2019年秋四年級(jí)語文上冊(cè)《拾穗》導(dǎo)學(xué)案 北師大版.doc

拾穗學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 我能正確讀寫本課生字詞，會(huì)寫摘錄筆記。2、我通過課文欣賞拾穗，來了解19世紀(jì)農(nóng)民的生活和勞動(dòng)。3. 我能理解“彌散、埋頭苦干、承擔(dān)、搜尋、描繪、聯(lián)想、欣賞、逼真、切身”等詞語在課文中的意思。4.我能正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)本課生字，正確認(rèn)讀生詞，正確書寫由生字組成的詞語。繼續(xù)練習(xí)通過寫摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字。2、理解：“彌散、埋頭苦干、搜尋、描繪、聯(lián)想、欣賞、逼真、切身”等詞語在文中的意思。在深入閱讀、與同學(xué)交流后，對(duì)所摘錄的重點(diǎn)詞句進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)習(xí)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，通過課文欣賞拾穗|了解19世紀(jì)農(nóng)民的生活和勞動(dòng)，培養(yǎng)觀察和想象能力，提升審美能力。時(shí)間預(yù)設(shè) 自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10 分鐘）交流協(xié)作（5 分鐘）展示激勵(lì)（10 分鐘） 深化引領(lǐng)（ 5 分鐘） 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10 分鐘）學(xué)案 導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程自學(xué)導(dǎo)學(xué)1. 我用自己喜歡的方式把課文讀了兩遍，初步了解了課文內(nèi)容，我還會(huì)給這些字組詞。臂（ ） 搜（ ） 腰（ ） 繪（ ）2. 我來把生字規(guī)范地書寫兩遍，易錯(cuò)的地方用雙色筆標(biāo)出。 3. 我來說說對(duì)詞語的理解：埋頭苦干 承擔(dān) 欣賞 描繪 切身 聯(lián)想 搜尋 彌漫 逼真 4. 我通過讀課文，讀課后資料，我對(duì)畫家米勒的背景有了一些了解。并了解了19世紀(jì)農(nóng)民的生活和勞動(dòng)的特點(diǎn)。 認(rèn)真讀，認(rèn)真寫，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語文基本功打扎實(shí)。找近義詞，結(jié)合上下文來體會(huì)，都是理解詞語的好方法 。交流協(xié)作對(duì)學(xué)：對(duì)子間互讀課文正音。說說詞語的意思。組內(nèi)交流：1、看圖，想想作者是怎樣用語言描述的。積極參與，勇敢現(xiàn)！展示激勵(lì)1. 我來把對(duì)文中新詞的理解告訴大家。2. 我來讀讀作者描寫圖畫的語言。敢于展示自我的孩子最棒！深化引領(lǐng)1、 引導(dǎo)學(xué)生概括每個(gè)段的內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)寫作和觀察圖畫都應(yīng)該有順序。2、引導(dǎo)學(xué)生怎么分類自己的問題，怎樣處理分類后的問題。達(dá)標(biāo)檢測(cè)五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、我能根據(jù)拼音寫詞語。xio mi wn yo ( ) ( ) mi tu k gn f n mio hu( ) ( ) ( )2、我能流利地讀課文。認(rèn)真細(xì)心！準(zhǔn)確答題！流利地讀書！四年級(jí)上冊(cè)語文第 單元導(dǎo)學(xué)案（ ）班級(jí)： 小組： 姓名： 主備人： 審核人： 學(xué)校：課題拾穗課型自學(xué)展講課課時(shí)兩課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)欣賞油畫拾穗，并能說出感受和聯(lián)想。2、我能深入閱讀、與同學(xué)交流后，對(duì)所摘錄的重點(diǎn)詞句進(jìn)行補(bǔ)充。3、我會(huì)把文中的問題標(biāo)出來，并記錄在筆記中。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，正確認(rèn)讀生詞，正確書寫由生字組成的詞語。繼續(xù)練習(xí)通過寫摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字。理解：“彌散、埋頭苦干、搜尋、描繪、聯(lián)想、欣賞、逼真、切身”等詞語在文中的意思。在深入閱讀、與同學(xué)交流后，對(duì)嗦摘錄的重點(diǎn)詞句進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)習(xí)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，通過課文欣賞拾穗|了解19世紀(jì)農(nóng)民的生活和勞動(dòng)，培養(yǎng)觀察和想象能力，提升審美能力。時(shí)間預(yù)設(shè) 自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10 分鐘）交流協(xié)作（10 分鐘）展示激勵(lì)（10 分鐘） 深化引領(lǐng)（ 5 分鐘） 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（ 5 分鐘）學(xué)案 導(dǎo)案復(fù)習(xí)檢測(cè)聽寫本文中詞語： 學(xué)習(xí)流程自學(xué)導(dǎo)學(xué)1、我要把課文讀一遍，并能提出與課文相關(guān)的問題，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流。2、我會(huì)默讀全文，知道拾穗是在一個(gè)什么季節(jié)？收獲的季節(jié)，人們的心情會(huì)怎樣？這里的監(jiān)工是干什么的？說明了什么？并用勾出全文的中心句。3、我能讀2、3、4自然段，用-勾出畫面上看到的內(nèi)容，用勾出作者通過畫面推想的。（由看到的事物或人想到的相應(yīng)的人或事物，這種想象叫聯(lián)想。）4、我能欣賞油畫拾穗，并能說出我的感受和聯(lián)想。 請(qǐng)認(rèn)真朗讀課文，鍛煉一下自己的自學(xué)能力吧！交流協(xié)作1、交流你認(rèn)為有價(jià)值的問題。2、我能說出作者寫作和觀察圖畫的有順序。合作中請(qǐng)每個(gè)人大膽說出自己不同的見解，相互學(xué)習(xí)。展示激勵(lì)1、小組展示自學(xué)部分。勇敢發(fā)言，展現(xiàn)自我。深化引領(lǐng)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察