人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)9加幾VIP

人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)9加幾 第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí) 9加幾【教學(xué)內(nèi)容】：教材P88、P89及練習(xí)二十第1-3題【教學(xué)目標(biāo)】： 1.通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自己得出9加幾的方法。2.使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步了解“9加幾”進(jìn)位加法的思維過(guò)程，并能用自己喜歡的方法正確計(jì)算9加幾的口算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動(dòng)手操作能力，以及初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。4.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：能用自己喜歡的方法正確計(jì)算9加幾的口算。【教學(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自己得出9加幾的方法。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】：13根小棒?！窘虒W(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣（P88情境圖） 小朋友們，十月份是我校的體育節(jié)，我們學(xué)校不僅舉辦了盛大的開幕儀式，還舉行了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了給運(yùn)動(dòng)員解渴，他們還準(zhǔn)備了一些飲料，已經(jīng)喝了一些，比賽快結(jié)束時(shí)，小明問(wèn)：“還有多少盒?”二、新授 1.組織學(xué)生討論“一共有多少盒?”的問(wèn)題。 小組討論，交流解決問(wèn)題的方法。 組織全班學(xué)生交流解決問(wèn)題的方法。 2.請(qǐng)小組代表向全班學(xué)生介紹本組的方法。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師逐一板書各種解決方法。 數(shù)出結(jié)果。 從9接著數(shù)。 從4接著數(shù)。 推算出結(jié)果。10加4等于14，9比l0少1，所以9加4等于13。 用“湊十法”計(jì)算出結(jié)果。 3.理解“湊十法”。 操作：左邊擺9根小棒代表箱子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒代表箱外的4盒飲料。 演示口算過(guò)程。 教師邊提問(wèn)邊指導(dǎo)操作：回憶一下，剛才的同學(xué)是怎樣移動(dòng)飲料的?該怎樣移動(dòng)小棒呢?(指名演示)（箱子外面的四盒飲料拿走一盒，還剩幾盒?10盒再加上箱子外面剩下的3盒飲料一共是多少盒飲料?所以9加4等于多少?） 問(wèn)：在這幾種方法中你比較喜歡哪一種? 4.解決“踢球的和跳遠(yuǎn)的一共有多少人?” 5.引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，問(wèn)：你還能提出哪些用加法計(jì)算的問(wèn)題?小組討論后發(fā)表意見，解決同學(xué)們提出的問(wèn)題。 (引出課題) 三、反饋練習(xí) 1.P90練習(xí)二十第l題。 先說(shuō)圖意，再列式。 集體評(píng)議，訂正，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。 2.練習(xí)二十第2題。 3.練習(xí)二十第3