二年級數(shù)學下冊1.6《相差多少》教案滬教版.docx

相差多少【教學目標】認知目標：1. 會在算線上做加、減法。2. 會在算線的幫助下，通過補充和減去求差。能力目標：在多種算法中，能選擇最優(yōu)的方法，計算“相差”。情感目標：引導學生在學習中充分感知相差所表示的含義以及在生活中的實例?！窘虒W重點】在算線上，用“加”或“減”來計算相差。【教學難點】理解“補充”和“減去”求差的含義。【教學準備】多媒體、圖片【教學設計】一、情景引入，揭示課題1. 師：小朋友，過完愉快的寒假，我們都長大一歲了，你們的個子是否也長高了呢？小組里的小朋友可以兩個兩個站起來比一比，說說誰比誰高，或誰比誰矮。生活動，匯報。2. 小朋友真的都長高了，同桌兩個小朋友的身高究竟相差多少呢？今天，我們一起來學習這個新本領（出示課題，相差多少）。二、自主學習，認識“算線”1. 認識“算線”1）師：小丁丁他們在寒假里發(fā)明了一條“算線”，在算線上做加減法可清楚了，你們想學嗎？2）畫出一條算線，并在算線上標出20、50、60、70、95。3）仔細觀察一下。算線和我們以前學的數(shù)射線有什么不一樣？我們怎樣把數(shù)字在算線上標出？4）學生匯報：算線和數(shù)射線很像，但算線沒有箭頭，沒有數(shù)射線那樣有精確的刻度，在標出數(shù)字時，小的數(shù)字在前，大的數(shù)字在后，只是精略地標出位置就可以了，數(shù)字之間的間隔距離要看數(shù)字之間相差多少，相差大，間隔距離大一些，相差小，間隔距離小一些。2. 請小朋友自己畫一條算線，并在算線上粗略地標出：50、55、60、70、75、81、85、100并請小朋友說一說，畫算線要注意一些什么？（兩數(shù)相差5的距離比相差15的要小一些）三、探究新知，計算“相差”（一）觀察圖意，理解“相差”1. 師：剛才小朋友比了高矮，東東和麗麗也在比身高，我們來看看比的結果。出示兩幅圖。2. 師：說說你看到了什么？麗麗和東東相差多少呢？小亞是怎樣想的，小巧又是怎樣想的？（同桌討論）怎樣來列式呢？3. 生匯報。78+( )=100麗麗再長高一些才能和東東一樣高。100-78=( )麗麗必須站在多高的凳子上才能和東東一樣高？4. 小結：通過比較，麗麗比東東矮，也可以說東東比麗麗高或麗麗和東東相差多少。（二）在算線上計算1. 師：小朋友仔細觀察了圖，知道了麗麗和東東比身高的結果，但是100和78相差多少呢？說說你怎樣算？2. 學生匯報、板演。加法：78+22=78+2+20=100 78+22=78+20+2=100 78+22=78+30-8=1003. 我們把計算過程用算線來表示。4. 小結：78再添上22就是100，求78和100相差多少，我們可以想78再加上幾得100？5. 用減法又怎樣計算呢？生匯報：100-78=100-70-8=22 100-78=100-8-70=22 100-78=100-80+2=226. 請你在算線上嘗試著自己算一算，學生練習并匯報。7. 小組同學相互評價各種算法。8. 小結：100減去22得78，所以100和78相差22，所以說麗麗比東東矮22厘米，東東比麗麗高22厘米，它們都表示東東和麗麗相差22厘米。四、獨立練習，熟練計算1. 小丁丁有68個玩具小人，小胖有84個玩具小人，他們之間相差多少個小人呢？請你列出算式，并在算線上表示你的計算過程，全班交流。2. 板演學生的各種算法，并請學生匯報各自的想法，可以用“添上”也可以用“減去”這兩種方法思考，進一步理解“相差”的含義。3. 用學生喜歡的方法畫一畫，算一算。28和5724和6336和54五、總結兩個數(shù)相差多少