特性列舉創(chuàng)新法.ppt

特性列舉創(chuàng)新法,黃東斌 教育部信息管理中心職業(yè)核心能力核心師資 湖工工程職業(yè)核心能力研究所所長，教研室主任QQ：545330037,一、一份令人心痛的報告,美國一報告稱每臺iPhone中國工人只賺10美元,一、一份令人心痛的報告,抓住蘋果全球網(wǎng)絡(luò)中的價值的研究報告：2010年蘋果每賣出一臺iPhone，就能拿走利潤的58.5%，原材料供應(yīng)商能拿到21.9%，韓國由于LG和三星為蘋果提供技術(shù)含量較高的顯示器和內(nèi)存芯片，拿到利潤的4.7%，歐洲、日本和中國臺灣分別只能拿到1.1%、0.5%和0.5%。 勞動力成本在蘋果全球產(chǎn)業(yè)鏈中的所占比例還不到6%，中國以外的勞動力能拿到iPhone利潤的3.5%，中國的勞動力只能拿到1.8%。,1.8%，即每臺iPhone中國工人只賺10美元,二、嚴峻的現(xiàn)實狀況,三、創(chuàng)新能力可以培養(yǎng),特別的杯子；特別羽毛球；高清懶人臥式眼鏡等。,1、利用特性列舉法改進這把水壺？,四、特性列舉創(chuàng)新法,特性列舉法的一般過程：,第一步：選擇一個比較明確的課題，課題宜小不宜大，如果課題較大，則應(yīng)該分解成若干小課題分別進行。課題選定后，先列舉出想要革新對象的特征。一般包括如下三個方面： 名詞特性：性質(zhì)、材料、整體、部分、制造方法等。 形容詞特性：顏色、形狀、大小等。 動詞特征：有關(guān)功能及作用的性質(zhì)，特別是那些使事物具有存在意義的功能。,按照特性列舉法將水壺的特征分別列出：,名詞特性： 整體：水壺； 部分：壺口、壺柄、壺蓋、壺身、壺底、 蒸汽孔； 材料：鋁、鐵皮、銅皮、搪瓷等； 制造方法：沖壓、焊接。,按照特性列舉法將水壺的特征分別列出：,形容詞特性： 顏色：黃色、白色、灰色； 重量：輕、重； 形狀：方圓、橢圓、大小、高低； 動詞特征：裝水、燒水、倒水、保溫等。,如何利用特性列舉法改進這把水壺？,特性列舉法的一般過程：,第二步，從各個特征出發(fā)，通過提問誘發(fā)出革新的創(chuàng)新性設(shè)想。比如：通過名詞特征可提出： 壺口是否太長？ 壺柄能否改用塑膠？,特性列舉法的一般過程：,第二步，從各個特征出發(fā)，通過提問誘發(fā)出革新的創(chuàng)新性設(shè)想。比如：通過名詞特征可提出： 壺蓋能否用沖模壓出，以免焊接的麻煩？ 怎樣使焊接處更牢固？,特性列舉法的一般過程：,第二步，從各個特征出發(fā)，通過提問誘發(fā)出革新的創(chuàng)新性設(shè)想。比如：通過名詞特征可提出： 除了上述材料外，是否 還有更廉價的材料？ 冒出的蒸汽太燙手、 蒸汽孔能否放到別處？,特性列舉法的一般過程：,第二步，從各個特征出發(fā)，通過提問誘發(fā)出革新的創(chuàng)新性設(shè)想。比如：從形容詞上下功夫，也會有創(chuàng)新的設(shè)想： 怎樣使造型更美觀？ 怎樣使壺的重量減輕？,特性列舉法的一般過程：,第二步，從各個特征出發(fā)，通過提問誘發(fā)出革新的創(chuàng)新性設(shè)想。比如：從形容詞上下功夫，也會有創(chuàng)新的設(shè)想： 在什么情況下、多大型號的壺燒水最適合？,特性列舉法的一般過程：,第二步，從各個特征出發(fā)，通過提問誘發(fā)出革新的創(chuàng)新性設(shè)想。比如：從形容詞上下功夫，也會有創(chuàng)新的設(shè)想： 如果在動詞上多想主意，也會有創(chuàng)新的設(shè)想： 如怎樣倒水方便？,特性列舉法的一般過程：,第二步，從各個特征出發(fā)，通過提問誘發(fā)出革新的創(chuàng)新性設(shè)想。比如：從形容詞上下功夫，也會有創(chuàng)新的設(shè)想： 如果在動詞上多想主意， 也會有創(chuàng)新的設(shè)想： 怎樣燒水節(jié)約能源？,頭腦風暴：如何改進一輛新自行車？,頭腦風暴：如何改進一輛新自行車？,要改進新自行車，即便采用頭腦風暴法，也難得出全新的設(shè)想，原因是它涉及面太廣，很難一下子把握住。 如果將自行車分解成若干部分（如車胎、鋼圈、鋼絲、軸承、鏈條、齒輪、車身、把手、剎車等）予以分別研究，相對說來就比較容易產(chǎn)生新的設(shè)想。,頭腦風暴：如何改進一輛新自行車？,頭腦風暴：如何改進這只鬧鐘？,會飛的鬧鐘,會跑的鬧鐘,頭腦風暴：如何改進這只鬧鐘？,頭腦風暴：如何改進這只鬧鐘？,頭腦風暴：如何改進中華牌鉛筆？,25,頭腦風暴：如何改進體溫計,發(fā)現(xiàn)某個產(chǎn)品的缺陷，就是一個好項目。不滿意的事情：不方便，不完善，不安全，不環(huán)保，不簡潔，不牢靠，不便宜，不適宜，不必要，不夠，不及，不爽，不足，社會生活中的困難，問題，矛盾。 方法： 發(fā)現(xiàn)不或抱怨 找到或創(chuàng)造產(chǎn)品滿足需求,五步法： 1、對象 2、毛病 3、難題 4、創(chuàng)意 5、設(shè)計,改進式創(chuàng)新邊做邊改,五、如何培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立