民國(guó)時(shí)期數(shù)學(xué)傳播與四川數(shù)學(xué)的發(fā)展.ppt

1,民國(guó)時(shí)期數(shù)學(xué)傳播與四川數(shù)學(xué)的發(fā)展,四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院 張 紅,2,中國(guó)的近現(xiàn)代數(shù)學(xué)，不僅是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的繼承，更是西方數(shù)學(xué)傳播的結(jié)果。在西方文明中，數(shù)學(xué)一直是一種主要的文化力量。 民國(guó)時(shí)期，是中外數(shù)學(xué)交流頻繁的時(shí)期。對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展影響很大。公派留學(xué)生求學(xué)海外，成為中西交流的重要橋梁和主要渠道。 僻處西南一隅的四川，其教育的近代化則相對(duì)較晚。新式教育自興起后，就以較快的速度發(fā)展開(kāi)來(lái)。,3,根源于西方的近現(xiàn)代數(shù)學(xué)對(duì)于中國(guó)而言是異質(zhì)文化。存在知識(shí)感知、知識(shí)積累、科學(xué)方法接受、科學(xué)精神鍛造的艱難過(guò)程。由于留學(xué)生們的工作，使得西方的近現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思想和方法逐漸為國(guó)人所理解和接受。 民國(guó)時(shí)期，也是中國(guó)數(shù)學(xué)家成果較多的時(shí)期。留學(xué)生相繼學(xué)成歸國(guó)， 1940年前后問(wèn)世的工作，已達(dá)到國(guó)際一流水平。同時(shí)，歸國(guó)留學(xué)生建立了中國(guó)近現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)科體系，為近現(xiàn)代數(shù)學(xué)的本土化做出了貢獻(xiàn)，成為了我國(guó)近現(xiàn)代數(shù)學(xué)各領(lǐng)域的先驅(qū)和開(kāi)拓者。,4,數(shù)學(xué)教育制度化是近代數(shù)學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后傳教士在中國(guó)創(chuàng)辦大量的教會(huì)學(xué)校，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促使大量興辦洋務(wù)學(xué)堂。在教會(huì)學(xué)校和洋務(wù)學(xué)堂中，數(shù)學(xué)課程普遍開(kāi)設(shè)，但由于缺乏制度保證，直到19世紀(jì)末，近代的數(shù)學(xué)教育普及程度仍然很低。,5,報(bào)告將討論兩個(gè)問(wèn)題： （1）數(shù)學(xué)教育在四川的制度化過(guò)程 （2）抗戰(zhàn)前后四川高等院校數(shù)學(xué)的發(fā)展 將西方數(shù)學(xué)對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代數(shù)學(xué)發(fā)展的影響，擷取民國(guó)初期和抗戰(zhàn)時(shí)期的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。西南是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的大后方，抗戰(zhàn)期間內(nèi)遷的高等院校匯集了大量人才，為中國(guó)西南包括四川的高等教育發(fā)展帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。,6,（1）數(shù)學(xué)教育在四川的制度化過(guò)程以及留學(xué)生的貢獻(xiàn) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方數(shù)學(xué)第二次輸入中國(guó)，對(duì)中國(guó)近代數(shù)學(xué)的發(fā)展起了重要作用。 西方數(shù)學(xué)輸入中國(guó)后，部分著作東渡日本，對(duì)日本數(shù)學(xué)吸收西方近代數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。如：幾何原本（歐幾里得）、代數(shù)學(xué)（英，De Morgan)、代微積拾級(jí)（美，Loomis）、數(shù)學(xué)啟蒙（英，偉列亞力）、代數(shù)術(shù)（英，Wallas）等。 中日數(shù)學(xué)的交流和傳播還表現(xiàn)在日本近代數(shù)學(xué)教育制度引進(jìn)中國(guó)。,7,數(shù)學(xué)教育在中國(guó)的制度化是清末教育改革的重要成果,清末以前，絕大多數(shù)數(shù)學(xué)家是通過(guò)自學(xué)或私下相授兩個(gè)途徑來(lái)學(xué)習(xí)的。1902年（光緒28年），清廷頒布了欽定學(xué)堂章程（壬寅學(xué)制），標(biāo)志了我國(guó)的近代學(xué)制的誕生。 但有了學(xué)制還不夠，還需要數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)教科書。,8,日本對(duì)清末師范教育的影響,學(xué)術(shù)界公認(rèn)清末師范教育深受日本的刺激與影響,甚至有清末的師范教育是在日本教習(xí)手中成長(zhǎng)起來(lái)的， 是日本模式的師范教育的說(shuō)法。 1896年，清廷首次派遣學(xué)生赴日留學(xué)，1905年，科舉制度被廢除，1906年留學(xué)日本達(dá)到高潮.,9,清末四川留日速成師范教育,清末四川留日速成師范教育曾被贊譽(yù)為“四川教育界一大勝利, 一大榮譽(yù)”。 從1901年, 四川總督奎俊接受日本陸軍大尉井戶川辰三建議, 選派22 名學(xué)子赴日留學(xué)開(kāi)始，四川的留日學(xué)生到1906年達(dá)到高潮. 清末四川官派留日速成師范派遣規(guī)模較大、人數(shù)較多。,10,留日速成師范教育的課程設(shè)置,中國(guó)的留日學(xué)生可分成四類：速成生、普通生、陸軍生、特約生。根據(jù)規(guī)定, 日本宏文學(xué)院有速成師范科、速成理化科、速成音樂(lè)科等, 其學(xué)制有一年半、八個(gè)月甚至六個(gè)月的。 四川選送的留日速成師范生, 他們需到日本補(bǔ)習(xí)的就是中國(guó)傳統(tǒng)教育缺乏的理化、博物、外語(yǔ)及教育學(xué)科知識(shí)。,11,留日速成師范教育的課程設(shè)置,光緒三十年（1904）六月, 日本宏文學(xué)院專門成立四川速成師范科，編班為甲乙丙三班：一文科, 一理化, 一博物。學(xué)制一年四學(xué)期， 除通學(xué)師范應(yīng)學(xué)各科外, 每班各重一門, 甲班理化, 乙班博物,丙班法制經(jīng)濟(jì), 以為歸國(guó)分任教科。 學(xué)習(xí)的課程有：算術(shù)、代數(shù)、幾何、三角、物理、化學(xué)、地理、歷史、心理、教育、法制經(jīng)濟(jì)、教授法、教科書編撰法、學(xué)校管理法、教育史等17門課，總授課時(shí)數(shù)甲乙兩班1464，丙班1440小時(shí)。,12,清末留日學(xué)生對(duì)四川數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn),留日師范教育為四川培養(yǎng)了第一批受過(guò)近代教育理論與新學(xué)知識(shí)訓(xùn)練的新型師資。 留日學(xué)生由于親歷了日本的近代教育，通過(guò)教育教學(xué)，傳播西方先進(jìn)的科學(xué)文化，推動(dòng)了四川新式初等教育的進(jìn)一步發(fā)展。歸國(guó)后充當(dāng)數(shù)學(xué)教師，為數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)知識(shí)的普及，對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)的近代化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。,13,清末留日學(xué)生對(duì)四川數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn),充當(dāng)新式教育的傳播者，引入日本先進(jìn)的教育制度、創(chuàng)辦新式學(xué)堂。 為四川引進(jìn)日本教習(xí)聘請(qǐng)了相當(dāng)數(shù)量的外國(guó)教習(xí)入川從教。但這些洋教習(xí)大都集中在中、高等教育階段，初等教育僅有少量的幾位教員。,14,(2)抗戰(zhàn)高等院校對(duì)四川數(shù)學(xué)的影響,戰(zhàn)前我國(guó)專科以上學(xué)校共108 所. 抗戰(zhàn)時(shí)期內(nèi)遷西南的院校, 共61 所。其中, 有48 所集中在四川, 多在重慶、成都兩地。 因重慶為國(guó)民政府陪都, 是戰(zhàn)時(shí)國(guó)統(tǒng)區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心, 戰(zhàn)時(shí)重慶地區(qū)的高校多達(dá)39 所, 居全國(guó)之冠.,15,華西壩五大學(xué),燕京大學(xué)的最后時(shí)刻,中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院、 金陵大學(xué)、 金陵女子文理學(xué)院、 齊魯大學(xué) 燕京大學(xué)、協(xié)和醫(yī)學(xué)院的部分師生及護(hù)士專科校等，先后遷到成都華西壩，借用華西協(xié)和大學(xué)的校園、校舍、教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)醫(yī)院等教學(xué)資源，與華西協(xié)和大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，當(dāng)時(shí)稱為 “華西壩五大學(xué)”。,16,百年華西壩,華西協(xié)和大學(xué) 建國(guó)以后更名為華西大學(xué) 2000年，與四川大學(xué)合并， 原址改稱四川大學(xué)華西校區(qū),17,高校內(nèi)遷對(duì)戰(zhàn)時(shí)四川教育的影響,抗戰(zhàn)八年, 大后方高校培養(yǎng)的畢業(yè)生中， 多數(shù)出自內(nèi)遷院校。為培訓(xùn)各方面急需人才, 各校還舉辦了不少短期專修科、訓(xùn)練班、先修班等。 內(nèi)遷院校薈萃了當(dāng)時(shí)中國(guó)最杰出的學(xué)者。如科技界的竺可楨、茅以升、熊慶來(lái)、周培源、華羅庚、蘇步青、錢三強(qiáng)、王淦昌、吳大猷, 他們?cè)诖笪髂仙? 耕耘了8 年, 造成了當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)文化的空前繁榮，各類學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體的大量出現(xiàn)。民初以來(lái)以消費(fèi)城市著稱而少有學(xué)術(shù)建樹(shù)的成都，抗戰(zhàn)中相繼出現(xiàn)一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。,18,華西壩大學(xué) 院系設(shè)置和理學(xué)院負(fù)責(zé)人,燕京大學(xué)： 理學(xué)院院長(zhǎng)賴普吾(Lapwood)（1910-1984），兼數(shù)學(xué)系主任。畢業(yè)于英國(guó)劍橋大學(xué)，是一位著名的地球物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家，1932年到燕京大學(xué)教學(xué)，他同情中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和學(xué)生民主運(yùn)動(dòng)，曾到過(guò)華北解放區(qū)，受到朱德、彭德懷、聶榮臻等將軍的接見(jiàn)。1984年應(yīng)北京師范大學(xué)的邀請(qǐng)來(lái)華講學(xué)，因心肌梗塞在北京逝世。 1943年春夏之交，西南聯(lián)大數(shù)學(xué)系教授曾遠(yuǎn)榮（19031994）應(yīng)聘燕大數(shù)學(xué)系客座教授， 1945年出任四川大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任，1950年院系調(diào)整時(shí)到南京大學(xué)。1933年春，在芝加哥大學(xué)取得博士學(xué)位。1935年5月回國(guó)。,19,武漢大學(xué)（1938.4，武昌樂(lè)山）,校長(zhǎng)王星拱與夫人在樂(lè)山郊區(qū)自家茅草屋前留影 （1928-1945武漢大學(xué)工作）,樂(lè)山風(fēng)景如畫，但迎接武大的 卻是殘破的廟宇,20,武大院系設(shè)置和理學(xué)院負(fù)責(zé)人,當(dāng)時(shí)，武大設(shè)有文、法、理、工4個(gè)學(xué)院，15個(gè)系。 理學(xué)院院長(zhǎng)為：曾照安，兼數(shù)學(xué)系主任 桂質(zhì)廷，兼物理系主任 曾照安，江西人，1917年武昌高等師范學(xué)校（1928年更名武漢大學(xué)）畢業(yè)后留學(xué)日本， 1919年到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)，1925年獲博士學(xué)位。 1940年，恢復(fù)了理科季刊,21,關(guān)肇直與四川大學(xué)拓?fù)鋵W(xué)的發(fā)展,四川大學(xué)拓?fù)鋵W(xué)的研究已形成相對(duì)穩(wěn)定的研究方向和獨(dú)特風(fēng)格。 川大的模糊拓?fù)涞陌l(fā)展，與關(guān)肇直與蒲保明的關(guān)系以及與蒲的熱心分不開(kāi)。關(guān)肇直是燕京大學(xué)畢業(yè)生。,22,蒲保明（1910-1988），四川金堂縣人。在國(guó)內(nèi)學(xué)復(fù)變函數(shù)，師從李國(guó)平。 1947年赴美國(guó)敘拉古斯大學(xué)數(shù)學(xué)系攻讀學(xué)位，1950年獲哲學(xué)博士學(xué)位，同年9月，到美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校任教。1951年歸國(guó)，到華西協(xié)和大學(xué)任教，1952年到四川大學(xué)任教兼系主任。,23,民國(guó)時(shí)期四川本土高等院校數(shù)學(xué)的發(fā)展,四川中西學(xué)堂是四川大學(xué)的前身。 1896年，四川中西學(xué)堂算學(xué)館成立，即是川大數(shù)學(xué)系始建之時(shí)。 1902年，理科開(kāi)設(shè)課程為：三角、代數(shù)、解析幾何、微積分等，均由日本教習(xí)講授，并使用日本教材。,24,1931年，國(guó)立四川大學(xué)正式成立。在193040年代開(kāi)設(shè)的課程中，都是比較新的內(nèi)容。 這些科目，解放后仍在開(kāi)設(shè)。,25,魏時(shí)珍（1895-1992）：四川蓬安縣人。1922年到德國(guó)哥廷根大學(xué)攻讀博士學(xué)位，師從柯朗。1925年l1月13日，哥廷根大學(xué)正式授予魏時(shí)珍博士學(xué)位。魏時(shí)珍是第一個(gè)到哥廷根大學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的中國(guó)留學(xué)生，四川第一位數(shù)學(xué)博士。 1926年春，魏時(shí)珍學(xué)成歸國(guó)，在上海任同濟(jì)大學(xué)教授。1927年12月，魏時(shí)珍回到成都，次年春，受聘為成大教授，兼教成都師大。,26,張鼎銘（1900-1985)，四川閬中人。 1925年北京師范大學(xué)數(shù)理系畢業(yè)， 1927年北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)研究科畢業(yè) 1945年抗戰(zhàn)勝利后赴英國(guó)劍橋大學(xué)進(jìn) 修，兩年后獲博士學(xué)位。他對(duì)積分 方程有深入研究，當(dāng)時(shí)做的博士論文 是積分方程是最好的結(jié)果。 1949年 回國(guó)后一直在四川大學(xué)任教授。,27,師生的艱苦生活,吳熙載教授在兼課記中回憶道：“我在武大工作8年，差不多有7年時(shí)間過(guò)著兼課生活，每個(gè)星期都必須來(lái)回奔走于樂(lè)山城與牟子場(chǎng)之間，一到縣中，在3天內(nèi)連珠炮地上完20節(jié)課，晚上還要為學(xué)生批改作業(yè)和備課，3天后，又風(fēng)塵仆仆趕回武大，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和上課?！?28,艱苦奮斗的作風(fēng),1937 年11 月日軍進(jìn)逼南京時(shí), 中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院畜