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文檔簡介

幼兒園音樂游戲培訓,圓圈上的游戲設計要素及教師指導,一、單圈游戲 3,二、雙圈游戲 4,一人與多人互動游戲,做相同動作 （例如：音樂游戲庫企企）,做不同動作 （例如：音樂游戲 切西瓜）,一人與多人動作不同，多人倆倆結伴 （例如：音樂游戲逗牛 ）,雙圈游戲（幼兒倆倆合作游戲）,部分動作相同，部分動作分角色交流（例如：音樂游戲逗你玩）,所有動作分角色交流 （例如：音樂游戲歡樂的鼓 ）,謝 謝 大 家！,庫企企,游戲元素： 樂器演奏： 在音樂游戲中加入樂器演奏的元素是我們的一次嘗試，我們的目的就是使打擊樂更加游戲化，滿足孩子需要，讓孩子快樂學習，同時能給老師們一些啟發(fā)和設計思路。,阻斷動力定型： 記住自己的創(chuàng)編動作，避免別人的動作干擾，或是在別人創(chuàng)造動作的基礎上變化出自己的動作，是游戲的另一個挑戰(zhàn)。,歡樂的鼓,應變配合反應： 教師的設計中要預留反應時間，隨著幼兒對游戲的逐步熟練，可以逐漸縮短反應時。 教師在活動中要關注幼兒之間的動作反饋，鼓勵幼兒之間相互學習。,交換舞伴： 交換舞伴通常是一個教學難點，誰、向著什么方向、音樂的時值是多少、交換幾次、用什么動作交換等，總之在此過程中教師要關注：設計上由簡到繁、語言指導準確

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