血透中心PDCA質(zhì)量改進(jìn)項目記錄表.ppt

汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院 血液透析中心PDCA質(zhì)量改進(jìn)項目,項目名稱：心理干預(yù)改善維持性血液透析病人抑郁障礙,項目名稱：心理干預(yù)改善維持性血液透析病人抑郁障礙,小組負(fù)責(zé)人： 參與人員： 項目執(zhí)行日期：,計劃P（plan）,現(xiàn)狀調(diào)查 調(diào)查項目: 1.維持性血液透析病人的抑郁障礙現(xiàn)況 2.維持性血液透析病人抑郁障礙的主要影響因素 3.醫(yī)護(hù)人員對維持性血液透析病人的健康教育情況,計劃P（plan）,存在問題: 1.維持性血液透析病人存在不同程度的心理抑郁障礙，多數(shù)容易產(chǎn)生悲觀、失望等抑郁情緒。 2.自身身體上的不適；極大的精神創(chuàng)傷；沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 3.缺乏系統(tǒng)的健康宣教體系，無法對病人及其家屬進(jìn)行及時有效的心理干預(yù)和疾病知識的健康教育。,計劃P（plan）,原因分析：,計劃P（plan）,要因確認(rèn)： 1.缺乏系統(tǒng)的健康教育知識內(nèi)容； 2.缺乏實(shí)施健康教育的管理辦法； 3.醫(yī)護(hù)人員缺乏相關(guān)心理專業(yè)知識； 4.病人承受的身體痛苦； 5.病人及家屬有沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；,計劃P（plan）,預(yù)期目標(biāo)：通過心理干預(yù)以及實(shí)施健康宣教，減輕或消除維持性血液透析病人抑郁障礙狀態(tài),實(shí)施D（do）,檢查C（check）,處置A (act),編寫、修訂健康教育的內(nèi)容（見附件1） 編寫、修訂健康教育的管理辦法（見附件2） 對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行健康教育知識、心理干預(yù)知識進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使用制定的健康教育管理辦法，運(yùn)用健康教育知識，在血透中心對維持性透析病人及其家屬進(jìn)行系統(tǒng)性、規(guī)律性的健康教育。 通過運(yùn)用健康教育知識，改善病區(qū)環(huán)境，增加對患者的關(guān)心，適當(dāng)幫助減輕患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；從而對病人及其家屬進(jìn)行心理干預(yù)后，取得明顯的效果，維持性我科透析病人抑郁障礙得到一定程度的改善。 持續(xù)改進(jìn)：目前項目已經(jīng)取得一定成效，但是仍然存在問題和不足。其一，人力資源不足，健康教育的設(shè)備和空間不足，所以健康教育的系統(tǒng)性、規(guī)律性、有效性和持續(xù)性的維持還需要不斷的鞏固和維護(hù)；擬向上級提出申請，請求支持。其二，科室人員特別是新入職人員，要進(jìn)行長期有效的健康教育意識培養(yǎng)和健康教育知識和教育技能的培訓(xùn)。其三，由于科室環(huán)境