《蠟燭》ppt課件４

蠟燭,西蒙諾夫,作者簡介 西蒙諾夫，蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。作品我城一少年俄羅斯人日日夜夜俄羅斯問題友與敵均獲斯大林獎(jiǎng)金，生者與死者獲列寧獎(jiǎng)金。 課文是一篇戰(zhàn)地通訊。,背景資料 1944年9月中，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動(dòng)計(jì)劃，10月5日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊(duì)參加對南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過蘇、南、保三國軍隊(duì)的共同努力，粉碎“塞爾維亞”集團(tuán)軍級群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，前往到駐希臘的“E”集團(tuán)軍群的交通線，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干半島南部退卻。這樣就構(gòu)成了蘇南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。,2、找出令你感動(dòng)的情節(jié)、段落或句子，分析使你感動(dòng)的原因。,題材感人，重點(diǎn)描寫老婦人掩埋蘇聯(lián)烈士的過程，突出蠟燭、燭光。 感人的原因：環(huán)境危險(xiǎn)，炮火連天；(11次描寫炮火) 老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力；老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士；(三次寫“爬” ,三次寫“跪” ) 點(diǎn)在墳上的蠟燭有特殊的意義。,1、復(fù)述課文情節(jié)，說說課文表現(xiàn)了什么主題。,一首贊美詩。一曲頌歌。贊美反法西斯同盟國各國戰(zhàn)斗的友誼。謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的情同母子的深厚感情。,朗讀課文，思考問題。,1）、老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。 2）、年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，他無比沉痛，她向烈士奉獻(xiàn)自己的愛戴和敬意。 3）、他為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)變得無所畏懼，她進(jìn)入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。 4）、紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。,老婦人的形象,文中幾次描寫燭光，有什麼特殊的象征意義？,1）、紅軍烈士生命之光。 2）、寄托著南斯拉夫人民對紅軍 烈士的哀思。 3）、兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。,她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不晃。 炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。 蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。 在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個(gè)小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng)，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在爍。 他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的燭光。 在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。,教師小結(jié) 文中的南斯拉夫老婦人不顧生死，不顧年老體衰，滿懷愛意地埋葬蘇聯(lián)紅軍烈士的遺體，這種感情，達(dá)到了跨越國界、母子情深的境界，使我們每一