北師大版英語二年級(jí)上冊教材及教法.ppt

北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 英語 （北師大版，二年級(jí)上冊） 教材及教法介紹 北京師范大學(xué)外文學(xué)院 程曉堂,一、教材整體結(jié)構(gòu),全冊書共6個(gè)單元，其中第6單元為復(fù)習(xí)單元； 每單元12頁，大約需要6課時(shí)，每課時(shí)完成2頁的內(nèi)容； 全套教材的組成部分有：學(xué)生用書、教師用書、學(xué)習(xí)卡片、教學(xué)卡片、寒假生活、錄音磁帶、教學(xué)掛圖、多媒體課件、練習(xí)冊、評(píng)價(jià)手冊。 教材最后配有聽力測驗(yàn)、閱讀測驗(yàn)和語音及字母測驗(yàn)；,二、教材單元結(jié)構(gòu),各單元根據(jù)語言知識(shí)與語言技能的不同組合方式，以學(xué)習(xí)板塊形式設(shè)計(jì)，不分Lesson； 教學(xué)時(shí)，以1個(gè)課時(shí)完成的內(nèi)容為1課； 各課內(nèi)容以復(fù)習(xí)的形式建立聯(lián)系和復(fù)現(xiàn)；,單元板塊結(jié)構(gòu),Story Learn to say Listen to this Lets sing Talk together Listen and number Sounds and letters Color the letters Trace and copy,單元板塊結(jié)構(gòu)(續(xù)),Listen for the sounds and letters Touch and say Uncle Bookys blackboard Read, match and color Lets Chant Uncle Bookys storytime Self-assessment,單元板塊介紹：Story,Learn to say,Listen to this,Lets sing,Talk together,Listen and number,Sounds and letters,Color A, B, C and D,Trace and copy,Listen for A, B, C and D,Touch and say,Uncle Bookys blackboard,Read, match and color,Lets chant,Uncle Bookys storytime,Self-assessment,三、各板塊的教學(xué)注意事項(xiàng),各單元中相同板塊在內(nèi)容和形式上基本一致，所以采用的教學(xué)方法也基本一致； 要根據(jù)具體內(nèi)容對(duì)教學(xué)方法和形式作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整； 要避免過于單一的教學(xué)方法和形式。,Story,該板塊的主要目的是使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言； 要突出“講故事”；教學(xué)重點(diǎn)是理解； 引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中是人、物、環(huán)境； 注意課堂話語的真實(shí)性和交際性； 以指讀方式適度關(guān)注故事中的文字； 語音、詞匯和語法不是該版塊的重點(diǎn)。,Learn to say,該板塊重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型； 教學(xué)重點(diǎn)是“說”； 要從課本走向?qū)W生的生活實(shí)際； 鼓勵(lì)真實(shí)、自然的表達(dá)； 準(zhǔn)確性與流利性兼顧。,Listen to this,教學(xué)重點(diǎn)是“聽”； 要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語音的敏感性（聽出不同人物的聲音）； 注意培養(yǎng)聽的策略（如不需要完全聽懂）； 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。,Lets sing,營造輕松的課堂氛圍； 真正做到“在樂中學(xué)”； 唱歌時(shí)盡可能做到清晰、自然、有節(jié)奏； 詞匯和句型不是教學(xué)重點(diǎn)。,Talk together,該板塊的目的是使學(xué)生在話輪較多的語境中鞏固所學(xué)重點(diǎn)句型； 要熟悉情景：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中的人和物，盡可能說出人物的姓名以及其他物品的名稱，特別是已經(jīng)學(xué)過的單詞。 練習(xí)時(shí)不要逐句模仿，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自然的表達(dá)。,Listen and number,該板塊與Listen to this板塊的功能相似； 以聽為主，要培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊觀察的能力； 可以在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行說的練習(xí)。,Sounds and letters,該板塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是字母及發(fā)音； 注意字母讀音與字母在單詞中的讀音的區(qū)別；但是，教學(xué)重點(diǎn)是字母在單詞中的發(fā)音，而不是字母本身的發(fā)音。 本部分的詞匯應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，但以聽、說為主，不要求拼寫。,Color Aa, Bb, Cc and Dd,本部分主要作為家庭作業(yè)；第一次教師可以示范。 下次上課時(shí)，可以讓學(xué)生展示并簡單描述他們涂的顏色；也可以讓他們數(shù)一數(shù)各個(gè)字母分別有幾個(gè)； 對(duì)做的較好的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)。,Trace and copy,本部分的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是字母書寫； 要讓學(xué)生認(rèn)真觀察教師的書寫動(dòng)作；教師要保證學(xué)生都能看到自己的動(dòng)作； 不要過于追求準(zhǔn)確性； 示范 家庭作業(yè)。,Listen for A, B, C and D,依次引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖、單詞、首字母； 把聽和讀結(jié)合起來； 注意培養(yǎng)語音意識(shí)。,Touch and say,本部分以說為主，通過說來復(fù)習(xí)和鞏固本單元重點(diǎn)詞匯和句型； 教師先示范，然后學(xué)生兩人一組一邊指圖中的人和物，一邊描述。 要求學(xué)生盡可能多說；如果學(xué)生希望描述目標(biāo)詞匯以外的內(nèi)容，教師要給予支持。,Uncle Bookys blackboard,本部分的目的是復(fù)習(xí)句型； 主要使用句型卡片，方式可以靈活多樣； 不必領(lǐng)讀“黑板”上的這些句子。,Read, match and color,該部分的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是認(rèn)讀（閱讀）； 以理解為主； 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成； 在讀的基礎(chǔ)上練習(xí)口頭表達(dá)。,Lets chant,教學(xué)要求與Lets sing相似； 一定要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感； 可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的字母、單詞和句型，但這些不是學(xué)習(xí)重點(diǎn)； 歌謠中的其他生詞和句型不要求理解。,Uncle Bookys blackboard,以理解故事為主要目的； 注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力； 適當(dāng)進(jìn)行認(rèn)讀（指讀）練習(xí)； 滲透情感態(tài)度的教育。,Self-assessment,要真正體現(xiàn)“自我評(píng)價(jià)”的特征； 要引導(dǎo)學(xué)生逐步形成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣和自我評(píng)價(jià)意識(shí)； 要使學(xué)生有成就感； 教師要做到“心中有數(shù)”。,四、課時(shí)分配建議,Lesson 1：Story:以故事的形式呈現(xiàn)本單元的功能、語法和詞匯。 Lesson 2: Learn to say (Words to learn), Listen to this 和Lets sing 。 Lesson 3: Talk together和Listen and number。,Lesson 4： Trace and copy，Listen for , Touch and say和 Uncle Bo