科學評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

,職業(yè)生涯規(guī)劃,中職德育課教學課件,第五單元,職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價,第三課 科學評價職業(yè)生涯發(fā)展 和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,第五單元,職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價,教學目的,1、科學評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 2、能夠按照生涯規(guī)劃的發(fā)展目標和階段目標規(guī)范自己的行為，進而成為合格的職業(yè)員工。,知識 目標,1、理解科學評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性 。 2、，理解職業(yè)生涯規(guī)劃在學生發(fā)展中作用，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。,能力 目標,1、明確評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向 。 2、評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素,德育 目標,教學重點與難點,1、評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向 。 2、評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素,教學重點：,教學難點：,1、評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向 2、評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素,教學方法：,多媒體課件,1、案例教學法。,2、討論法,教學手段：,案例故事,他的規(guī)劃適合嗎？,1.小陳的近期目標、長遠目標定得合適嗎？ 2.你能為小陳的發(fā)展措施提點建議嗎？,小陳的長遠目標:,小陳的近期目標:,當盆景造型師,盆景工職業(yè)資格證書,人生啟迪,對成功的理解因人而異，職業(yè)生涯規(guī)劃是用來規(guī)范自己、鞭策自己的，符合自身發(fā)展條件，能真正促進發(fā)展的規(guī)劃，才是有用的規(guī)劃。,一、評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向,1.不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同,對職業(yè)生涯成功與否的判斷標準 A 財富的多寡 B 地位的高低 C 權(quán)勢的大小 D 擁有和諧的工作氣氛 E 從事具有挑戰(zhàn)性的工作 F 被認同就是成功 G 自我實現(xiàn)是成功 H 推動了社會發(fā)展意味著職業(yè)生涯的成功,雖然人們的理解各不相同，但有一點是共同的，那就是職業(yè)生涯的成功，能讓人產(chǎn)生自我價值實現(xiàn)的成就感，能促進個人素質(zhì)的進一步提高和潛能的挖掘。,1.不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同,不同的人生對職業(yè)生涯有不同的追求。我們在設計職業(yè)生涯規(guī)劃中，要考慮自己職業(yè)生涯成功的價值取向，思考自己的工作目的和意義。職業(yè)生涯成功價值取在于把我們個人的發(fā)展和社會、國家的發(fā)展結(jié)合起來，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃得到升華，形成正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和成才觀。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅使個人得到發(fā)展，而且要和社會發(fā)展相一致，在社會進步中實現(xiàn)人生價值。,1.不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同,名人名言,成功的意義應該是發(fā)揮了自己的所長，盡了自己的努力之后，所感到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是為了虛榮心或金錢 羅蘭,2.你追求哪類職業(yè)生涯成功,中職生在制定、調(diào)整、評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要了解自己最想得到什么?？茖W家把一個人在做出職業(yè)選擇時放在首位的，即“最想得到”的追求分為八種類型,“問題聚焦”,八類職業(yè)職業(yè)價值取向：,1、技術(shù)/職能型,2、管理型,3、自主/獨立型,4、安全/穩(wěn)定型,5、創(chuàng)業(yè)型,6、服務型,7、挑戰(zhàn)型,8、生活型,職業(yè)生涯成功的價值取向：實例,李素麗,公交戰(zhàn)線服務的楷模,被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護士，群眾的貼心人”,職業(yè)生涯成功的價值取向：實例,張秉貴,他在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的“一抓準”“一口清”技藝和“一團火”的服務精神，成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟。,被譽為“燕京第九景”,職業(yè)生涯成功的價值取向：實例,在水電修理工的平凡崗位上，長期積極主動地為居民排憂解難，用“辛苦我一人，方便千萬家”的精神，譜寫了一曲新時代的雷鋒之歌。,徐虎,被譽為20世紀90年代的活雷鋒。,職業(yè)生涯成功的價值取向：實例,她始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上，解決了十多年積累的控申積案，2004年在偵破1.30案件中發(fā)生車禍，搶救無效，因公殉職，年僅40歲。,被譽為“警界女神警”。,任長霞,職業(yè)生涯成功的價值取向：實例,郭明義,雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的人生追求。 郭明義,職業(yè)生涯成功的價值取向：實例,雷鋒同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，偉大領袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日；一部可歌可泣的雷鋒日記令讀者無不為之動容。“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學習。,雷鋒,“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?自學探究,1、你將來做什么（職業(yè)理想）？ 2、你將怎樣實現(xiàn)你的職業(yè)理想？ 3、學習職業(yè)生涯規(guī)劃課程的意義。,二、評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素,1、從個人、家庭、企業(yè)、社會的角度判斷,按照人際關系范圍，可以把職業(yè)生涯發(fā)展的評價標準分為四類: 自我評價 家庭評價 企業(yè)評價 社會評價。,你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 _歌德,名人名言,從廣告設計轉(zhuǎn)到廣告業(yè)務,讀讀想想,學電腦藝術(shù)設計的娟娟，在校時給自己定的發(fā)展目標是從當平面設計員起步，往成為一流的電腦美術(shù)設計師的方向努力。由于性格外向，娟娟還特別注重性格的調(diào)適，以適應平面設計師的職業(yè)需要。父母對她的規(guī)劃很滿意，認為這是一份適合女孩子的工作。 畢業(yè)時，不但是三好生，還被評上優(yōu)秀干部的娟娟，引起一家報社的注意，把她安排在廣告部做平面設計。娟娟為自己順利邁上規(guī)劃中的第一個臺階而高興，在廣告設計的崗位上專注地工作?？墒莿偢闪艘荒甓啵捎趫笊缂毙柰貙拸V告市場，讓娟娟改做廣告業(yè)務。父母有顧慮，認為拉廣告比較辛苦，收入也不穩(wěn)定，女孩子從事這個工作合適嗎？ 娟娟反復斟酌，覺得廣告業(yè)務不同于廣告設計，面對的是人，自己性格外向、獨立性強，而且有廣告平面設計的底子，聯(lián)系業(yè)務時能領會廣告客戶的意圖，一定能比沒學過電腦藝術(shù)設計專業(yè)的人有優(yōu)勢。再說有了廣告業(yè)務的經(jīng)歷，能更好地揣摩客戶需求，對將來成為一流的電腦美術(shù)設計師也很有幫助。娟娟不但愉快地走上了新崗位，而且當年就經(jīng)手廣告業(yè)務600多萬，成了報社里有點名氣的人物，個人收入也大大提高了。,個人、家庭、企業(yè)、社會對職業(yè)生涯發(fā)展的評價出發(fā)點不同，結(jié)論也會有區(qū)別。我們應該學會處理它們之間的辯證關系，在制定、調(diào)整和評價自己的規(guī)劃及其效能時，要注意自身條件、發(fā)展機遇、價值取向，從能否促進發(fā)展出發(fā)來評價，并通過階段性評價來拓寬發(fā)展思路。,溫馨提示,2.要經(jīng)得住歷史檢驗,職業(yè)生涯的成功，不但意味著個人才能的發(fā)揮，而且必須為推進人類社會發(fā)展做出貢獻。我國偉大的無產(chǎn)階級革命家毛澤東、周恩來、鄧小平等，他們職業(yè)生涯的成功，不僅使個人才能得到了發(fā)揮，而且為推進人類社會的發(fā)展作出了重大的貢獻。是經(jīng)受得起歷史長河的檢驗的。因此，青年人在自己的職業(yè)生涯發(fā)展過程中，要認真思考自己為職業(yè)生涯成功所做的努力，是否經(jīng)得住歷史長河的檢驗。,中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家、詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖,毛澤東,案例偉大的無產(chǎn)階級革命家,周恩來,中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創(chuàng)建人和領導人。,案例偉大的無產(chǎn)階級革命家,鄧小平,中國共產(chǎn)黨第二代領導核心，馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，同時也是中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導人之一。他是中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，創(chuàng)立了鄧小平理論。,案例偉大的無產(chǎn)階級革命家,名人名言,路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史 吉鴻昌,三、評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,1.評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù),（）目的 評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，在于自己職業(yè)生涯規(guī)劃的可行性，是否起到發(fā)展自己的激勵作用，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展服務。我們在評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要抓住職業(yè)生涯規(guī)劃的靈魂發(fā)展，始終圍繞規(guī)劃能否促進個人提高，進而實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯服務。,（）依據(jù) 我們在評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要始終圍繞規(guī)劃能否促進職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展進行。具體操作時，要從以下兩方面把握: 第一，現(xiàn)實性。主要考量近期目標、長遠目標是否適合自己，制定的措施能否落實，能否讓自己不斷品嘗成功的喜悅。職業(yè)生涯規(guī)劃必可操作，有實現(xiàn)的可能。 第二，激勵性。主要考量階段目標、長遠目標和發(fā)展措施能否不斷激勵自己奮力拼搏、奮發(fā)向上，能否督促自己珍惜時間，養(yǎng)成良好習慣，能否不斷提升實現(xiàn)發(fā)展目標的自信,學信息管理專業(yè)的小瓊，制定了一份由信息處理及錄入員起步，以辦公文員的職位過渡，努力成為高級文秘或行政助理，向行政主管轉(zhuǎn)型的職業(yè)生涯規(guī)劃。她在實現(xiàn)近期目標的計劃中，不但有提高錄入速度和熟練使用各種辦公軟件以及傳真、裝訂檔案之類現(xiàn)代化辦公用具的指標，而且還針對今后的晉升、轉(zhuǎn)型的需要，制訂了提高文字功底、英語水平的計劃和考取文秘職業(yè)資格證的時間。除此之外，小瓊專門就提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、執(zhí)行能力、判斷能力、應變能力和親和力、責任心方面，制定了訓練措施。 在小組討論她的規(guī)劃時，同學們首先從現(xiàn)實性的角度，肯定了小瓊的近期目標和長遠目標。認為，從當前看中職生從事錄入員的機會很多，從長遠看有學信息管理專業(yè)的底子，有機會成為行政助理、行政主管。其次，同學們十分贊賞小瓊規(guī)劃的激勵性，認為無論階段目標、 長遠目標，還是近期目標的措施，既具體、可操作，又富有挑戰(zhàn)性。大家最欣賞小瓊的能力訓練計劃，覺得這些能力是做行政助理、行政主管必備的素質(zhì)，而不僅僅取決于電腦文字錄入速度。同學們建議小瓊，在能力訓練計劃中，再加上會議管理能力、項目策劃能力、時間管理能力、心理承壓能力。 小瓊很感謝同學們的評價，并向大家提出了監(jiān)督自己執(zhí)行計劃的希望。,讀讀想想,她的規(guī)劃為什么得到好評,學習文秘專業(yè)的小麗，制定了一份成為一名部門經(jīng)理的職業(yè)生涯規(guī)劃。她的近期目標是：學好每一科課程，尤其要把英語和計算機學好。 中期目標是：考取專業(yè)證書，包括速錄、英語、計算機等證書，找到一份好工作。 長遠目標是：經(jīng)過自己不斷的努力與奮斗，得到領導的賞識，自己能夠獨當一面，最后成為一名優(yōu)秀的部門經(jīng)理。,比一比,溫馨提示,學會評價自己和他人的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能依靠集體的智慧完善自己的規(guī)劃，才能爭取到落實規(guī)劃的良好外部環(huán)境,2.評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式,（）評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,第一，按職業(yè)生涯規(guī)劃的設計過程，即按發(fā)展條件、發(fā)展目標、發(fā)展臺階、發(fā)展措施四個環(huán)節(jié)的順序，審視各環(huán)節(jié)的現(xiàn)實性、激勵性。 第二，重點檢查近期目標與發(fā)展條件的匹配程度，以及近期目標的成功概率和實現(xiàn)近期目標措施的可行性。,（）評價職業(yè)生涯規(guī)劃的形式,對職業(yè)生涯規(guī)劃做出評價，主要有自我評價、集體評價、和教師評價三種形式。 其中自我評價是評價職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎 集體評價是完善職業(yè)生涯規(guī)劃的保證。 教師評價是現(xiàn)再次修訂職業(yè)生涯規(guī)劃的導向。,簡言之，符合自身條件和發(fā)展機遇，能讓我們在職業(yè)生涯發(fā)展道路上理智地做到”走一步、看兩步、想三步”，能幫助我們珍惜學生時代，促進自我可持續(xù)發(fā)展，肥激勵我們向一個又一個目標沖擊的規(guī)劃，就是好的職業(yè)生涯規(guī)劃。,結(jié)合教材的“職業(yè)生涯是否成功的評價要素表”的內(nèi)容要求，想想自己在完成近期目標后，自我、家庭、企業(yè)、社會可能有什么評價，填入下列表格中。,職業(yè)生涯規(guī)劃評價表,1、雖然人們的理解