閱讀記敘文復(fù)習(xí)(做課).ppt

閱讀記敘文復(fù)習(xí),初三語文,語文中考說明現(xiàn)代文閱讀要求之一,對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能結(jié)合材料對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探究。 中考現(xiàn)代文閱讀命題圍繞這一要求有不同的題型，今天我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)其中一種。,例：2010年北京市中考題記敘文閱讀,15.簡要分析作者是怎樣把見過一面的冼星海描寫得生動(dòng)感人的。（不超過150字）（6分） 審題： 審明示信息：簡要分析 怎樣 描寫 審暗示信息：冼星海是怎樣一個(gè)人,分析什么？ 分析與人物相關(guān)內(nèi)容,寫作方法,描寫人物的方法,15.答案示例一：,作者先寫聽黃河大合唱和看冼星海作曲圖，從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻；然后再正面寫與冼星海的見面，通過對(duì)他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得會(huì)中國來”的語言描寫，表現(xiàn)了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使冼星海這一形象生動(dòng)而感人。,概述 內(nèi)容,描寫人物的方法,描寫人物的方法,人物 特點(diǎn),概述 內(nèi)容,描寫人物方法,人物 特點(diǎn),方法小結(jié),15.答案示例二：,作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者詳細(xì)記述了這次見面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的談吐，計(jì)劃寫名族交響樂的創(chuàng)作激情，以及“要寫，還得回中國來”的鏗鏘話語，在對(duì)人物的描寫中，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。,概括內(nèi)容,描寫人物的方法,人物的特點(diǎn),方法小結(jié),一、審題：審清明示信息和暗示信息。 二、構(gòu)思答案：明確答案中應(yīng)包括的內(nèi)容。 1對(duì)相關(guān)內(nèi)容的概括， 2相關(guān)內(nèi)容運(yùn)用的寫作方法， 3所描繪的人景物的特點(diǎn)。 4（總結(jié)句） 三、調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備答題。,記敘文的相關(guān)知識(shí),1記敘文的六要素 ：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 2記敘文的人稱 第一人稱和第三人稱。 3記敘文的線索：以時(shí)間轉(zhuǎn)移為線索 ，以一人為線索 ，以一事為線索 ，以一物為線索 ，以情感變化為線索等 4記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種 5記敘文的語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng),必備記敘文知識(shí),一、修辭方式 修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。 初中課文常見的修辭方式有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、對(duì)比、借代、反復(fù)、反語等。 二、表達(dá)方式 記敘、描寫、說明、議論、抒情五個(gè)方面。,必備記敘文知識(shí),三、表現(xiàn)手法 抒情方式：借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。 表現(xiàn)方法：托物言志、以物喻人、先抑后揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、想象、聯(lián)想、象征、對(duì)比、襯托、夸張、諷刺等。 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開篇點(diǎn)題、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、懸念、鋪墊、伏筆、照應(yīng)等。 四、描寫手法： 1描寫人物可以進(jìn)行正面描寫、側(cè)面描寫。正面描寫是直接描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫內(nèi)容。側(cè)面描寫（間接描寫）就是通過描寫其它人物的言行、心理或者環(huán)境來表現(xiàn)主人公。 2環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。 環(huán)境描寫的作用：表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、展現(xiàn)風(fēng)土人情襯托人物心理、表現(xiàn)人物性格深化主題交代背景、渲染氣氛推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫靜、概括與具體相結(jié)合、由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近等。,練習(xí)鞏固一,2011年密云一模記敘文閱讀17題 請(qǐng)簡要分析第三段作者是怎樣表現(xiàn)鵝的十足傲氣的（不超過150字）。 審題： 明示信息：簡要分析 三段 怎樣 表現(xiàn) 鵝 傲氣 構(gòu)思答案： 1對(duì)相關(guān)內(nèi)容的概括， 2相關(guān)內(nèi)容運(yùn)用的寫作方法， 3所描繪的人景物的特點(diǎn)。 4（總結(jié)句） 調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備答題。,參考答案：,第三段從叫聲方面表現(xiàn)鵝的傲氣，先與鴨對(duì)比，表明雖然聲音相似，但聲調(diào)不同，鵝“嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥”；之后和狗對(duì)比，鵝“對(duì)無論何人，都是厲聲呵斥”。最后一句“好像大爺嫌飯遲怒罵小使一樣”，這個(gè)比喻非常形象地寫出鵝有求于人也是高高在上盛氣凌人的做派，淋漓盡致地表現(xiàn)鵝的十足傲氣。,練習(xí)鞏固二,2011年昌平二模記敘文閱讀17題 文章寄寓了作者豐富的思想感情，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡呤窃鯓颖磉_(dá)這些感情的。（不超過150字） 審清暗示信息：表達(dá)作者對(duì)誰的，什么感情？,17. 答案示例一：,作者先寫以前在老屋的臺(tái)階上邊聽雨聲，邊聽爹講古詩，感到雨聲具有“絢麗顏色”，然后寫在廳堂里聽雨聲，聽爹和摯友的交流，感覺到雨聲充滿音樂美。然后再寫如今在新樓房里聽雨聲，感覺雨聲呈現(xiàn)呆板的灰色，節(jié)奏沉悶壓抑。對(duì)比手法的運(yùn)用鮮明地表現(xiàn)了前后變化，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)淳樸自然生活的熱愛和懷念。,答案示例二：,作者先寫以前在老屋的臺(tái)階上雨聲中聽爹講古詩，在廳堂里雨聲中聽爹和摯友的交流，后來自己的畫室也總會(huì)有好友聯(lián)袂而至。寫出人與人和諧地交往和交流。然后再寫現(xiàn)在搬進(jìn)世紀(jì)花園的新樓房，人人封閉，寫出人與人缺乏溝通和交流，自己感到孤立無助。對(duì)比手法的運(yùn)用鮮明地