神奇的創(chuàng)造力思維心理訓(xùn)練活動(dòng).ppt

神奇的創(chuàng)造力思維 （心理訓(xùn)練活動(dòng)課）,給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾,1、 一個(gè)人去看牙醫(yī)，當(dāng)他看到醫(yī)生拿來(lái)的工具時(shí)，被嚇壞了。醫(yī)生為了使他安靜下來(lái)，給他喝了一點(diǎn)酒，病人感覺(jué)好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時(shí)醫(yī)生問(wèn)他：“這次有勇氣了吧？”病人在這個(gè)時(shí)候卻大聲說(shuō)： X病人究竟說(shuō)了什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)結(jié)尾 Z 想看看故事原有的結(jié)尾嗎?,給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾,Z病人在這個(gè)時(shí)候卻大聲說(shuō)：“是啊，我倒要看看誰(shuí)敢動(dòng)我的牙！”,給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾,2、夫妻兩個(gè)人一起去看新潮美術(shù)展覽，當(dāng)他們走到一副只有幾片樹(shù)葉遮掩著私處的裸體女油畫(huà)像前時(shí)，丈夫很長(zhǎng)時(shí)間不愿意離開(kāi)。妻子忍無(wú)可忍，狠狠地沖著丈夫吼道： X妻子究竟吼了什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)結(jié)尾 Z 想看看故事原有的結(jié)尾嗎?,給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾,Z妻子沖著丈夫大聲吼道：“喂，你想等到秋天，等到那幾片樹(shù)葉掉下來(lái)，才甘心嗎？”,給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾,3、一個(gè)老先生在街上行走，看到一個(gè)小男孩在按門(mén)鈴，但門(mén)鈴太高怎么也夠不到。心地善良的老先生停下來(lái)對(duì)小孩說(shuō)“我?guī)湍惆窗桑　庇谑鞘箘诺匕撮T(mén)鈴，整個(gè)房子的人都聽(tīng)到了門(mén)鈴聲，小孩這個(gè)時(shí)候?qū)舷壬f(shuō)： X小孩對(duì)老先生說(shuō)了什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)結(jié)尾 Z 想看看故事原有的結(jié)尾嗎?,給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾,Z小孩這個(gè)時(shí)候?qū)舷壬f(shuō)： “ 現(xiàn)在咱們快逃吧，晚了，人該出來(lái)了?！?BACK,創(chuàng)造力思維的變通性訓(xùn)練,將下列9個(gè)點(diǎn)用四條相連的直線(xiàn)連接起來(lái)。,甲房間有三盞電燈，分別受乙房間的三個(gè)開(kāi)關(guān)控制，在乙房間內(nèi)看不見(jiàn)甲房間的燈光。要求：分別進(jìn)入兩個(gè)房間各一次，然后判定三盞燈分別受哪一個(gè)開(kāi)關(guān)控制。,突破思維定勢(shì),詞語(yǔ)接力,請(qǐng)你們小組的幾個(gè)同學(xué)用頂真 的方式做詞語(yǔ)接力的游戲，越 快越流暢就越好OK！ 例如： 祖國(guó)國(guó)家家庭庭院 五顏六色色彩斑斕 （可以是一個(gè)人自我接力，也可 以小組集體一人一詞語(yǔ)的接力）,創(chuàng)造力思維的流暢性訓(xùn)練1,故事接力,請(qǐng)你們小組的幾個(gè)同學(xué)用輪流的方式做故事發(fā)生情景描述的接力游戲，越快越新奇越有感染力越流暢就越好OK！ 1 先確定故事題目 2 然后一個(gè)人開(kāi)頭 3 再一個(gè)接一個(gè)地講述,創(chuàng)造力思維的流暢性訓(xùn)練2,連環(huán)畫(huà)接力,請(qǐng)你們小組的幾個(gè)同學(xué)作繪畫(huà)接力的游戲，越快越有創(chuàng)意就越好OK！ 1 一個(gè)人先畫(huà)一個(gè)開(kāi)頭 2 然后其他同學(xué)依次接著畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn) 單的圖形 3 直到畫(huà)成一幅讓人看得懂的畫(huà),創(chuàng)造力思維的流暢性訓(xùn)練3,站報(bào)紙,給你們小組幾張報(bào)紙，請(qǐng)你們小組挑選兩個(gè)同學(xué)來(lái)站報(bào)紙，要求兩個(gè)同學(xué)的腳都要站在這張報(bào)紙的面積上，而兩個(gè)人的身體不能接觸。大家發(fā)揮各自的創(chuàng)造想象能力，有多少兩人小組能夠做到。OK！,創(chuàng)造力思維的變通性訓(xùn)練,奇怪的等式,給你們小組兩個(gè)奇怪的等式 4 - 3 = 5 9 + 4 = 1 請(qǐng)你們小組的同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)造想象力找到等式成立的可能和事實(shí)OK！,創(chuàng)造力思維的新穎性訓(xùn)練1,D.學(xué)