義指引下，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興，創(chuàng)造中華文化新的輝煌。二、中華文化源遠流長的見證：1、見證之一：漢字（1）作用：文字是文化的基本載體，標志著人類進入文明時代，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。漢字為書寫中華文明，傳承中華文明發(fā)揮了巨大的作用。（2）意義：是中華文明的重要標志。2、見證之二：史書典籍（1）意義：是中華一脈相傳的重要見證（2）特點：規(guī)模之大，存留之豐，為世界所僅有【補充】P66對待中華文化的態(tài)度：全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，取其糟粕，使中華文化的發(fā)展與當代社會相適應、與現(xiàn)代文明相協(xié)調，既保持民族性，又體現(xiàn)時代性?！境？技耙族e辨析】漢字與文字：1、文字是文化的基本載體，標志著人類進入文明時代。（注意：不是“漢字”）2、漢字：中華文明的重要標志（不是“文字”）四、本課使用的資源1、繁體字如“親”的繁體是左邊一個“親”，右邊一個“見”，組成了“親”，“愛”是在“愛”中加了一個“心”，這兩字的含義是親要相見，愛要有心。結果簡化以后變成了“親不見、愛無心”。2、史書：史記、春秋、論語、漢書、資治通鑒、左傳、戰(zhàn)國策、續(xù)漢書、竹書紀年、后漢書史記，記事始于傳說中的黃帝，下限到漢武帝時期，跨越了三千多年。全書共一百三十篇，有十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳，五十二萬六千五百字。相傳我國夏商時期就設置了史官，以后的歷朝歷代都設置了史官。古代史官大都終身世襲，這使他們能將大量的史實記載下來，將豐富的史料積累下來。3、近代衰微：火燒圓明園圓明園在哭泣，中華文化在哭泣；我們的青銅器、瓷器、玉器、書畫等2萬多件躺在大英博物館里；3萬多件古董在法國的楓丹白露宮；我們3000人參與纂修，前后歷時三年的永樂大典問世以后，正本去向不明；美國的博物館收藏著藝術品中最珍