區(qū)委教育委員會(huì)要點(diǎn)_工作要點(diǎn).doc

區(qū)委教育委員會(huì)要點(diǎn)_工作要點(diǎn) 一、指導(dǎo)思想在團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委和區(qū)教育工委、區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，2006年我區(qū)教育系統(tǒng)共青團(tuán)工作將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大、十六屆五中全會(huì)和市區(qū)德育大會(huì)精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧團(tuán)組織為目標(biāo)，緊緊圍繞區(qū)教育工委、教委中心工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，堅(jiān)持“科研興團(tuán)”，拓展工作領(lǐng)域，深入落實(shí)市中學(xué)共青團(tuán)教育實(shí)施綱要，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)，竭誠(chéng)為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)服務(wù)，為團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才服務(wù)。二、工作思路團(tuán)工委確定2006年的整體工作思路為“一個(gè)中心，兩個(gè)目標(biāo)，三條主線，四項(xiàng)建設(shè)”。即：“一個(gè)中心”是以未成年人思想道德建設(shè)為中心；“兩個(gè)目標(biāo)”是以團(tuán)干部成長(zhǎng)為目標(biāo)和青年教師成長(zhǎng)成才為目標(biāo)；“三條主線”是以團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)、以科研興團(tuán)為突破口、以豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)；“四項(xiàng)建設(shè)”是組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)。三、工作重點(diǎn)1、抓學(xué)習(xí)，樹立團(tuán)干部終身學(xué)習(xí)的理念，提高團(tuán)干部和各級(jí)團(tuán)組織的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和創(chuàng)造力加強(qiáng)學(xué)習(xí)是團(tuán)組織持續(xù)不斷發(fā)展的保障，是團(tuán)干部進(jìn)步的基石。當(dāng)今時(shí)代賦予學(xué)習(xí)新的內(nèi)涵和新的實(shí)現(xiàn)方式。重視學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、積極引領(lǐng)學(xué)習(xí)，構(gòu)成了共青團(tuán)組織的特質(zhì)，也成為共青團(tuán)組織的一項(xiàng)重要使命和鮮明特征。在新的歷史條件下抓團(tuán)干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)工作，促進(jìn)團(tuán)干部整體素質(zhì)提高成為團(tuán)工委義不容辭的責(zé)任，成為“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)的必要舉措。（1）將集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立長(zhǎng)效機(jī)制確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有落實(shí)、有成效團(tuán)工委在設(shè)立“學(xué)習(xí)日”、“觀摩研討日”工作制度的同時(shí)將依靠協(xié)作片和委員會(huì)的力量提高學(xué)習(xí)研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。團(tuán)工委將改變?cè)瓉?lái)在機(jī)關(guān)會(huì)議室開(kāi)會(huì)的例會(huì)形式，將每月一次的例會(huì)移入校園，每月選擇一所學(xué)校開(kāi)例會(huì)，在開(kāi)會(huì)同時(shí)，觀摩研討會(huì)議所在學(xué)校的一項(xiàng)特色工作，將團(tuán)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣。每月例會(huì)中，團(tuán)工委還將根據(jù)團(tuán)干部的需要，邀請(qǐng)一些教育專家、老團(tuán)干部和學(xué)者進(jìn)行講座。通過(guò)“學(xué)習(xí)日”、“觀摩研討日”工作制度，達(dá)到團(tuán)干部以老帶新、相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短的工作目的，從而提高了團(tuán)干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)干部隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。團(tuán)工委將適時(shí)對(duì)團(tuán)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)并結(jié)合實(shí)際情況不定期組織集中培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果，并通過(guò)多種形式對(duì)團(tuán)干部自主學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大團(tuán)干部將學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能量，在工作實(shí)踐中體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。（2）以骨干團(tuán)干部培訓(xùn)班為載體，深入推進(jìn)“科研興團(tuán)”團(tuán)干部要“人人搞科研”，以科研促團(tuán)建，用科學(xué)方法解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。在前期團(tuán)干部個(gè)人確立課題的基礎(chǔ)上，團(tuán)工委科研治理組和各協(xié)作片將適當(dāng)整合個(gè)人科研課題，成立科研小組，以團(tuán)隊(duì)研究方式推動(dòng)“科研興團(tuán)”工作開(kāi)展。將有指導(dǎo)價(jià)值的團(tuán)工作科研成果及時(shí)宣傳推廣。繼續(xù)有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開(kāi)展團(tuán)干部培訓(xùn)工作，在前期“團(tuán)干部培訓(xùn)班”的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀團(tuán)干部開(kāi)辦“骨干團(tuán)干部培訓(xùn)班”。在“骨干團(tuán)干部培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)過(guò)程中引入優(yōu)勝劣汰機(jī)制，通過(guò)對(duì)學(xué)員各方面表現(xiàn)進(jìn)行綜合考評(píng)，切實(shí)營(yíng)造學(xué)習(xí)以及合作競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，促使團(tuán)干部學(xué)有所獲。（3）搭建交流展示平臺(tái)，為團(tuán)干部專業(yè)化、個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造有利條件根據(jù)1234下一頁(yè) 團(tuán)干部個(gè)人學(xué)科專業(yè)積累和從事共青團(tuán)工作積累實(shí)際情況，為團(tuán)干部搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，使團(tuán)干部積累適應(yīng)共青團(tuán)工作所需要的知識(shí)能力的同時(shí)，又為團(tuán)干部個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的條件。2、抓組織建設(shè)，在構(gòu)建兩型組織的過(guò)程中為團(tuán)干部和青年教師的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件2006年，團(tuán)工委將加大對(duì)團(tuán)干部和教工團(tuán)工作的指導(dǎo)力度，以教工團(tuán)治理組為依托，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，在構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”、“服務(wù)型”團(tuán)組織的過(guò)程中拓展團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)和青年教師工作的新途徑和新方法，為團(tuán)干部和青年教師的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。（1）構(gòu)建兩型組織（學(xué)習(xí)型、服務(wù)型）發(fā)展所需要的團(tuán)干部隊(duì)伍共青團(tuán)組織要從傳統(tǒng)的政治色彩濃厚的組織形象及工作方式上逐步轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)為青少年學(xué)習(xí)提高、為青少年的成長(zhǎng)成才搭建平臺(tái)，服好務(wù)。團(tuán)干部務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立為團(tuán)員青年服務(wù)的意識(shí)，創(chuàng)新團(tuán)組織的工作方式，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度解決青年學(xué)習(xí)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題。團(tuán)組織和團(tuán)干部要以為團(tuán)員青年排憂解難為己任。團(tuán)工委要切實(shí)把為團(tuán)干部解決工作生活中的實(shí)際問(wèn)題作為工作內(nèi)容，為團(tuán)干部踏實(shí)工作解決后顧之憂。調(diào)動(dòng)團(tuán)干部的積極性，發(fā)揮團(tuán)干部以及教工團(tuán)員在青年教師中的引領(lǐng)作用。團(tuán)工委將加大對(duì)教工團(tuán)工作的指導(dǎo)力度，引導(dǎo)教工團(tuán)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際圍繞師德建設(shè)和崗位練兵開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)凝聚人心，鼓舞士氣，激發(fā)青年教師獻(xiàn)身教育、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的熱情。（2）在加強(qiáng)調(diào)研的基礎(chǔ)上了解全區(qū)教育系統(tǒng)教工團(tuán)的現(xiàn)狀和青年教師的需求，拓展渠道促進(jìn)全區(qū)青年教師相互了解2006年初，團(tuán)工委將對(duì)全區(qū)教育系統(tǒng)教工團(tuán)工作情況進(jìn)行系統(tǒng)摸底調(diào)研。在了解青年教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定青年教師專項(xiàng)工作計(jì)劃。團(tuán)工委將以青年論壇為載體，圍繞青年教師成長(zhǎng)成才設(shè)計(jì)多種內(nèi)容。在邀請(qǐng)專家、學(xué)者、青年優(yōu)秀典型對(duì)青年教師工作生活進(jìn)行指導(dǎo)、提供幫助的同時(shí)，設(shè)立青年教師大講堂，讓青年教師們自主思考，自由發(fā)表觀點(diǎn)，搭建青年教師展示自我的平臺(tái)。通過(guò)青年教師論壇樹立青年教師典型，推廣青年教師工作成果，使全區(qū)青年人在加強(qiáng)溝通的基礎(chǔ)上相互了解，引導(dǎo)青年教師立足豐臺(tái)，崗位成才。在“五四青年節(jié)”前后，進(jìn)行豐臺(tái)區(qū)第二屆青年教師先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評(píng)選表彰工作，開(kāi)展青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)，向全區(qū)教師展現(xiàn)青年教師良好的精神風(fēng)貌和較高的綜合素質(zhì)。開(kāi)展青年教師素質(zhì)拓展活動(dòng)，深化素質(zhì)拓展練習(xí)，促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)不斷提高。組織形式多樣、生動(dòng)活潑的文體活動(dòng)，緩解青年教師壓力，加強(qiáng)青年教師之間的交流。與兄弟單位聯(lián)誼，豐富青年教師的業(yè)余生活。辦好“中秋晚會(huì)”等大型品牌活動(dòng)，關(guān)心青年教師生活，解決青年教師實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)組織的感召力和向心力。（3）堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建”，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)教工團(tuán)牽頭做好青年教師的政治思想教育工作，努力協(xié)助上級(jí)黨組織做好入黨積極分子的選拔、培養(yǎng)工作，積極穩(wěn)妥地做好“推優(yōu)入黨”工作。深入開(kāi)展青年崗位能手、青年文明號(hào)、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)支部的評(píng)選工作。將青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)與青年崗位能手評(píng)選相結(jié)合，鼓勵(lì)青年創(chuàng)新。通過(guò)表彰、展示優(yōu)秀青年教師，調(diào)動(dòng)青年教師工作積極性，提高青年教師工作能力，帶動(dòng)全區(qū)青年教師的進(jìn)步。3、堅(jiān)持“實(shí)踐育人”、“活動(dòng)育人”，通過(guò)主題教育活動(dòng)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是團(tuán)組織工作重點(diǎn)，上一頁(yè)1234下一頁(yè) 結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，使未成年人思想道德建設(shè)工作出實(shí)效是2006年工作方向。（1）開(kāi)展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)。各基層單位要結(jié)合本單位實(shí)際情況合理安排團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，做好團(tuán)員意識(shí)教育的預(yù)備工作、學(xué)習(xí)工作、實(shí)踐工作，將活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)黨的十六大精神、團(tuán)的十五大精神、團(tuán)章及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)要體現(xiàn)熟悉高、學(xué)習(xí)深、重實(shí)踐的特點(diǎn)。在團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)中，各支部應(yīng)組織團(tuán)員青年開(kāi)展“做合格共青團(tuán)員”“在黨旗下成長(zhǎng)”“文明禮儀伴我行”“學(xué)習(xí)先進(jìn)、樹立榜樣、立志成才”等主題教育活動(dòng)。通過(guò)主題教育活動(dòng)推動(dòng)基層團(tuán)組織優(yōu)質(zhì)、高效地開(kāi)展工作，使團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)落到實(shí)處。切實(shí)做到“增強(qiáng)意識(shí)、健全組織、活躍工作”。（2）深化中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和市區(qū)德育大會(huì)精神為主線，積極組織中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最大限度發(fā)揮團(tuán)組織“實(shí)踐育人”、“活動(dòng)育人”的功能。積極倡導(dǎo)各校團(tuán)組織開(kāi)展形式新奇、內(nèi)容豐富、意義突出、成效明顯的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐、科技實(shí)踐、尊老敬老等活動(dòng)中了解自然、參與社會(huì)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。深入開(kāi)展18歲成人儀式系列教育活動(dòng)，以頒發(fā)第二代居民身份證活動(dòng)為契機(jī)，全面提高中學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（3）把握契機(jī)，拓展品牌工程。各協(xié)作片要充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，敏銳把握機(jī)會(huì)，以重大活動(dòng)、重大事件和重大節(jié)慶日為契機(jī)，如圍繞“學(xué)雷鋒月”、“五四青年節(jié)”、國(guó)慶、“一二%26#8226;九運(yùn)動(dòng)”紀(jì)念日等開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才的需求；繼續(xù)深化“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，通過(guò)社會(huì)調(diào)查、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)論壇等形式使文明禮儀知識(shí)深入人心。通過(guò)正面教育引導(dǎo)，加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、艱苦奮斗精神教育和理想信念教育。對(duì)有突出教育意義的活動(dòng)團(tuán)工委及時(shí)進(jìn)行全區(qū)推廣。（4）堅(jiān)持和發(fā)展社區(qū)教育。各基層團(tuán)委（團(tuán)總支）要廣泛參與社區(qū)青少年事務(wù)治理體系共建工作，繼續(xù)做好中學(xué)生到社區(qū)報(bào)到的銜接工作，保證渠道暢通。挖掘和利用社區(qū)中的有效教育資源，以公益性活動(dòng)為載體，以社區(qū)青少年活動(dòng)基地為依托，開(kāi)展青少年實(shí)踐教育活動(dòng)和“研究性”、“探究性”學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟、有成果、有總結(jié)。建立青少年社區(qū)參與綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校評(píng)價(jià)和社區(qū)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一。4、繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)校、黨校教育的導(dǎo)向性，發(fā)揮黨團(tuán)校的思想教育重要載體作用，提高學(xué)生對(duì)黨團(tuán)組織的熟悉，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年馬克思主義者。團(tuán)校教育是面對(duì)中學(xué)生的一種團(tuán)前教育、團(tuán)員意識(shí)教育形式。通過(guò)團(tuán)校教育，使全體中學(xué)生都能了解團(tuán)的基本知識(shí)，將“爭(zhēng)章”與“推優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)團(tuán)員發(fā)揮模范帶頭作用，重視首批團(tuán)員發(fā)展和團(tuán)支部的建立，積極引導(dǎo)學(xué)生“邁出青春第一步”。團(tuán)校應(yīng)做到規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化。初中校要進(jìn)一步完善“團(tuán)隊(duì)銜接”工作，確保中小學(xué)團(tuán)隊(duì)工作的連貫性和整體性。黨校教育是德育教育的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。通過(guò)黨校教育，幫助黨校學(xué)員了解黨的基本知識(shí)，與理想教育、人生觀教育、公民教育結(jié)合起來(lái)，按照中學(xué)生業(yè)余黨校的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)做到黨校辦學(xué)有固定的場(chǎng)地、有教師、有教案、有考核、有社會(huì)實(shí)踐，成立黨課學(xué)習(xí)小組，不斷擴(kuò)大黨校的覆蓋面，積極做好“推優(yōu)入黨”工作。有條件的高中校要積極探索適合本校的黨校形式，深化和創(chuàng)新黨校治理體制，推動(dòng)黨校的規(guī)范化建設(shè)。與此同時(shí)學(xué)校團(tuán)組織要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的治理與指導(dǎo)，確保發(fā)展思路和教育思想的上一頁(yè)1234下一頁(yè) 統(tǒng)一。2006年團(tuán)工委將做好第五期中學(xué)生業(yè)余黨校的總結(jié)工作，著力辦好以“黨旗指引青春”為主題的第六期中學(xué)生業(yè)余黨校，充分發(fā)揮黨校在中學(xué)生思想道德建設(shè)中的作用，為中學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定思想基礎(chǔ)。5、將心理健康教育融入共青團(tuán)教育活動(dòng)中，推進(jìn)“陽(yáng)光心語(yǔ)行動(dòng)”，完善和拓展共青團(tuán)工作的內(nèi)涵。隨著時(shí)代發(fā)展，青少年賴以生存的外部條件正在發(fā)生深刻的變化，眾多社會(huì)壓力悄然影響著青少年心理狀況，使青少年心理健康發(fā)展面臨嚴(yán)重的考驗(yàn)。團(tuán)員青年作為先進(jìn)青年代表，其心理狀況必然成為時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，因此，保障青年團(tuán)員心理健康成為各級(jí)團(tuán)組織義不容辭的責(zé)任。學(xué)校團(tuán)組織應(yīng)采取積極手段，在把握本校青年團(tuán)員心理問(wèn)題現(xiàn)狀和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)心理健康問(wèn)題成因的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)市委“陽(yáng)光心語(yǔ)行動(dòng)”示范校活動(dòng)，深入開(kāi)展心理健康教育，并將有效經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣。要制定出有科學(xué)依據(jù)、切實(shí)可行的教育方法和對(duì)策，如成立心理活動(dòng)小組、設(shè)立心理咨詢室、開(kāi)辦心理健康講座、開(kāi)展心理健康素質(zhì)拓展練習(xí)等方式，增強(qiáng)青少年社會(huì)適應(yīng)能力，切實(shí)解決青少年心理問(wèn)題，培養(yǎng)青少年健全的人格。四、注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)辟新的教育資源，形成新的教育陣地建設(shè)好豐臺(tái)教委團(tuán)工委網(wǎng)站并與團(tuán)市委中少頻道鏈接，形成了團(tuán)工委的教育陣地。