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走一步，再走一步,莫頓亨特,第二課時,制作：倪高華,本課目標(biāo),多角度閱讀，探究文章給我們的多方面的啟迪。,方法指導(dǎo),多角度閱讀，首先要確立角度，關(guān)鍵也在于確立角度?？梢灾塾谀骋蝗宋铮部梢灾塾谀骋磺楣?jié)，提出問題，思考問題。,？這篇文章，我們還可以從哪幾個角度去思考，從而提出不同的疑問？,互動1,父親是怎樣救孩子下來的？,鼓勵他一步一步地走下來。,父親為什么不直接抱他下來？,你同意父親的做法嗎？ 為什么？,互動2,互動3,父親不來，假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你將怎么辦？,互動4,你如何評價“我”的好朋友杰利？,既然是好朋友，那為什么留下我離開了呢？,互動5,如果你是杰利會怎么做？,互動6,你如何評價其他四個孩子？,總結(jié)寫作手法,(1)敘事技巧嫻熟,前后呼應(yīng)，設(shè)伏筆,(2)描寫準(zhǔn)確恰當(dāng),成功地運(yùn)用了語言、動作、心理描寫和景物描寫。,(3)小中見大，哲理深刻,寫一寫,你的生活有沒有給與你財富呢？請將你的一次生活感悟?qū)懴聛恚謹(jǐn)?shù)不限，但要有真情實感。300字左右。,
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