三年級數(shù)學(xué)下冊6.3《應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計滬教版.docx

應(yīng)用教學(xué)目標：1. 知識目標：能綜合運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。2. 能力目標：使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實背景中抽象出數(shù)量關(guān)系的過程，在解決問題的過程中，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3. 情感目標：感受數(shù)學(xué)思考的條理性，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：運用所學(xué)的知識解決實際問題。教學(xué)難點：培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)過程：（一）游覽前1. 師：同學(xué)們，今天我們跟隨小胖一起到森林公園去游覽。森林公園好大呀，它的一個運動場就那么大。（出示題1條件）森林公園的運動場是一個長150米、寬88米的長方形，通過題目所給的信息，我們可以算什么？（周長、面積）它的面積是多少？（添上問題使題目完整）生獨立完成，匯報交流，講思考過程。15088=13200（m2）2. 師：在游覽之前我們要做一些準備工作，先要訂車輛。（出示題2）學(xué)校有987人去森林公園游覽，如果每輛車乘48人，一共需要多少輛車？小組討論，該怎樣算？怎么想的？匯報交流，講思考過程。98748=20（輛）27（人） 20+1=21（輛）為什么要加1？3. 師：同學(xué)們乘車來到森林公園門口，王老師要為一年級的小朋友去買門票，購買團體票可以優(yōu)惠。（出示題3）森林公園的門票價格是每張68元，如果去的人多，購買團體票比較合算。一年級有72人去游覽，購買團體票共付了3600元，每人可以便宜多少錢？大家小組討論，匯報交流。68360078=18（元）請幫王老師算一算：一共可以便宜多少錢？6818=1296（元） 或 68723600=1296（元）二、游覽中1. 師：到了森林公園，公園里的動物可真多，我們來到了大象館，大象可重了。（出示題4）森林公園里的一只小熊重69千克，一只大象的體重是它的76倍，這只大象的體重是多少？學(xué)生獨立完成、說說為什么用乘法計算？6976=5244（千克）2. 師：剛才我們已知小熊的重量，算出大象的重量。假如把其中的一個條件變成問題，把問題變成條件，可以怎樣編題？（同桌討論）交流：(1)一只大象重5244千克，是小熊體重的76倍，一只小熊的體重是多少？ 524476=69（千克）(2)一只大象重5244千克，一只小熊重69千克，這只大象的體重是小熊的幾倍？ 524469=76獨立完成，說說怎樣算，為什么？師：大象的體重那么重，每天吃的食物肯定不少。我們來算一算，大象一天要吃多少呢？（出示題5）熊貓一天吃18千克食物，大象一天吃的食物比熊貓吃的19倍還多8千克，大象一天吃多少食物？18198=350（千克）師：現(xiàn)在老師把這道題的一個條件改成，“大象一天吃的食物比熊貓吃的20倍少10千克”請大家再算一算大象一天吃多少？182010=350（千克）通過計算，比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？討論得出：盡管題目的語言敘述發(fā)生了變化，但表示的數(shù)量并沒有變。大象一天吃的食物既可以表示為：大象一天吃的食物比熊貓吃的19倍還多8千克，又可以表示為大象一天吃的食物比熊貓吃的20倍少10千克。3. 師：離開了大象館，我們來到了松鼠樂園。你們看，小松鼠在裝松果呢。（出示題6的條件），小松鼠裝松果，42個裝一罐，已經(jīng)裝好了273罐，還剩798個沒有裝。根據(jù)條件，我們可以提哪些問題？（小組討論）交流：（1）一共可以裝多少罐？ （2）一共有多少個松果？ 討論：怎么算？為什么？27379842=292（罐） 27342798=12264（個）匯報交流：“79842”表示什么意思？為什么還要加273？ “27342”表示什么意思？為什么還要加798？三、游覽后1. 師：時間不早了，該到出口集合回家了。出示題7前半題，學(xué)生獨立完成。從森林公園的入口到出口，小胖和小巧行走了84分鐘，如果他們行走的速度是35米/分，從入口到出口的路程是多少？ 3584=2940（米）出示后半題：同樣的路小丁丁和小亞行走了70分鐘，他們行走的速度是多少？ 294070=42（米/分）學(xué)生獨立完成，匯報交流，說說怎么想的？如果要提前10分鐘到達出口，現(xiàn)在他倆的速度是多少？ 2940（7010）=49（米/分）2. 師：游覽前，我們定了21輛車，浪費了不少座位，現(xiàn)在回家改乘每輛55個座位的大客車。（出示補充題8）如果改乘每輛55個座位的大客車，定18輛，987人夠不夠坐？如果夠，多幾個座位？如果不夠，缺幾個座位？交流：你認為夠不夠？怎么想的？方法一：9