2019四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《秋游景山》教案1 浙教版.doc

秋游景山教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段，理解詞語(yǔ)“果實(shí)累累”、“拾級(jí)而上”、“舉目遠(yuǎn)眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫出其特點(diǎn)的方法。4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都北京的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí) 一、談話揭題1.出示課題秋游景山，請(qǐng)學(xué)生說說你從課題中知道了些什么？（時(shí)間，地點(diǎn)，事件等等）二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，劃出生字、新詞，注意多音字的讀音；想一想課文寫到了作者瀏覽了哪幾個(gè)地方（公園大門、果園、萬(wàn)春亭）2.學(xué)習(xí)生字詞（本課生字基本上較為簡(jiǎn)單，學(xué)生通過自學(xué)能掌握字音字形，課堂上不用花過多的時(shí)間）3.抓住表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)給課文分段。第一段（第1自然段）“走進(jìn)公園大門”寫在景山公園大門口看到的美麗景色；第二段（第2自然段）“我們沿著山路來到果園?！保ㄟ^渡句）寫在果園看到的迷人的秋色；第三段（第37自然段）“離開果園，我們沿著青石鋪成的山道拾級(jí)而上，來到了萬(wàn)春亭?！保ㄟ^渡句）寫在萬(wàn)春亭舉目眺望美麗的北京城。三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一段1.指名學(xué)生朗讀該段，其它同學(xué)邊聽邊想，在公園大門口作者看到了什么？2.集體交流，以山為中心，山頂上是萬(wàn)春亭，山腳下是大花壇。3.朗讀體會(huì)兩句話的特點(diǎn)（1）請(qǐng)學(xué)生自由朗讀描寫山上景色的句子，后集體指名讀，再評(píng)讀，說說誰(shuí)讀得好，請(qǐng)這位同學(xué)說說自己是怎么讀好的。（采用了比喻句，把樹林映襯下的萬(wàn)春亭比作一幅美麗的圖畫，以此來說明景山公園內(nèi)景色的美麗）（2）用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫大花壇的句子，注意千姿百態(tài)的用法，說明花壇里花不但顏色多而且形態(tài)美。（3）在理解的基礎(chǔ)上再讀第一段，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)景山公園美景的喜愛之情。四、作業(yè)1.能用（什么時(shí)候）、（誰(shuí)）、（在什么地方）、（看到什么）的句式說說這一段的主要意思。2.抄寫生字詞語(yǔ)3.完成作業(yè)本上相關(guān)練習(xí)第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入角色，相互協(xié)作，自主感悟。1.走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段，再現(xiàn)情景2.進(jìn)入果園。（1）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實(shí)累累局部圖）（2）交流感受。觀察說圖，體驗(yàn)果實(shí)累累（說品種，說數(shù)量，說重量，說特點(diǎn)。）（3）學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃：景物（海棠、蘋果、大柿子）、特點(diǎn)。讀：描寫優(yōu)美的句子。悟：詞句美（每句都采用了擬人的修辭方法）。說：感悟體驗(yàn)（結(jié)合自己的生活，說說看到過的類似的情景）。3.登亭遠(yuǎn)眺（1）情景感知。多媒體展示美麗的北京。（2）學(xué)文體驗(yàn)。自讀：讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞自悟：劃出描寫景物及特點(diǎn)的詞句，體驗(yàn)詞句美。（3）作交流。說說自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深？隨機(jī)出示相應(yīng)畫面并好好地讀一讀。交流感悟體驗(yàn)：重點(diǎn)討論描寫景物特點(diǎn)的詞句，讀懂課文如何寫出北京城的美麗，體驗(yàn)文字美：舉目眺望（美麗）朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片向南望：莊嚴(yán)金裝雄偉延伸往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐（4）再現(xiàn)情景，梳理游蹤出現(xiàn)北京的優(yōu)美景觀，請(qǐng)學(xué)生配上解說詞（A類同學(xué)可以按照課文中的語(yǔ)言，B類學(xué)有余力的同學(xué)在掌握課文的同時(shí)可以用自己的話來說一說）4.體會(huì)作者情感你看到了那么美麗、壯觀的北京你有什么感觸，請(qǐng)你說一說。作者又是怎樣想的呢？請(qǐng)?bào)w會(huì)課文的最后一個(gè)自然段的意思。二、作業(yè)1.聽寫詞語(yǔ)2.完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)3.試著背誦課文第46自然段第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.背誦課文第46自然段2.能有感情地朗讀課文，能用修辭方法寫句子3.能學(xué)習(xí)課文的寫法，按方位順序?qū)懸欢卧?.選擇自己最喜歡的一個(gè)自然段進(jìn)行背誦，比一比，看誰(shuí)背得最快5.請(qǐng)各自然段背誦的擂主說說自己背誦的訣竅。讓大家一起學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)背誦課文。6.摘錄課文中自己認(rèn)為優(yōu)美的句子，好好地讀一讀