人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第4課《槐鄉(xiāng)的孩子》導(dǎo)學(xué)案.doc

課 題4 槐鄉(xiāng)的孩子課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 有感情地朗讀課文2、 讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。3、 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。教學(xué)重難 點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力。2、使學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。前置作業(yè)1、能正確認(rèn)讀以下詞語(yǔ)槐樹、槐米、花苞、米粒般大小、散發(fā)、藏、寶貝、染料、耷拉、鉤刀、塞著、覓食、縷縷炊煙、滿載而歸、磨好。導(dǎo) 學(xué) 案學(xué) 生 活 動(dòng)教 師 活 動(dòng)預(yù)習(xí)反饋1、請(qǐng)每小組中的四號(hào)讀詞語(yǔ)，檢查生字情況。2、分組分段檢查學(xué)生讀課文情況，要求學(xué)生讀音正確，語(yǔ)句流利。3、在獨(dú)立思考或小組的幫助下，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。1、根據(jù)每組中的四號(hào)學(xué)生讀生字的情況，對(duì)于比較難寫的生字適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)健詞語(yǔ)概括課文主要內(nèi)容。自學(xué)交流1、默讀課文，想想槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎？你從課文的哪些描寫中體會(huì)到的？2、槐鄉(xiāng)的孩子們是如何分工采槐米的？ 1、組間巡視。對(duì)比較困難的學(xué)生加以點(diǎn)撥。2、引導(dǎo)學(xué)生找出孩子愛(ài)勞動(dòng)的句子，使學(xué)生理解槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)之處就是他們愛(ài)勞動(dòng)。學(xué) 生 活 動(dòng)教 師 活 動(dòng)展示點(diǎn)撥分組匯報(bào)，小組積分。1、挑小組內(nèi)的四號(hào)同學(xué)來(lái)匯報(bào)問(wèn)題。2、找出槐鄉(xiāng)孩子可愛(ài)之處，通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。3、哪個(gè)自然段描寫了槐米的樣子及其作用？1、文中有許多的打比方的句子與比喻句，引導(dǎo)學(xué)生找出來(lái)多讀幾遍。2、在學(xué)生體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找出描寫天熱的句子來(lái)體會(huì)。天這么熱，可槐鄉(xiāng)的孩子卻 。練習(xí)遷移1、 練習(xí)說(shuō)話。 冬天，天多冷。 。 通過(guò)練習(xí)說(shuō)話，既提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又提高了學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計(jì)教后心得4、槐鄉(xiāng)的孩子 男孩子 爬 鉤 善良采槐米 換學(xué)費(fèi)勤勞女孩子 撿 塞懂事自主是為了讓學(xué)生讀出自己的感悟，合作是為了提升閱讀品質(zhì)，讓學(xué)生在合作中，在教師的指導(dǎo)下，更加深入地探究文本。略讀課文的教學(xué)“實(shí)”而不“具”，達(dá)到了良好的教學(xué)效果