大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課件(全套).ppt

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo),第一章,職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)論,人生只有一次，人生像一次不可逆 的單程旅行 爬樓梯的故事 困難是絆腳石還是踏腳石,一、相關(guān)概念,職業(yè) 人民幣 職業(yè) 上班 干活 受累 遭罪 職業(yè)： 是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需要的，在社會分工中具有專門技能的工作，是對特征相同或相似的一類工作的統(tǒng)稱。 職業(yè)（career）工作（job）,包括四方面涵義： 強調(diào)社會分工 強調(diào)利用專門的知識和技能 強調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲得合理報酬 強調(diào)物質(zhì)生活來源，并設(shè)計滿足精神生活,你認(rèn)為哪些不是職業(yè)？,職業(yè)生涯,是指個體從正式進(jìn)入職場開始直到退出職場這段時間內(nèi)的與工作有關(guān)的經(jīng)歷、態(tài)度、需求、行為等過程，是一個人的終身職業(yè)經(jīng)歷。,外職業(yè)生涯： 指從事職業(yè)時的工作單位、工作地點、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工作環(huán)境和工資待遇等因素的組合及其變化過程。 -通過名片、工資單表現(xiàn)（由別人決定） 內(nèi)職業(yè)生涯： 指從事一項職業(yè)時所需具備的知識、觀念、心理素質(zhì)、經(jīng)驗、能力、身體健康、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。 -通過個人表現(xiàn)和結(jié)果表現(xiàn)（靠自己獲得）,大學(xué)生求職往往比較關(guān)注外職業(yè)生涯： 住房，上網(wǎng)，電話，工資待遇等 而很少關(guān)注內(nèi)職業(yè)生涯。,職業(yè)生涯規(guī)劃,又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代的特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排（即行動計劃）。,職業(yè)生涯測評,新職業(yè),專業(yè)選擇與未來職業(yè),（一）專業(yè)包容職業(yè),（二）專業(yè)為核心,職業(yè),（三）專業(yè)與職業(yè)部分重合,職業(yè),（四）專業(yè)與職業(yè)有關(guān)系但沒有重合,專業(yè),職業(yè),（五）專業(yè)與職業(yè)分離,二 、大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表,見課本 p197 （一）題目 （二）確定職業(yè)方向和總體目標(biāo) （三）自身條件及潛力測評 （四）社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境分析 （五）行業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)分析 （六）征求意見 （七）目標(biāo)分解、選擇與組合 （八）確定成功的標(biāo)準(zhǔn) （九）找到差距 （十）縮小差距及實施方案,美好愿望,可行性分析,設(shè)計方案,具體施工圖,三、職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義,問題： 高考填報志愿時考慮過自己將來要干什么嗎，對自己所學(xué)專業(yè)了解嗎？ 觀：大學(xué)生就業(yè)之怪現(xiàn)狀 引導(dǎo)：09年就業(yè)形勢 職業(yè)生涯規(guī)劃,Q&A,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢,昔日的“天之驕子”已成為“天之焦子”，我們惶惑，不安，焦慮; 這是一個“職業(yè)危機時代”， “畢業(yè)就失業(yè)”，我們隨時可能被自己的飯碗拋棄！,因此，與其等著“畢業(yè)就失業(yè)”，不如現(xiàn)在就開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為自己的前程搏一只“金飯碗”！,案例分析 小李因為工作優(yōu)秀，新近升為公司的技術(shù)經(jīng)理，可是擔(dān)任經(jīng)理期間，小李發(fā)現(xiàn)自己工作效率下降，在管理和人際關(guān)系方面花費了大量的時間，收效卻甚微，而技術(shù)沒有任何長進(jìn)。小李考慮自己是否適合做管理？ 在和小李深入交流時，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)30歲了卻還沒交過女朋友，在談到將來的夢想時，他希望自己做像IBM那樣公司的總裁，卻沒有談到任何生活和家庭的因素。,提示： 小李沒有從生涯的角度進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，因此其最大的問題在于角色缺失-萬一做不了IBM公司那樣的總裁，給他的打擊將是致命的。,游戲：我的生命曲線,游戲準(zhǔn)備：一張潔白的紙，還請備一只紅藍(lán)色的筆，彩筆也行。需一只較鮮艷的，一支較暗淡的，要用顏色區(qū)分清，先把白紙擺好，橫放最好。,第二章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第一步：認(rèn)識自我，轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)識 自我,轉(zhuǎn)變 角色,職業(yè)發(fā) 展決策,大學(xué)生活對職業(yè)發(fā)展的影響,第一節(jié) 認(rèn)識自我,“我是誰” “我是一個什么樣的人” “我希望成為什么樣的人” “我能夠成為什么樣的人” “我適合從事什么工作” “我還需要做什么”,第一節(jié) 認(rèn)識自我,氣質(zhì),性格,興趣,能力,職業(yè)價值觀,一、氣質(zhì),氣質(zhì)的概念： 典型的表現(xiàn)于人們心理過程的速度、穩(wěn)定性、強度以及心理活動的指向性等動力方面的特點。 列舉一些描述人的氣質(zhì)的形容詞： 人們常說的“沖動”與“文靜”，“敏感”與“遲鈍”，“急性子”與“有耐性” 氣質(zhì)具有穩(wěn)定性-“江山易改,本性難移”,氣質(zhì)的類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。,二、性格,性格的概念： 是一個人對現(xiàn)實的態(tài)度和習(xí)慣性的行為方式中所表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特征。 簡單的說，性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。,性格的類型,性格的構(gòu)成機制,從心理活動的指向：,從個體與他人的關(guān)系,三、興趣,興趣的概念： 人們力求認(rèn)識和掌握某種事物，并經(jīng)常參與該活動的心理傾向。,霍蘭德的職業(yè)興趣理論,心中的桃花源,六邊形,邊和對角線的長度反映了六種人格類型之間的心理上的一致性程度，同時也代表著六種職業(yè)類型之間的相似與相容程度。,六邊形的理論來源于美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德的職業(yè)理論。 認(rèn)為：大多數(shù)人可以被歸納為六種類型：現(xiàn)實型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會型（S）、企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C），這六種類型按照一個固定的順序可排成一個六邊形（RIASEC）,社會環(huán)境中有六類職業(yè)： 現(xiàn)實型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會型（S）、企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C），同樣這六大職業(yè)類型，按照一個固定的順序可排成一個六邊形（RIASEC），對應(yīng)模式如上表。,人們總是尋找能夠施展其能力與技能、表現(xiàn)其態(tài)度與價值觀的職業(yè)；職業(yè)滿意感、穩(wěn)定性和職業(yè)成就取決于個體人格類型和職業(yè)環(huán)境的匹配與融合；職業(yè)行為是人格與環(huán)境相互作用的結(jié)果。 資料中你選擇的島嶼分布在六邊形的哪些位置上？把你最重要的選項用五角星標(biāo)出，另外兩個選項用圓點標(biāo)出，這三點在六邊形上的分布可以從以下幾個角度去解讀：,橫坐標(biāo) 縱坐標(biāo) 一致性 區(qū)分性 個人和職業(yè)的適配性,四 、能力,能力決定你做什么，動機決定你要做什么，態(tài)度決定你能做得怎樣。 -盧.豪茲（Lou Holtz） 導(dǎo)引個案：誰都能當(dāng)老師嗎？,能力的概念：順利完成某一活動所必需的心理條件，是直接影響活動的效率，并使活動順利完成的個性心理特征。 技能: 經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。,案例分析,人際技能,五、職業(yè)價值觀,對于職業(yè)生涯中不同事物價值的評價或觀念就是職業(yè)價值觀。 瑪利亞的故事,WVI工作價值觀問卷,第二節(jié) 轉(zhuǎn)變角色,學(xué)生自己上臺演講,第三章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的 第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境,導(dǎo)引個案： 職業(yè)是飯碗,第一節(jié) 了解職業(yè),一、職業(yè)的概念 二、職業(yè)的分類 三、,一、職業(yè)的概念,職業(yè)的科學(xué)含義： 是指從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作類別。 所謂職業(yè)，是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、特定類別 的社會勞動。,二、職業(yè)分類,1、我國的國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)-中華人民共和國職業(yè)分類大典,問題 ： “裁剪工”屬于第幾大類？,Q&A,2、職業(yè)指導(dǎo)分類法： （1）霍蘭德分類法:按心理的個性差異進(jìn)行分類，職業(yè)分為現(xiàn)實型(即技能型)、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型（即常規(guī)型）6種。 （2）興趣分類法：“戶外”型、機械型、計算型、科研型、說服型、藝術(shù)型、文學(xué)型、音樂型、服務(wù)型 、文秘型。這10種類型與人的活動相聯(lián)系。,（3）教育學(xué)科分類法：按專業(yè)大類分為人文科學(xué)、社會科學(xué)、理科、工科、農(nóng)學(xué)、醫(yī)科、家政、教育、藝術(shù)、體育10種，職業(yè)與之相似。,4、DPT分類法。把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與人打交道為主的工作（P），與事物打交道為主的工作（T）,有的學(xué)者還增加了“思維性工作”（I）的內(nèi)容，使這一方法成為DPTI分類法。,三、職業(yè)資格證書,國家職業(yè)資格證書由勞動保障部統(tǒng)一印制，勞動保障部門或國務(wù)院有關(guān)部門按規(guī)定辦理和核發(fā)。國家職業(yè)資格證書是持有者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明，是持有者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。,大學(xué)生常見職業(yè)資格證書,目前，不少同學(xué)紛紛參加培訓(xùn)班，報考職業(yè)資格證，這是一個很好的趨勢。但是，必須有的放矢，不宜為了考證而考證。目前最受大學(xué)生歡迎的職業(yè)資格證書主要有以下五類： （1）人力資源管理師 職業(yè)定義：從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績效考核、薪酬福利管理、激勵、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專業(yè)管理人員。 （2）秘書 職業(yè)定義：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)系接待，辦理文書和交辦事項的工作人員。 （3）物流師 職業(yè)定義：專門從事物流行業(yè)的工作，具體從事供應(yīng)、采購、運輸、儲存、產(chǎn)成品加工、包裝、回收的安排和物流相關(guān)信息的處理等工作的人員。,大學(xué)生常見職業(yè)資格證書,（4）營銷師 職業(yè)定義：在各類企業(yè)、事業(yè)組織市場營銷管理活動中從事市場調(diào)查、市場預(yù)測、商品（產(chǎn)品）市場開發(fā)、商品市場投放策劃、市場信息管理、價格管理、銷售促進(jìn)、公共關(guān)系等專業(yè)管理人員，從事市場調(diào)研、市場分析、營銷策劃、市場開拓、直接銷售、客戶管理等營銷活動的人員。 （5）理財規(guī)劃師 職業(yè)定義：運用科學(xué)的方法和特定的程序為客戶制訂切合實際的、具有可操作性的某方面或綜合性的財務(wù)方案，它主要包括現(xiàn)金規(guī)劃、消費支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風(fēng)險管理與保險規(guī)劃、稅收籌劃、投資規(guī)劃、退休養(yǎng)老規(guī)劃、財產(chǎn)分配與傳承規(guī)劃。,議一議,重慶某獨立學(xué)院一大四男生小王（化名），2年時間考取校外就業(yè)資格證11個，小王的專業(yè)是市場營銷，考的第一個證是助理人力資源管理師，之后，他相繼考取了Photoshop軟件證書、會計從業(yè)資格證、助理營銷師、物流師資格證、銀行從業(yè)風(fēng)險管理資格證等11個職業(yè)資格證書（不包括學(xué)校規(guī)定考的證書），已花費考試費3138元。目前，他又在考注冊會計師。 目前，校外考證現(xiàn)象在各高校都比較普遍。據(jù)調(diào)查，80以上的學(xué)生采訪者對校外考證持支持態(tài)度。,專家建議 大學(xué)生考證要有都是比較有目標(biāo)性的，以提升自己的就業(yè)優(yōu)勢。 學(xué)生考證應(yīng)量力而行，根據(jù)自身不同的專業(yè)和就業(yè)規(guī)劃，選擇性的考取校外證書。在校生最好選擇與專業(yè)有關(guān)的核心資格證書增加自己技能儲備。對于邊緣性證書可依個人情況而定，切勿盲目的逢證必考。 另外，大學(xué)生在提升自己“含金量”的同時，也應(yīng)加強社會實踐，避免進(jìn)入社會時出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。證書并非越多越好，用人單位更看重個人綜合素質(zhì)及觀察事物的能力，要提倡德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?四、未來熱門職業(yè)預(yù)測,導(dǎo)引個案 ：沒有永遠(yuǎn)熱門的職業(yè) 張韜 小車司機 王宇浩 汽車美容師,未來熱門職業(yè)預(yù)測,1新材料、新能源開發(fā) 2網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、信息技術(shù) 3農(nóng)業(yè)技師 4教育 5醫(yī)療保健 6旅游 7公務(wù)員 8市場營銷 9新聞出版 10貿(mào)易,小活動,家族職業(yè)樹 活動準(zhǔn)備：一張紙和一支筆,在“樹梢”處填上個人愛好的職業(yè)（可填數(shù)種） 將家族中各人的職業(yè)分別填入樹的枝干上（各枝干代表家族成員，標(biāo)出稱謂）由于個人職業(yè)可能有所變動，因此可同時填上目前的職業(yè)與先前從事過的主要職業(yè)，并將與咨詢對象有密切關(guān)系的重要人物圈起來。 將家族人員職業(yè)的共同特點填在“樹根”處,第二節(jié) 了解環(huán)境,職業(yè)環(huán)境決定著社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，從而也決定了人的職業(yè)生涯的變動規(guī)律性。 分職業(yè)環(huán)境，主要有四個維度，分別是宏觀的社會環(huán)境分析，中觀的行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)環(huán)境分析，以及微觀的崗位環(huán)境分析,一、社會環(huán)境分析,（一）經(jīng)濟(jì)環(huán)境 （1）經(jīng)濟(jì)形勢 （2）勞動力市場供求狀況 （3）收入水平 （4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,（二）政治法律環(huán)境 （1）政治環(huán)境 （2）法律環(huán)境因素,（三）文化環(huán)境 在良好的社會文化環(huán)境中，個人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。社會文化是影響人們行為、欲望的基本因素。社會文化反映著個人的基本信念、價值觀和規(guī)范的變動。,（四）價值觀念 一個人生活在社會環(huán)境中，必然會受到社會價值觀念影響，大多數(shù)人的價值取向，甚至都是為社會主體價值取向所左右的。,二、行業(yè)環(huán)境分析,俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。行業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r會直接影響到個體的職業(yè)發(fā)展 。 行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容： （一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 （二）行業(yè)人才需求狀況 （三）行業(yè)的社會評價與社會聲望 （四）行業(yè)代表人物 （五）行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn) （六）行業(yè)知名企業(yè)名錄,三、企業(yè)環(huán)境分析,對個體來說，企業(yè)是實現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的載體。 企業(yè)環(huán)境分析的主要內(nèi)容有： （一）企業(yè)的基本狀況 （二）企業(yè)的發(fā)展目標(biāo) （三）企業(yè)文化 （四）企業(yè)人力資源狀況 （五）企業(yè)福利薪酬,【看一看】 高校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)時，不僅關(guān)注企業(yè)的待遇、工作環(huán)境，也更加關(guān)注企業(yè)文化層面的諸多問題。 一位大四的畢業(yè)生小丁在選擇公司時發(fā)現(xiàn)，有一家公司在每個員工新入職時都會掏錢給他們買一棵樹，然后由新員工親手種在公司的地域之內(nèi)。這棵樹上掛上種植人的姓名，井由種植人負(fù)責(zé)照看，意即“十年樹木，百年樹人”，員工與公司一起成長。這讓小丁覺得在這種企業(yè)文化氛圍下工作有很強的主人翁意識，雖然這家公司給出的待遇并不是最高的，但是小丁還是選擇了它。,四、崗位環(huán)境分析,崗位是企業(yè)的組織細(xì)胞，也是個體實施職業(yè)行動的具體位置，同學(xué)們進(jìn)入企業(yè)之后，都是在具體的崗位上開展工作，接受部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)自己的價值。崗位環(huán)境分析的主要內(nèi)容如下： （1）崗位工作內(nèi)容是什么； （2）崗位責(zé)任人是誰； （3）工作崗位及其工作環(huán)境條件； （4）崗位操作規(guī)范及操作守則； （5）崗位職責(zé)與任職資格； （6）與相關(guān)崗位工作人員的關(guān)系要求。 為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、工作日志法等。,第三章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境,導(dǎo)引個案： 職業(yè)是飯碗,第一節(jié) 了解職業(yè),一、職業(yè)的概念 二、職業(yè)的分類 三、,一、職業(yè)的概念,職業(yè)的科學(xué)含義： 是指從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作類別。 所謂職業(yè)，是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、特定類別 的社會勞動。,二、職業(yè)分類,1、我國的國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)-中華人民共和國職業(yè)分類大典,問題 ： “裁剪工”屬于第幾大類？,Q&A,2、職業(yè)指導(dǎo)分類法： （1）霍蘭德分類法:按心理的個性差異進(jìn)行分類，職業(yè)分為現(xiàn)實型(即技能型)、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型（即常規(guī)型）6種。 （2）興趣分類法：“戶外”型、機械型、計算型、科研型、說服型、藝術(shù)型、文學(xué)型、音樂型、服務(wù)型 、文秘型。這10種類型與人的活動相聯(lián)系。,（3）教育學(xué)科分類法：按專業(yè)大類分為人文科學(xué)、社會科學(xué)、理科、工科、農(nóng)學(xué)、醫(yī)科、家政、教育、藝術(shù)、體育10種，職業(yè)與之相似。,4、DPT分類法。把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與人打交道為主的工作（P），與事物打交道為主的工作（T）,有的學(xué)者還增加了“思維性工作”（I）的內(nèi)容，使這一方法成為DPTI分類法。,三、職業(yè)資格證書,國家職業(yè)資格證書由勞動保障部統(tǒng)一印制，勞動保障部門或國務(wù)院有關(guān)部門按規(guī)定辦理和核發(fā)。國家職業(yè)資格證書是持有者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明，是持有者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。,大學(xué)生常見職業(yè)資格證書,目前，不少同學(xué)紛紛參加培訓(xùn)班，報考職業(yè)資格證，這是一個很好的趨勢。但是，必須有的放矢，不宜為了考證而考證。目前最受大學(xué)生歡迎的職業(yè)資格證書主要有以下五類： （1）人力資源管理師 職業(yè)定義：從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績效考核、薪酬福利管理、激勵、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專業(yè)管理人員。 （2）秘書 職業(yè)定義：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)系接待，辦理文書和交辦事項的工作人員。 （3）物流師 職業(yè)定義：專門從事物流行業(yè)的工作，具體從事供應(yīng)、采購、運輸、儲存、產(chǎn)成品加工、包裝、回收的安排和物流相關(guān)信息的處理等工作的人員。,大學(xué)生常見職業(yè)資格證書,（4）營銷師 職業(yè)定義：在各類企業(yè)、事業(yè)組織市場營銷管理活動中從事市場調(diào)查、市場預(yù)測、商品（產(chǎn)品）市場開發(fā)、商品市場投放策劃、市場信息管理、價格管理、銷售促進(jìn)、公共關(guān)系等專業(yè)管理人員，從事市場調(diào)研、市場分析、營銷策劃、市場開拓、直接銷售、客戶管理等營銷活動的人員。 （5）理財規(guī)劃師 職業(yè)定義：運用科學(xué)的方法和特定的程序為客戶制訂切合實際的、具有可操作性的某方面或綜合性的財務(wù)方案，它主要包括現(xiàn)金規(guī)劃、消費支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風(fēng)險管理與保險規(guī)劃、稅收籌劃、投資規(guī)劃、退休養(yǎng)老規(guī)劃、財產(chǎn)分配與傳承規(guī)劃。,議一議,重慶某獨立學(xué)院一大四男生小王（化名），2年時間考取校外就業(yè)資格證11個，小王的專業(yè)是市場營銷，考的第一個證是助理人力資源管理師，之后，他相繼考取了Photoshop軟件證書、會計從業(yè)資格證、助理營銷師、物流師資格證、銀行從業(yè)風(fēng)險管理資格證等11個職業(yè)資格證書（不包括學(xué)校規(guī)定考的證書），已花費考試費3138元。目前，他又在考注冊會計師。 目前，校外考證現(xiàn)象在各高校都比較普遍。據(jù)調(diào)查，80以上的學(xué)生采訪者對校外考證持支持態(tài)度。,專家建議 大學(xué)生考證要有都是比較有目標(biāo)性的，以提升自己的就業(yè)優(yōu)勢。 學(xué)生考證應(yīng)量力而行，根據(jù)自身不同的專業(yè)和就業(yè)規(guī)劃，選擇性的考取校外證書。在校生最好選擇與專業(yè)有關(guān)的核心資格證書增加自己技能儲備。對于邊緣性證書可依個人情況而定，切勿盲目的逢證必考。 另外，大學(xué)生在提升自己“含金量”的同時，也應(yīng)加強社會實踐，避免進(jìn)入社會時出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。證書并非越多越好，用人單位更看重個人綜合素質(zhì)及觀察事物的能力，要提倡德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?四、未來熱門職業(yè)預(yù)測,導(dǎo)引個案 ：沒有永遠(yuǎn)熱門的職業(yè) 張韜 小車司機 王宇浩 汽車美容師,未來熱門職業(yè)預(yù)測,1新材料、新能源開發(fā) 2網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、信息技術(shù) 3農(nóng)業(yè)技師 4教育 5醫(yī)療保健 6旅游 7公務(wù)員 8市場營銷 9新聞出版 10貿(mào)易,小活動,家族職業(yè)樹 活動準(zhǔn)備：一張紙和一支筆,在“樹梢”處填上個人愛好的職業(yè)（可填數(shù)種） 將家族中各人的職業(yè)分別填入樹的枝干上（各枝干代表家族成員，標(biāo)出稱謂）由于個人職業(yè)可能有所變動，因此可同時填上目前的職業(yè)與先前從事過的主要職業(yè)，并將與咨詢對象有密切關(guān)系的重要人物圈起來。 將家族人員職業(yè)的共同特點填在“樹根”處,第二節(jié) 了解環(huán)境,職業(yè)環(huán)境決定著社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，從而也決定了人的職業(yè)生涯的變動規(guī)律性。 分職業(yè)環(huán)境，主要有四個維度，分別是宏觀的社會環(huán)境分析，中觀的行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)環(huán)境分析，以及微觀的崗位環(huán)境分析,一、社會環(huán)境分析,（一）經(jīng)濟(jì)環(huán)境 （1）經(jīng)濟(jì)形勢 （2）勞動力市場供求狀況 （3）收入水平 （4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,（二）政治法律環(huán)境 （1）政治環(huán)境 （2）法律環(huán)境因素,（三）文化環(huán)境 在良好的社會文化環(huán)境中，個人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。社會文化是影響人們行為、欲望的基本因素。社會文化反映著個人的基本信念、價值觀和規(guī)范的變動。,（四）價值觀念 一個人生活在社會環(huán)境中，必然會受到社會價值觀念影響，大多數(shù)人的價值取向，甚至都是為社會主體價值取向所左右的。,二、行業(yè)環(huán)境分析,俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。行業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r會直接影響到個體的職業(yè)發(fā)展 。 行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容： （一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 （二）行業(yè)人才需求狀況 （三）行業(yè)的社會評價與社會聲望 （四）行業(yè)代表人物 （五）行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn) （六）行業(yè)知名企業(yè)名錄,三、企業(yè)環(huán)境分析,對個體來說，企業(yè)是實現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的載體。 企業(yè)環(huán)境分析的主要內(nèi)容有： （一）企業(yè)的基本狀況 （二）企業(yè)的發(fā)展目標(biāo) （三）企業(yè)文化 （四）企業(yè)人力資源狀況 （五）企業(yè)福利薪酬,【看一看】 高校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)時，不僅關(guān)注企業(yè)的待遇、工作環(huán)境，也更加關(guān)注企業(yè)文化層面的諸多問題。 一位大四的畢業(yè)生小丁在選擇公司時發(fā)現(xiàn)，有一家公司在每個員工新入職時都會掏錢給他們買一棵樹，然后由新員工親手種在公司的地域之內(nèi)。這棵樹上掛上種植人的姓名，井由種植人負(fù)責(zé)照看，意即“十年樹木，百年樹人”，員工與公司一起成長。這讓小丁覺得在這種企業(yè)文化氛圍下工作有很強的主人翁意識，雖然這家公司給出的待遇并不是最高的，但是小丁還是選擇了它。,四、崗位環(huán)境分析,崗位是企業(yè)的組織細(xì)胞，也是個體實施職業(yè)行動的具體位置，同學(xué)們進(jìn)入企業(yè)之后，都是在具體的崗位上開展工作，接受部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)自己的價值。崗位環(huán)境分析的主要內(nèi)容如下： （1）崗位工作內(nèi)容是什么； （2）崗位責(zé)任人是誰； （3）工作崗位及其工作環(huán)境條件； （4）崗位操作規(guī)范及操作守則； （5）崗位職責(zé)與任職資格； （6）與相關(guān)崗位工作人員的關(guān)系要求。 為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、工作日志法等。,第三章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的 第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境,導(dǎo)引個案： 職業(yè)是飯碗,第一節(jié) 了解職業(yè),一、職業(yè)的概念,三、 職業(yè)資格證書,二、職業(yè)的分類,四、未來熱門職業(yè)預(yù)測,一、職業(yè)的概念,職業(yè)的科學(xué)含義： 是指從業(yè)人員為獲取主要 生活來源所從事的社會工 作類別。 所謂職業(yè)，是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而 從事的相對穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、特定類別 的社會勞動。,二、職業(yè)分類,1、我國的國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)-中華人民共和國職業(yè)分類大典,問題 ： “裁剪工”屬于第幾大類？,Q&A,2、職業(yè)指導(dǎo)分類法： （1）霍蘭德分類法:按心理的個性差異進(jìn)行分類，職業(yè)分為現(xiàn)實型(即技能型)、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型（即常規(guī)型）6種。 （2）興趣分類法：“戶外”型、機械型、計算型、科研型、說服型、藝術(shù)型、文學(xué)型、音樂型、服務(wù)型 、文秘型。這10種類型與人的活動相聯(lián)系。,（3）教育學(xué)科分類法：按專業(yè)大類分為人文科學(xué)、社會科學(xué)、理科、工科、農(nóng)學(xué)、醫(yī)科、家政、教育、藝術(shù)、體育10種，職業(yè)與之相似。,（4）DPT分類法：把職業(yè)分為與資料打交道為主的工作（D）,與人打交道為主的工作（P），與事物打交道為主的工作（T）,有的學(xué)者還增加了“思維性工作”（I）的內(nèi)容，使這一方法成為DPTI分類法。,三、職業(yè)資格證書,國家職業(yè)資格證書由勞動保障部統(tǒng)一印制，勞動保障部門或國務(wù)院有關(guān)部門按規(guī)定辦理和核發(fā)。國家職業(yè)資格證書是持有者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明，是持有者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。,大學(xué)生常見職業(yè)資格證書,目前，不少同學(xué)紛紛參加培訓(xùn)班，報考職業(yè)資格證，這是一個很好的趨勢。但是，必須有的放矢，不宜為了考證而考證。目前最受大學(xué)生歡迎的職業(yè)資格證書主要有以下五類： （1）人力資源管理師 職業(yè)定義：從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績效考核、薪酬福利管理、激勵、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專業(yè)管理人員。 （2）秘書 職業(yè)定義：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)系接待，辦理文書和交辦事項的工作人員。 （3）物流師 職業(yè)定義：專門從事物流行業(yè)的工作，具體從事供應(yīng)、采購、運輸、儲存、產(chǎn)成品加工、包裝、回收的安排和物流相關(guān)信息的處理等工作的人員。,大學(xué)生常見職業(yè)資格證書,（4）營銷師 職業(yè)定義：在各類企業(yè)、事業(yè)組織市場營銷管理活動中從事市場調(diào)查、市場預(yù)測、商品（產(chǎn)品）市場開發(fā)、商品市場投放策劃、市場信息管理、價格管理、銷售促進(jìn)、公共關(guān)系等專業(yè)管理人員，從事市場調(diào)研、市場分析、營銷策劃、市場開拓、直接銷售、客戶管理等營銷活動的人員。 （5）理財規(guī)劃師 職業(yè)定義：運用科學(xué)的方法和特定的程序為客戶制訂切合實際的、具有可操作性的某方面或綜合性的財務(wù)方案，它主要包括現(xiàn)金規(guī)劃、消費支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風(fēng)險管理與保險規(guī)劃、稅收籌劃、投資規(guī)劃、退休養(yǎng)老規(guī)劃、財產(chǎn)分配與傳承規(guī)劃。,議一議,重慶某獨立學(xué)院一大四男生小王（化名），2年時間考取校外就業(yè)資格證11個，小王的專業(yè)是市場營銷，考的第一個證是助理人力資源管理師，之后，他相繼考取了Photoshop軟件證書、會計從業(yè)資格證、助理營銷師、物流師資格證、銀行從業(yè)風(fēng)險管理資格證等11個職業(yè)資格證書（不包括學(xué)校規(guī)定考的證書），已花費考試費3138元。目前，他又在考注冊會計師。 目前，校外考證現(xiàn)象在各高校都比較普遍。據(jù)調(diào)查，80以上的學(xué)生采訪者對校外考證持支持態(tài)度。,專家建議 大學(xué)生考證要有都是比較有目標(biāo)性的，以提升自己的就業(yè)優(yōu)勢。 學(xué)生考證應(yīng)量力而行，根據(jù)自身不同的專業(yè)和就業(yè)規(guī)劃，選擇性的考取校外證書。在校生最好選擇與專業(yè)有關(guān)的核心資格證書增加自己技能儲備。對于邊緣性證書可依個人情況而定，切勿盲目的逢證必考。 另外，大學(xué)生在提升自己“含金量”的同時，也應(yīng)加強社會實踐，避免進(jìn)入社會時出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。證書并非越多越好，用人單位更看重個人綜合素質(zhì)及觀察事物的能力，要提倡德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?四、未來熱門職業(yè)預(yù)測,導(dǎo)引個案 ：沒有永遠(yuǎn)熱門的職業(yè) 張韜 小車司機 王宇浩 汽車美容師,未來熱門職業(yè)預(yù)測,1新材料、新能源開發(fā) 2網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、信息技術(shù) 3農(nóng)業(yè)技師 4教育 5醫(yī)療保健 6旅游 7公務(wù)員 8市場營銷 9新聞出版 10貿(mào)易,小活動,家族職業(yè)樹 活動準(zhǔn)備：一張紙和一支筆,在“樹梢”處填上個人愛好的職業(yè)（可填數(shù)種） 將家族中各人的職業(yè)分別填入樹的枝干上（各枝干代表家族成員，標(biāo)出稱謂）由于個人職業(yè)可能有所變動，因此可同時填上目前的職業(yè)與先前從事過的主要職業(yè)，并將與咨詢對象有密切關(guān)系的重要人物圈起來。 將家族人員職業(yè)的共同特點填在“樹根”處,請根據(jù)家族樹回答以下問題：,你對家族中各人的職業(yè)有何感覺？（驕傲、尷尬、羨慕、不屑等） 父母如何形容他們的職業(yè)？平時會提到哪些職業(yè)？怎么說的？他們的想法對你的影響是什么？ 家族中還有誰對職業(yè)的想法對你影響深刻？他們怎們說？ 家族中對彼此職業(yè)感到滿意或羨慕的是什么？對他們的想法你覺得？ 家族中在興趣、能力、體能、外貌等特質(zhì)上，與你最相似的是誰？他們從事的職業(yè)與你的偏好有何關(guān)聯(lián)？ 你的家庭在工作上最感滿意的是什么？（如休閑時間、生活條件、家庭氣氛等） 家族中哪些工作習(xí)慣與特質(zhì)造成滿意或不滿意的結(jié)果？ 哪些職業(yè)是你絕不考慮的？哪些職業(yè)是你有所考慮的？選擇職業(yè)時你還視哪些條件？,第二節(jié) 了解環(huán)境,職業(yè)環(huán)境決定著社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，從而也決定了人的職業(yè)生涯的變動規(guī)律性。 分析職業(yè)環(huán)境，主要有四個維度,一、社會環(huán)境分析,（一）經(jīng)濟(jì)環(huán)境 （1）經(jīng)濟(jì)形勢 （2）勞動力市場供求狀況 （3）收入水平 （4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,（二）政治法律環(huán)境 （1）政治環(huán)境 （2）法律環(huán)境因素,（三）文化環(huán)境 在良好的社會文化環(huán)境中，個人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。社會文化是影響人們行為、欲望的基本因素。社會文化反映著個人的基本信念、價值觀和規(guī)范的變動。,（四）價值觀念 一個人生活在社會環(huán)境中，必然會受到社會價值觀念影響，大多數(shù)人的價值取向，甚至都是為社會主體價值取向所左右的。,二、行業(yè)環(huán)境分析,俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。行業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r會直接影響到個體的職業(yè)發(fā)展 。 行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容： （一）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 （二）行業(yè)人才需求狀況 （三）行業(yè)的社會評價與社會聲望 （四）行業(yè)代表人物 （五）行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn) （六）行業(yè)知名企業(yè)名錄,三、企業(yè)環(huán)境分析,對個體來說，企業(yè)是實現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的載體。 企業(yè)環(huán)境分析的主要內(nèi)容有： （一）企業(yè)的基本狀況 （二）企業(yè)的發(fā)展目標(biāo) （三）企業(yè)文化 （四）企業(yè)人力資源狀況 （五）企業(yè)福利薪酬,【看一看】 高校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)時，不僅關(guān)注企業(yè)的待遇、工作環(huán)境，也更加關(guān)注企業(yè)文化層面的諸多問題。 一位大四的畢業(yè)生小丁在選擇公司時發(fā)現(xiàn)，有一家公司在每個員工新入職時都會掏錢給他們買一棵樹，然后由新員工親手種在公司的地域之內(nèi)。這棵樹上掛上種植人的姓名，并由種植人負(fù)責(zé)照看，意即“十年樹木，百年樹人”，員工與公司一起成長。這讓小丁覺得在這種企業(yè)文化氛圍下工作有很強的主人翁意識，雖然這家公司給出的待遇并不是最高的，但是小丁還是選擇了它。,四、崗位環(huán)境分析,崗位是企業(yè)的組織細(xì)胞，也是個體實施職業(yè)行動的具體位置，同學(xué)們進(jìn)入企業(yè)之后，都是在具體的崗位上開展工作，接受部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)自己的價值。崗位環(huán)境分析的主要內(nèi)容如下： （1）崗位工作內(nèi)容是什么； （2）崗位責(zé)任人是誰； （3）工作崗位及其工作環(huán)境條件； （4）崗位操作規(guī)范及操作守則； （5）崗位職責(zé)與任職資格； （6）與相關(guān)崗位工作人員的關(guān)系要求。 為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、工作日志法等。,第三節(jié) 了解所學(xué)專業(yè)及其課程設(shè)置,了解本專業(yè)所應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程設(shè)置 了解與未來 職業(yè)發(fā)展有關(guān)的課程設(shè)置 了解目標(biāo)職業(yè)對專業(yè)技能的要求 了解目標(biāo)職業(yè)對通用技能的要求 溝通能力；人際交往；分析判斷；問題解決；創(chuàng)新能力；團(tuán)隊合作；組織管理；客戶服務(wù) 了解目標(biāo)職業(yè)與個人素質(zhì)的關(guān)系 自信、自立、責(zé)任心、誠信、時間管理、主動勤奮、注重細(xì)節(jié),第四節(jié) 形成職業(yè)期望,（一）我能干什么 （二）我想干什么 （三）我為什么干這個,第四章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的 第三步：確定目標(biāo)，制定方案,第一節(jié) 確立大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展目標(biāo) 第二節(jié) 制定大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃 第三節(jié) 制定大學(xué)期間的社會實踐規(guī)劃,第一節(jié) 確立大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展目標(biāo),去哪里？確立目標(biāo) 有些人工作勤勉、吃苦耐勞，照樣一生碌碌無為。關(guān)鍵是沒有明確方向，沒有確定自己的奮斗目標(biāo)，沒有前進(jìn)的方向，船兒不會起錨出航；沒有克敵的方案，軍隊不會出征；生活沒有明確的目標(biāo)，成功就沒有指望。 當(dāng)你作出一個嶄新、認(rèn)真一堅定不移的決定時，你的人生在那一刻就會改變。 決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬。 歌德,確立目標(biāo),確立目標(biāo)的意義與作用 人偉大是因為目標(biāo)偉大 目標(biāo)的十大作用 如何確立目標(biāo) 人生終極目標(biāo),體驗式學(xué)習(xí)：思想與行為,活動介紹： （1）請組員雙手互握，兩只食指平行伸直相距1厘米。 （2）請組員留心，想像有一條橡皮筋，緊縛雙指。 （3）請你以低沉的聲音說：“你感覺到橡皮筋越來越緊，雙指越靠越近、越靠越近” 問題討論： （1）什么促使你雙指靠近？ （2）在日常生活中，你可有 察覺到其他相同事例思想驅(qū)使行動？,人偉大是因為目標(biāo)偉大,有一位哲學(xué)家到一個建筑工地分別問三個正在砌筑的工人說：“你在干什么？” 第一個工人頭也不抬地說：“我在砌磚。” 第二個工人抬了抬頭說：“我在砌一堵墻?！?第三個工人熱情洋溢、滿懷憧憬地說：“我在建一座教堂！” 聽完回答，哲學(xué)家馬上就判斷了這三人的未來： 第一個眼中只有磚，可以肯定，他一輩子能把磚砌好，就很不錯了；第二個眼中有墻，心中有墻，好好干或許當(dāng)一位工長、技術(shù)員；唯有第三位，必有大出息，因為他有“遠(yuǎn)見”，他的心中有一座殿堂。,哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果是這樣的： 3的人有清晰且長期的目標(biāo)，25年來他們從未改變過目標(biāo)，總是都朝著同一個方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。 10的人有清晰的短期目標(biāo)，這些人大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是：不斷完成預(yù)定的短期目標(biāo)，生活狀態(tài)步步上升，25年后，他們成為了各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。 60的人目標(biāo)模糊，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。 剩下的27，是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活過的很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。,調(diào)查者因此得出結(jié)論： 對人生有巨大的導(dǎo)向性作用。,一位企業(yè)家指出： 如果你是一個學(xué)生，只為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，那么你也許能夠得到好分?jǐn)?shù)。但是，如果你為知識而學(xué)，那么你就能夠得到更好的分?jǐn)?shù)和更多的知識。 如果你為做生意而努力，那么你可能會賺很多錢。但是，如果你想通過做生意來干一番事業(yè)，那么你就有可能不僅賺很多錢，而且會干一番大事業(yè)。 如果你只為薪水而工作 你有可能只能得到一筆很少的收入。但是，如果你是為了你所在公司的前途而工作，那么你不光能夠得到可觀的收入，而且你還能得到自我滿足和同事的尊重。你對公司所做的貢獻(xiàn)越大，就意味著你個人所得到的回報就會越多”,再問一個問題！ 出租車最危險是在什么時候？,答案是：沒有乘客的時候。,目標(biāo)的十大作用,1、目標(biāo)產(chǎn)生積極的心態(tài)。 2、目標(biāo)使你看清使命，產(chǎn)生動力。 3、目標(biāo)使你感受到生存的意義和價值。 4、目標(biāo)使你把重點從過程轉(zhuǎn)到結(jié)果。 5、目標(biāo)有助于你分清輕重緩急，把握重點。 6、目標(biāo)使你集中精力，把握現(xiàn)在。 7、目標(biāo)能提高激情，有助于評估進(jìn)展。 8、目標(biāo)使人產(chǎn)生信心、勇氣和膽量。 9、目標(biāo)使人自我完善，永不停步。 10、目標(biāo)使你成為一個成功的人。,如何確立目標(biāo),目標(biāo)的確立要適合自身的特點。 目標(biāo)的確立要符合社會與組織的需求。 目標(biāo)的確立要高低恰到好處，生涯目標(biāo)是高一點好。 目標(biāo)的確立幅度不宜太寬。最好選一個窄一點的題目，把全部精力投放進(jìn)去，較易取得成功。 同一時期目標(biāo)不宜多。就事業(yè)目標(biāo)而言，同一時期目標(biāo)不宜多，最好集中為一個。 目標(biāo)的確立要具體明確。目標(biāo)就像射擊的靶子一樣，清清楚楚地擺在那里。,確立目標(biāo)“三定”原則,1、“定向”：定職業(yè)方向 2、“定點” ：定職業(yè)發(fā)展的地點 3、“定位”：定自己水平、能力、薪資期望 除了這“三定”，其實還有很重要的“一定”，就是“定心”。,三種職業(yè)生涯發(fā)展路線,1專業(yè)技術(shù)型發(fā)展道路 2行政管理型發(fā)展道路 3自我創(chuàng)業(yè) 在發(fā)展路線抉擇過程中，可以針對下面三個問題詢問自己： 我想往哪一路線發(fā)展? 我適合往哪一路線發(fā)展? 我可以往哪一路線發(fā)展?,有一則西方的寓言故事：,有一天，一群動物聚在一起，彼此羨慕對方的優(yōu)點，抱怨自己的缺點，于是決定成立一所學(xué)校，希望透過訓(xùn)練，使自己成為一個通才。他們設(shè)計了一套課程，包括奔跑、游泳、飛翔和攀登。所有動物都注了冊，選修了所有的科目。最后的結(jié)果是：小白兔在奔跑方面，名列前茅，但是一到游泳課的時候，就渾身發(fā)抖；小鴨子在游泳方面，成績優(yōu)異，飛翔也還差強人意，但是奔跑與攀登的成績卻慘不忍睹；小麻雀在飛翔方面，輕松愉快，但就不能正經(jīng)的奔跑，碰到水就幾乎精神崩潰；至于小松鼠，固然爬樹的本領(lǐng)高人一等，奔跑的成績也還不錯，卻在飛翔課中，學(xué)會了溜課。 大家愈學(xué)愈迷惑，愈學(xué)愈痛苦，終于決定：停止盲目學(xué)習(xí)別人，好好發(fā)揮自己的長處。他們不再抱怨自己、羨慕別人，因此又恢復(fù)了往日的活潑和快樂。,一雙漂亮的紅皮鞋 ,很多時候，我們所盼望的東西并不真正適合我們，可是往往為了別人的眼光，我們委屈了自己。人的一生，有很多這樣美麗的誘惑，正如世間有太多好看的鞋子一樣，我們所選擇的只是適合自己的一種。一件東西、一項職業(yè)，抑或一生的選擇，并不在于它是否美麗奢華，被人羨慕，關(guān)鍵在于對自己是否真的合適。,合適的才是最好的,擇己所愛，擇己所長， 擇世所需，擇己所利。 但在選擇的時間上不宜拖得過長；在選擇的對象上不宜同時選兩個以上目標(biāo)；在考慮社會需要與個人價值觀、興趣、個性、能力及年齡大小因素、人際關(guān)系因素、經(jīng)濟(jì)狀況因素、本職工作因素的基礎(chǔ)上，注意揚長避短。,在現(xiàn)實生活中，想不通過自我調(diào)整，就找到一個“完全適合”自己的職業(yè)，幾乎是不可能的。每一個學(xué)生在尋找完善自我的具體目標(biāo)時，掌握以下四個要點： 興趣是可以培養(yǎng)的； 性格是可以完善的； 能力是可以提高的； 潛能是可以挖掘的。,職業(yè)選擇中的十大關(guān)系,第一個關(guān)系：“熱門”VS“冷門” 第二個關(guān)系：“有名”VS“無名” 第三個關(guān)系：“長期”VS“短期” 第四個關(guān)系：“創(chuàng)業(yè)”VS“就業(yè)” 第五個關(guān)系：“封閉”VS“開放” 第六個關(guān)系：“國際”VS“國內(nèi)” 第七個關(guān)系：“多學(xué)”VS“少學(xué)” 第八個關(guān)系：“管理”VS“被管理” 第九個關(guān)系：“個體性”VS“組織性” 第十個關(guān)系：“興趣”VS“技能”,第一個關(guān)系：“熱門”VS“冷門”,一個行業(yè)熱門，通常競爭性也特別強，對人才的要求不是常規(guī)的要求，也不是安身立命的要求。對熱門行業(yè)的選擇要有非常強的競爭力，包括要有對待熱門行業(yè)中的冷臉的很強的心理承受能力。很多人在熱的行業(yè)中可以遇到特殊的機會，但在大多數(shù)情況下，熱門行業(yè)不適合普通人的選擇。 冷的行業(yè)不是因為處于前增長中，就是處于下坡狀態(tài)在走下坡路的情況下，要考慮的是怎樣改變眼前的困境；處于前增長的狀態(tài)，意味著離熱不遠(yuǎn)。所以對很多人才來說，在熱門與冷門之間不妨選擇“冷門”。,第二個關(guān)系：“有名”VS“無名”,通常的人格分為兩種：一是內(nèi)在型人格，另外一種是外在型人格。內(nèi)在型人格的特點是做事情主要自己舒服，有自我滿足的標(biāo)準(zhǔn)；而外在型人格就比較在乎選擇有普遍影響力的組織作為自己的存身之所。 “王八跟池塘”的理論：大的海龜，感覺自己很大，當(dāng)它跑到海里去的時候，就小到看不到它的存在；而只有海龜三分之一大的龜跑到水池中了，就顯得很大了，所以一個人才在適當(dāng)?shù)男⌒袠I(yè)中更容易出頭。,第三個關(guān)系：“長期”VS“短期”,很多人如果第一個學(xué)科學(xué)的太好的話，反而被框定了一些東西，其實學(xué)的不好的還好一點，還可以繼續(xù)嘗試學(xué)其他學(xué)科。當(dāng)然如果你是最差的學(xué)生，不太走規(guī)則，容易越軌，這樣的人才進(jìn)入組織的時候，也容易出現(xiàn)問題。 短期內(nèi)的職業(yè)調(diào)換是為了有更適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)定位；而從長期來看，職業(yè)的調(diào)換是為了使自己找到最合適的位置，調(diào)換本身不是目的。但是對于絕大多數(shù)人來說，一輩子在一個行當(dāng)里做好就已經(jīng)不容易。而且在一個行當(dāng)里被接受除了智慧和才氣，還有耐心、鉆研和接納別人，而后面這些職業(yè)品質(zhì)需要通過時間的考驗來得到別人的認(rèn)同。,第四個關(guān)系：“創(chuàng)業(yè)”VS“就業(yè)”,創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)自己的老板，就業(yè)就是給人家打工，幫人家干活?，F(xiàn)在實行股份制，實際上這兩個概念的內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化，這兩點的界限也不是那么明顯了。 哪種人適合創(chuàng)業(yè)？喜歡自己做主，還要有堅強的信念與承受力的人適合創(chuàng)業(yè)?？偟膩碚f，這個世界上適合創(chuàng)業(yè)的人并不多，不超過5的人適合創(chuàng)業(yè)。但在中國有創(chuàng)業(yè)心態(tài)的人很多。,第五個關(guān)系：“封閉”VS“開放”,封閉是指專業(yè)，開放是指貫通。有的人才可以同時做很多種工作，而且可以做的很平衡；有的人才，一個時候只能做一種工作，如果讓他做第二個工作，那么會導(dǎo)致兩個工作都不能做好。,第六個關(guān)系：“國際”VS“國內(nèi)”,一個國際公司很不以為如何的留學(xué)MBA，對于一個溫州的民營企業(yè)主來說就感到是真正的人才；一個有很多機關(guān)經(jīng)驗的人感到習(xí)以為常的事情，對于很多保守的美國中西投資家來說，就是難得的新鮮知識。這是一種交融互動的過程。 在社會經(jīng)驗的意義上，這兩者都有值得專業(yè)人才學(xué)習(xí)的地方，也有專業(yè)人士發(fā)展的空間或許國際機構(gòu)提供更多的規(guī)范性和安全感，而國內(nèi)機構(gòu)可能提供更多的擔(dān)當(dāng)性和興奮感。,第七個關(guān)系：“多學(xué)”VS“少學(xué)”,在學(xué)校里面要多學(xué)，工作之后要少學(xué)。學(xué)校是開放式的學(xué)習(xí)機會，可以多學(xué)習(xí)，了解各種各樣的東西，原因是沒有人等著你干活；在單位里，老板關(guān)心的是你能做什么，而不是你學(xué)的好壞。 被動學(xué)習(xí)里的多學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)里的少學(xué)習(xí)可以使得我們兼得擴大見識和強化務(wù)實之用。,第八個關(guān)系：“管理”VS“被管理”,一些人感到名校很多畢業(yè)生當(dāng)一個普通的職員都不合格，但問題是，名校的很多同學(xué)自認(rèn)為自己當(dāng)老板都有余。學(xué)校的榮耀和自己的本事之間的區(qū)別 最杰出的管理者是了解疾苦，而又能以超脫的方式進(jìn)行管理，不陷入其中。 圣經(jīng)里告訴我們一個道理耶穌說如果你去做客，千萬不要冒然占據(jù)上座，到了之后最好選擇最下座，主人家可能會跟你說，請你坐到上座，因為你是我們今天請來的最尊貴的客人，這時你就獲得了榮耀；假定你來了之后自認(rèn)為是上賓，坐在主席上，結(jié)果主人對你說，對不起，我今天請了更榮耀的客人，請你換去下座，這時你就得了羞辱。,第九個關(guān)系：“個體性”VS“組織性”,在招聘的時候，有些人唯恐面試者不注意他，所以講的很有特點，很有個性，很另類，但是這樣的人很可能得不到工作，除非是廣告公司招創(chuàng)意人才。 在一個組織選擇員工的時候，組織是個集體，他要找的人是要跟這個組織兼容的，一方面他需要你有適度的個性，另一方面他需要你表現(xiàn)出一定的意愿，愿意跟這個組織兼容。,第十個關(guān)系：“興趣”VS“技能”,一個優(yōu)秀的職業(yè)人士通常是在自己的工作當(dāng)中突出的實現(xiàn)了自己的職業(yè)興趣。有很多人會感覺，這個工作好累，但是優(yōu)秀的職業(yè)人士會認(rèn)為，只要我喜歡，累點就累點，累點也開心。 另外一個方面來講，你是承擔(dān)任務(wù)的，任務(wù)要求我們有很多的技能、技巧，有很多方面也不是我們擅長的。通常我們找到一份工作，我們從事一項任務(wù)，70是適合個人興趣的就很不錯了，因為我們做的大部分事情，不是針對我們一個人，還在很大程度上是滿足社會的要求的，真正100%滿足我們要求的工作幾乎是沒有的。,確立目標(biāo)常見問題,從經(jīng)濟(jì)實惠出發(fā)，錯用了自己的聰明才智； 從一時興趣出發(fā)，不清楚自己的真正志趣； 從社會熱門出發(fā)，沒發(fā)揮自己的實際專長； 從朋友愛好出發(fā)，缺乏個人的獨立見解。,值得注意的問題,不能沒有方向；不能同時有很多方向；不能總改方向。 成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。 放棄“我不行”的念頭 青年埋藏是一個可塑性強的時期，往往有許多潛能，卻被自己以各種理由忽略和否定。 淡化自己的弱點和缺陷 不管自己有何弱點和缺陷，都要堅信只要自己努力，就能夠取得非凡成就。 目標(biāo)要留有余地 - 生涯目標(biāo)要留有余地，也就是在實現(xiàn)目標(biāo)的時間安排上，不要過急、過滿或過死。,所學(xué)的專業(yè)與興趣不一致時怎么辦？,首先，你要確認(rèn)自己面臨的現(xiàn)實和學(xué)校的政策。你要知道自己的選擇有多少可能性，你把握自己學(xué)習(xí)的能力有多少。你需要做好充分的心理準(zhǔn)備，你的學(xué)習(xí)生活會比別人更多的付出時間和精力，甚至也要付出更多的錢。 其次，你需要對今后想從事的工作有一個大概的設(shè)想。根據(jù)這個設(shè)想，你要衡量自己必須具備哪些技能才行。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)會使你學(xué)到哪些技能，你還需要補上什么學(xué)習(xí)項目。 再其次，你還得清醒地把握好主修課程與自己添加的選修課的關(guān)系。如果不能順利通過各科學(xué)習(xí)面獲得畢業(yè)文憑，那將是非常被動的。 總之，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)不是今后想從事的工作時，你要處理這個問題，不能等閑視之，否者無心問學(xué)碌碌無為。,體驗式學(xué)習(xí)：飛機就要失事,請想像自己坐在一架客機上，寬敞平穩(wěn)，飛機在萬米的高空翱翔。突然，機身發(fā)抖，像個咯血的肺結(jié)核病人一樣連續(xù)抖動，顛簸如此厲害，空姐要求大家把安全帶系好。廣播里傳來機長的聲音。他通知大家說飛機發(fā)生了嚴(yán)重的機械故障，正在緊急排除。但為了預(yù)防最危急的情況，現(xiàn)在將由乘務(wù)小姐分發(fā)紙筆，你有什么最后的遺言要向家人交代，請留在紙上。一切要盡快，乘務(wù)小姐會在三分鐘后收取大家的紙條，然后統(tǒng)一密閉在特制的匣子里，這樣即便飛機墜毀，遺言也可完整保存下來。,確立目標(biāo)簡易方法,向杰出人士請教。對許多青年來說，確定一生應(yīng)做什么，往往并非易事，那么就可主動向杰出人士請教。 你想過誰那樣的生活？