高中化學(xué)人教課標版必修1第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類第2課時《分散系及其分類》ppt課件.ppt

化學(xué)物質(zhì)及其變化,第二章,第一節(jié) 物質(zhì)的分類,第2課時 分散系及其分類,第二章,清晨，當鮮紅的太陽從地平線升起時，你漫步在茂密的森林里，會看到縷縷霞光穿過樹木的枝葉斑駁地鋪灑在地面上；當你晚上走在城市的馬路上，會看到汽車燈光產(chǎn)生的兩條強烈的光柱(有霧的時候更明顯)；你還會看到當陽光透過墻上的小孔時，在較暗房間里會形成一道道光柱。這些美景的產(chǎn)生與膠體的重要性質(zhì)丁達爾效應(yīng)密切相關(guān)。那么，什么是丁達爾效應(yīng)？膠體還有哪些重要性質(zhì)呢？,1了解分散系的概念及分散系的種類。 2知道膠體是一種常見的分散系。 3了解膠體的介穩(wěn)性和丁達爾效應(yīng)。,學(xué)習(xí)目標,新知預(yù)習(xí),一種(或多種)物質(zhì),另一種(或多種)物質(zhì),分散質(zhì),分散劑,3按照分散質(zhì)粒子的大小，可以把分散系分為_、_、_。 (1)_：分散質(zhì)粒子直徑小于1 nm。 (2)膠體：分散質(zhì)粒子直徑在_之間。 (3)_：分散質(zhì)粒子直徑大于100 nm。 4向_中逐滴加入56滴_，繼續(xù)煮沸至溶液呈_色，停止加熱，得到的分散系即為Fe(OH)3膠體。,溶液,膠體,濁液,溶液,1100 nm,濁液,沸水,FeCl3飽和溶液,紅褐,5膠體的穩(wěn)定性介于_和_之間，在一定條件下能穩(wěn)定存在，屬于_體系。 6丁達爾效應(yīng) 當光束通過膠體時，可以看到_，這是由于膠體粒子對光線_形成的。 應(yīng)用：區(qū)分_。,溶液,濁液,介穩(wěn),一條光亮的“通路”,散射,膠體和溶液,1區(qū)分溶液和膠體的方法是什么？ 提示：利用丁達爾效應(yīng)區(qū)分溶液與膠體。 2日常生活中經(jīng)常遇到的膠體有哪些？ 提示：土壤膠體；牛奶；墨水；煙霧；豆?jié){；煙水晶等。,自主探究,1分散系的定義 把一種(或多種)物質(zhì)分散在另一種(或多種)物質(zhì)中所得到的體系，叫做分散系。被分散的物質(zhì)稱作分散質(zhì)；起容納分散質(zhì)作用的物質(zhì)稱作分散劑。,分散系及其分類,教材點撥,2分散系的分類 (1)根據(jù)分散質(zhì)與分散劑的狀態(tài)分9種分散系,溫馨提示：許多分散系屬于混合分散系，如空氣中有煙塵時，既有氣氣分散系，又有氣固分散系，它們同時構(gòu)成了復(fù)雜的分散系。 (2)根據(jù)分散質(zhì)的直徑不同分為溶液、膠體、濁液三種分散系。列表比較如下：,溫馨提示：(1)關(guān)于分散系的“兩個”大小比較。 分散質(zhì)粒子的大?。喝芤耗z體濁液。 (2)關(guān)于分散質(zhì)的“兩個”只有。 只有濁液不能透過濾紙，溶液和膠體能透過； 只有溶液能透過半透膜，濁液和膠體不能透過。,(2015河南省周口中學(xué)高三月考)美國UIC大學(xué)兩位國家級傳染病學(xué)專家認為，當前形勢的埃博拉病毒已經(jīng)能夠通過氣溶膠傳播。據(jù)此，下列說法正確的是( ) A埃博拉病毒無法通過呼吸傳播 B佩戴口罩可有效預(yù)防埃博拉病毒侵染 C目前已找到有效治療埃博拉病毒的方法 D埃博拉病毒顆粒直徑大約80 nm,典例透析,【解析】 仔細審題，傳染病學(xué)專家認為埃博拉病毒已經(jīng)能夠通過氣溶膠傳播，說明埃博拉病毒具有傳染(播)性，并且其直徑應(yīng)該介于1 nm100 nm的范圍，而我們熟悉氣溶膠屬于膠體的一種，例如常見的霧就屬于氣溶膠，那么，遷移有關(guān)膠體知識，結(jié)合生活常識可知埃博拉病毒可以通過呼吸傳播，而口罩的孔徑大于100 nm，故戴口罩無法預(yù)防埃博拉病毒的傳播，關(guān)注新聞的同學(xué)都知道，埃博拉病毒在非洲肆慮，并未得到有效的遏制，故A、B、C均錯誤，而D選項埃博拉病毒顆粒直徑大約80 nm，屬于膠體的范圍，故選擇D。 【答案】 D,【點評】 本題關(guān)注當今社會熱點，考查學(xué)生的閱讀和分析問題的能力，也需要同學(xué)們熟悉膠體的本質(zhì)特征是微粒直徑介于1 nm100 nm之間，無論直選還是結(jié)合常識排除，均能鎖定答案D。,(2015試題調(diào)研)2013年1月我國大部分地區(qū)被霧霾籠罩，空氣質(zhì)量嚴重污染。PM 2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米(2.5106 m)的細小顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。下列有關(guān)說法中錯誤的是( ) A霧霾空氣屬于混合物 B微粒直徑為2.5微米的細小顆粒物可形成膠體 C實施綠化工程，可以有效防治PM 2.5污染 DPM 2.5表面積大，能吸附大量的有毒有害物質(zhì),【解析】 選項A，空氣是由N2、O2及一些塵埃等組成的混合物。選項B，膠體微粒直徑介于1100 nm之間，即介于1.01091.0107 m之間，所以微粒直徑為2.5微米的細小顆粒物不屬于膠體。選項C，實施綠化工程，樹木能吸附空氣中的塵埃，從而有效防治PM 2.5污染。選項D，PM 2.5表面積大，吸附能力強，能吸附有毒有害物質(zhì)。 【答案】 B,1膠體的定義 分散質(zhì)粒子直徑在1100 nm之間的分散系。 溫馨提示：膠體與溶液、濁液的根本區(qū)別是什么？ 膠體粒子直徑在1100 nm之間是膠體區(qū)別于其他分散系的依據(jù)，同時也決定了膠體的性質(zhì)。,膠體的性質(zhì)及其應(yīng)用,教材點撥,2膠體的分類 常見的膠體分類方法是根據(jù)分散劑的狀態(tài)進行分類，有三種：固溶膠(如有色玻璃、寶石、珍珠之類)，液溶膠(如牛奶、豆?jié){之類)，氣溶膠(如云、霧、煙之類)。 3膠體的性質(zhì) (1)膠體是介穩(wěn)性的分散系 溶液是最穩(wěn)定的分散系，濁液是最不穩(wěn)定的分散系，膠體的穩(wěn)定性介于二者之間。,膠體介穩(wěn)性的原因： 主要原因：膠體粒子直徑較小，具有較大的比表面積，同種膠體的膠粒因吸附分散劑中相同的離子而使膠體粒子帶有同種電荷，彼此相互排斥，阻礙了膠粒的凝聚。 次要原因：膠粒小、質(zhì)量輕，布朗運動劇烈，能克服重力引起的沉降作用。 (2)丁達爾效應(yīng) 當光束通過膠體時，可以看到一條光亮的“通路”。這條光亮的通路是由于膠體粒子對光線散射形成的，叫丁達爾效應(yīng)。,(3)電泳現(xiàn)象 膠體粒子在外加電場的作用下會發(fā)生定向移動，這種現(xiàn)象稱為電泳。 電泳現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：膠體粒子直徑較小，具有較大的比表面積，能選擇性地吸附膠體中的某種離子而帶有一定電荷，這些帶電粒子在外電場作用下會發(fā)生定向移動。不能說膠體帶電荷，膠體應(yīng)呈電中性，是膠體粒子帶電荷。,溫馨提示：不能用自來水代替蒸餾水制Fe(OH)3膠體，因自來水中的離子會使Fe(OH)3膠體顆粒聚成更大的顆粒，生成Fe(OH)3沉淀；用FeCl3飽和溶液制Fe(OH)3膠體，一般不用稀溶液，且滴加速率不能太快；為加快反應(yīng)，采用了加熱，但當溶液呈紅褐色時就要停止加熱，加熱過度就會破壞膠體，生成Fe(OH)3沉淀。 要邊滴加FeCl3溶液，邊振蕩燒杯，但不能用玻璃棒攪拌溶液，否則會使生成的Fe(OH)3膠體顆粒碰撞成大顆粒形成沉淀。,(2)膠體的兩種分離提純方法 膠體與濁液的分離過濾。 膠體微粒能透過濾紙，濁液中的微粒不能透過，用過濾的方法可分離膠體和濁液。 膠體與溶液的分離滲析。 溶液中的離子或小分子能透過半透膜，膠體微粒不能透過，將所得溶膠盛于半透膜制作的滲析袋中，置于流動的蒸餾水里一段時間即可除去膠體中的小分子或離子。 溫馨提示：根據(jù)膠體的性質(zhì)(如膠粒帶電荷)認識使膠體發(fā)生聚沉的方法。特別要注意某些電解質(zhì)的不斷加入有可能使膠體先發(fā)生聚沉生成沉淀，而后沉淀溶解。,(2015山東省文登市高一期末)下列關(guān)于溶液和膠體的敘述，正確的是( ) A向膠體中加入電解質(zhì)溶液，能發(fā)生聚沉 B溶液呈電中性的，膠體是帶電的 C溶液能透過濾紙，膠體不能透過濾紙 D溶液和膠體的本質(zhì)區(qū)別是能否發(fā)生丁達爾現(xiàn)象,典例透析,【解析】 膠體的性質(zhì)之一是加入電解質(zhì)溶液能發(fā)生聚沉，A項正確；無論膠體還是溶液都呈電中性，B項錯誤；溶液和膠體都能透過濾紙，C項錯誤；溶液和膠體的區(qū)別是分散質(zhì)微粒直徑的大小，膠體有丁達爾現(xiàn)象，用來鑒別溶液和膠體，D項錯誤；選A。 【答案】 A,(2015經(jīng)典習(xí)題選萃)用白磷還原法可制得一種金的分散系，該分散系在臨床診斷及藥物檢測等方面有著廣泛的應(yīng)用。其操作步驟如下： 取20%白磷的乙醚溶液0.5 mL，加蒸餾水60 mL。 先滴加1%氯化金水溶液0.75 mL，再滴加0.1 molL1的K2CO3 0.6 mL，振蕩變成棕紅色。 加熱煮沸至溶液變成透明紅色。 分離提純，除去無機溶質(zhì)。 所得分散系中，金顆粒直徑為5 nm12 nm。,請回答下列問題： (1)該分散系屬于_，其分散質(zhì)是_。 (2)用一束強光照射該分散系，從側(cè)面可看到_。 (3)步驟的分離方法是_。 (4)所得紅色溶液_(填“能”或“不能”)繼續(xù)加熱。,【解析】 (1)所得分散系中金顆粒的直徑在5 nm12 nm之間，所以形成的分散系屬于膠體。其分散質(zhì)是金顆粒。(2)由于膠體具有丁達爾效應(yīng)，所以用一束強光照射該分散系，從側(cè)面能看到一條光亮的通路。(3)無機雜質(zhì)可以透過半透膜，故可以用滲析的方法進行分離提純得到純凈的膠體。(4)若將所得溶液繼續(xù)加熱，則會發(fā)生聚沉。 【答案】 (1)膠體 金顆粒 (2)一條光亮的通路 (3)滲析 (4)不能,(2015山東省恒臺縣二中高三月考)下列敘述與膠體無關(guān)的是( ) A膠體分散質(zhì)的微粒直徑在109 m107 m之間 B當日光從窗隙射入暗室時，可觀察到一束光亮的通路 C膠體微粒具有較大的表面積，能吸附陽離子或陰離子 D向氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生紅褐色沉淀,【解析】 A膠體分散質(zhì)的微粒直徑在109 m107 m之間，A正確；B.當日光從窗隙射入暗室時，可觀察到一束光亮的通路，膠體能發(fā)生丁達爾效應(yīng)，B正確；C.膠體微粒具有較大的表面積，能吸附陽離子或陰離子，C正確；D.向氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生紅褐色沉淀，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)與膠體無關(guān)；答案選D。 【答案】 D,(2015經(jīng)典習(xí)題選萃)從下列選項中選擇適當?shù)淖帜柑钊胂铝袡M線上： A過濾 B聚沉 C凝膠 D布朗運動 E電泳 F丁達爾效應(yīng) (1)Fe(OH)3膠體呈紅褐色，插入兩個惰性電極，通電流一段時間，陰極附近的顏色逐漸變深，這種現(xiàn)象叫_； (2)光束通過Fe(OH)3膠體，可以看到光亮的通路，這種現(xiàn)象叫_；,(3)Fe(OH)3膠體中加入硅酸膠體(膠體粒子帶負電)，膠體變得渾濁，這是發(fā)生了_； (4)鑒別Fe(OH)3膠體和鹽酸的方法是_。 【解析】 (1)因Fe(OH)3膠粒帶有正電荷，所以在電場的作用下，向陰極區(qū)移動，而使該區(qū)顏色加深，這種現(xiàn)象稱為電泳。 (2)光束通過膠體時，產(chǎn)生光亮的通路，稱為丁達爾效應(yīng)。 (3)加入與膠粒帶相反電荷的膠體，膠體會發(fā)生聚沉。 (4)鑒別膠體和溶液利用丁達爾效應(yīng)。 【答案】 (1)E (2)F (3)B (4)F,1(2015湛江師大附中高二聯(lián)考)下列關(guān)于分散系的說法正確的是( ) A石灰乳不是分散系 B分散劑一定是液態(tài) C一種分散系里只有分散質(zhì)和分散劑兩種物質(zhì) DFe(OH)3膠體是一種液態(tài)分散系 【解析】 石灰乳是懸濁液是分散系，A錯，分散劑可以是液態(tài)，也可以是氣態(tài)，B錯；一種分散系里可以有多種物質(zhì)C錯；D對。 【答案】 D,2(2015江蘇省蓮水中學(xué)高二月考)看電影時，同學(xué)們可以看到放映機投射的光柱，這就是氣溶膠發(fā)生的丁達爾現(xiàn)象。膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是( ) A膠體的分散質(zhì)能透過濾紙 B膠體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象 C膠體的分散質(zhì)粒子直徑在1100 nm之間 D膠體是純凈物，其它分散系是混合物 【解析】 根據(jù)分散質(zhì)微粒直徑的大小，將分散系分為溶液，濁液和膠體，將分散質(zhì)微粒直徑在1100 nm的分散系稱為膠體，選C。 【答案】 C,3(2015浙江省嚴州中學(xué)高一月考)下列關(guān)于膠體說法正確的是( ) A膠體是純凈物 B膠體、溶液和濁液的本質(zhì)區(qū)別是能否產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象 C膠體不帶電荷 D膠體分散質(zhì)粒子的直徑在109107 m之間,【解析】 膠體是一種分散系，是混合物，故A項錯誤；分散系按照分散質(zhì)粒子直徑大小分為了膠體、溶液、濁液，故三者的本質(zhì)區(qū)別為分散質(zhì)粒子直徑大小，故B項錯誤；某些膠體粒子為多分子聚集體，在形成過程中會包裹某些帶電離子，故使膠體粒子帶某種電荷，但膠體體系不帶電，故C項正確；膠體分散質(zhì)粒子的直徑在1 nm100 nm之間，即103101 m，故D項錯誤。 【答案】 C,4(2015唐山一中高一期中)關(guān)于膠體和溶液的區(qū)別，下列敘述中正確的是( ) A溶液是透明的，膠體是不透明的 B溶液中溶質(zhì)粒子能通過濾紙，膠體中分散質(zhì)粒子不能通過濾紙 C溶液中通過一束光線沒有特殊現(xiàn)象，膠體中通過一束光線出現(xiàn)明顯光帶 D溶液穩(wěn)定，放置后不會生成沉淀，膠體不穩(wěn)定，放置會生成沉淀,【解析】 A溶液和膠體均不帶電，均是透明的，故A錯誤；B.溶液中溶質(zhì)粒子和膠體中分散質(zhì)粒子均能通過濾紙，故B錯誤：C.只有膠體具有丁達爾效應(yīng)，溶液中通過一束光線沒有特殊現(xiàn)象，膠體中通過一束光線出現(xiàn)明顯光帶，故C正確；D.溶液和膠體均是穩(wěn)定的分散系，放置后不會產(chǎn)生沉淀，故D錯誤，故選C。 【答案】 C,5(2015西安市83中高三階段考試)下列現(xiàn)象與膠體無關(guān)的是( ) A用激光筆照射蛋白質(zhì)溶液時，出現(xiàn)一條光亮的通路 B向豆?jié){中加入石膏制得可口的豆腐 CCuSO4溶液顯藍色 D向沸水中逐滴加入FeCl3飽和溶液，得到紅褐色透明的分散系,【解析】 蛋白質(zhì)溶液達到膠體顆粒的大小，具有膠體的性質(zhì)。因此當用激光筆照射蛋白質(zhì)溶液時，出現(xiàn)一條光亮的通路，正確；B.豆?jié){屬于膠體，遇到鹽會發(fā)生聚沉，因此向豆?jié){中加入石膏制得可口的豆腐，正確；C.CuSO4溶液顯藍色是Cu2的顏色，與膠體無關(guān)；D.向沸水中逐滴加入FeCl3飽和溶液，得到紅褐色誘明的分散系屬于膠體，正確。 【答案】 C,6(2015試題調(diào)研) (1)下列說法正確的是_。 A一種分散系里只能有一種分散質(zhì) B分散系中分散質(zhì)粒子直徑由大到小的順序是：濁液、膠體、溶液 C膠體都是均一、透明的 D蔗糖溶于水得到膠體 (2)在生活中根據(jù)不同的分