講座3確定目標(biāo)要注意的問題.ppt_第1頁(yè)
講座3確定目標(biāo)要注意的問題.ppt_第2頁(yè)
講座3確定目標(biāo)要注意的問題.ppt_第3頁(yè)
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講座3：確定目標(biāo)要注意的問題,不要都用認(rèn)知復(fù)雜程度高的教學(xué)目標(biāo) 低水平是高水平目標(biāo)的必不可少的基礎(chǔ) 首先要有低水平才能嘗試高水平 太復(fù)雜會(huì)出現(xiàn)高錯(cuò)誤率，學(xué)生參與度下降 較高認(rèn)知技能通常比低技能更真實(shí) 復(fù)雜性與更多的困難，時(shí)間和資源聯(lián)系 認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能可以互相協(xié)調(diào),討論問題,教學(xué)目標(biāo)是否都應(yīng)確定更復(fù)雜的行為? 較復(fù)雜的行為是否比較難教? 如何將國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo)? 如何將學(xué)科內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)目標(biāo)? 備課寫教案時(shí)，如何表述教學(xué)目標(biāo)? 如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)效果?,討論,對(duì)于同一堂語(yǔ)文課，為什么會(huì)有兩種不同的評(píng)價(jià)？ 1、按照傳統(tǒng)的課堂教學(xué)這堂課是節(jié)好課。 2、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念這堂課不是節(jié)好課。,

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