課“百家爭鳴”和儒家的形成.ppt

2019/7/16,第一單元 中國傳統(tǒng)文化 主流思想的演變,2019/7/16,單元概括,1、春秋戰(zhàn)國時期， 儒學的創(chuàng)立和初步發(fā)展：孔子、孟子、荀子 2、漢代，儒學的改造：董仲舒 正統(tǒng)思想 3、宋明時期， 儒學發(fā)展的重要時期：程朱、王陽明 4、明清之際， 對傳統(tǒng)儒學批評地繼承：黃宗羲、顧炎武、王夫之,2019/7/16,中國古代的主要朝代：,夏,2019/7/16,先秦：,秦朝之前，多指春秋和戰(zhàn)國。,2019/7/16,1 “百家爭鳴”和儒家的形成,孔子偉大的思想家、政治家、教育家。聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大歷史名人之一。他是儒家的創(chuàng)始人，其思想深刻地影響著中國和東亞地區(qū)。,2019/7/16,儒家的形成,背景 春秋： 創(chuàng)始人 戰(zhàn)國： 總結(jié) 改造,“百家爭鳴”,定義 原因 流派及代表人物 意義 1.2.3.,孔子,生平 主要思想,核心 民本思想 教育思想,仁,孟子 （亞圣） 荀子,仁政 民本思想 性本善,仁義、王道、以德服人 性惡論 綜合法家、道家思想，改造儒家,2019/7/16,“百家爭鳴”深刻的社會原因,經(jīng)濟上 政治上 階級關系上 意識形態(tài)和文化領域,社會轉(zhuǎn)型期,P4,2019/7/16,道家：老子、莊子 儒家：孔子、孟子、荀子 墨家：墨子 法家：韓非子,老子道家、道教的創(chuàng)始人，他有樸素的辯證法思想，認為事物是對立矛盾的，對立面可互相轉(zhuǎn)化。政治上，主張無為而治，反對酷刑和暴政。,百家爭鳴的流派及代表人物,2019/7/16,百家爭鳴的流派及代表人物,道家：老子、莊子,莊子道家，著有逍遙游，主張“齊物”、“逍遙”，人生態(tài)度旁觀、超然，出世。,2019/7/16,百家爭鳴的流派及代表人物,墨家：墨子,墨子墨家的創(chuàng)始人，主張兼愛、非攻。提倡節(jié)儉，反對浪費。,2019/7/16,法家：韓非子,百家爭鳴的流派及代表人物,韓非子法家的創(chuàng)始人，主張“以法為本”，用嚴刑峻法來治理國家。認為現(xiàn)代勝過古代，必須改革來適應歷史的發(fā)展，不必遵循古代的傳統(tǒng)。,2019/7/16,P5學思之窗 請先將孔子的名言翻譯成白話文，再談談你的感想。,2019/7/16,臺北市地圖,子曰,2019/7/16,孔子的主要思想,名言,1、仁者愛人 /克己復禮 /己所不欲，勿施于人 /為政以德 /三綱五常 2、務民之義，敬鬼神而遠之 /不能事人，焉能事鬼 /未知生，焉知死 3、有教無類 /因材施教 /知之為知之，不知為不知 /溫故知新,2019/7/16,孟子被尊稱為“亞圣”，儒家又被稱為“孔孟之道”。 孟母三遷。 民貴指的是人民地位重要，而不是指政治經(jīng)濟地位高貴。 孟子提倡“養(yǎng)浩然之氣”，強調(diào)先義后利、舍生取義。提倡“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，提出“生于憂患，死于安樂”。,2019/7/16,荀子他吸收了法家的思想，主張禮法并施，王霸并用，但以王道為主。被視作儒家的異端。,王道以德服人 霸道以力服人,2019/7/16,P6學思之窗,客觀上，人性隨生存環(huán)境而變化， 主觀上，隨人生實踐發(fā)展而發(fā)展， 人有自然屬性，還有社會屬性,2019/7/16,1、春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面有其深刻的社會原因和條件，主要表現(xiàn)在 井田制和分封制的日益瓦解 “士”階層在社會、政治活動中的活躍 學術下移、私學興起 諸侯爭霸兼并戰(zhàn)爭客觀上促進了學術傳播和交流 A B C D,A,2019/7/16,2、“仁”的思想在先秦時期的進步意義主要是 A滿足了大國爭霸的政治需要 B成為各國變法的理論基礎 C恢復了西周的禮樂制度 D有利于抑制統(tǒng)治者的暴政,D,2019/7/16,課后作業(yè)： P7 1、2 寫在作業(yè)本上，明天交。,2019/7/16,3、材料一：子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒谷吆蜗?？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立。” 論語.顏淵 材料二：孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子而為諸侯，得乎諸侯為大夫。” 孟子 材料三：“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟。” 荀子.王制,1、三段材料體現(xiàn)了儒家的什么思想？ 2、材料一孔子認為治國最關鍵的是什