2019三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15小蝦課堂實(shí)錄新人教版.doc

15.小蝦課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解小蝦的生活的習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，體會(huì)一話是如何寫具體的。3、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，教育他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，喜歡小動(dòng)物嗎？生：喜歡。師：今天，咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一種小動(dòng)物，請(qǐng)大家集體喊出它的名字（板書課題上：小蝦）師：喜歡它嗎？能不能帶著喜愛(ài)的感情再讀一遍？生：小蝦（讀出了喜愛(ài)之情）二、新授：師：這么喜愛(ài)小蝦，你都想對(duì)小蝦有哪些了解？生：小蝦長(zhǎng)什么樣？生：它吃什么？生：它生活在哪里？師：看來(lái)大家對(duì)小蝦充滿了好奇，那就請(qǐng)大家讀課文，看看你都會(huì)有什么樣的收獲。生：我知道了小蝦生活在小溪里。生：你知道了小蝦長(zhǎng)得什么樣，它們有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶點(diǎn)黑色，甚至背上、尾巴還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家都叫它千年蝦。生：我知道了小蝦吃東西的時(shí)候非常小心。生：我知道了小是的脾氣也不好。生：我知道了小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。生：我知道了最后缸里的小蝦多了起來(lái)。師：同學(xué)們知道的還真不少，想了解小蝦更多有意思的事嗎？生：想。師：快來(lái)讀讀，課文對(duì)小蝦的哪些描寫最能吸引你？邊讀課文邊找出來(lái)。 生：小蝦脾氣不好。師：課文是怎樣寫小蝦脾氣不好的呢？自由讀，并動(dòng)筆畫畫，再和同桌交流。生：在課文第四自然段，從“要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦”直到這一段的最后。師：誰(shuí)還標(biāo)出了寫小蝦生氣的詞語(yǔ)？生：是“蹦”“舞動(dòng)”“打起來(lái)”，還有“猛烈”。生：還有“一張一張”“一翹一翹”“一突一突”。師：你認(rèn)為這些詞語(yǔ)好在哪里？生：“蹦”說(shuō)明小蝦跳得很高，速度也很快。生：“猛烈”說(shuō)明它們打架打得兇。生：“一張一張”“一翹一翹”“一突一突”寫小蝦生氣的樣子很生動(dòng)，我就像是親眼看見(jiàn)了它們生氣一樣。師：“就像是親眼看見(jiàn)了它們生氣一樣”，說(shuō)得多好??！你能讀讀這嗎？生：讀這一段。師：小蝦在生氣的時(shí)候也這么的可愛(ài)，能不能借著作者的描述再發(fā)揮你的想象，給大家描述一段精彩的搏斗。生：略師：是呀，這小東西還真厲害。既然小蝦這么可愛(ài)，那么作者當(dāng)然希望小蝦們能夠生活得快樂(lè)一些。為此作者是怎么做的呢？誰(shuí)能找出有關(guān)的句子？生：我“就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，拾了些石塊放在缸里?！鄙赫n文最后一段說(shuō)小蝦產(chǎn)卵了，不久小蝦也多了。這是因?yàn)槲覍?duì)小蝦很關(guān)心，他們才會(huì)吃得好，玩得好，長(zhǎng)得快，才會(huì)生出更多的小蝦。師：正是由于小作者的關(guān)愛(ài)，愛(ài)護(hù)，小蝦們才生活得如此的快樂(lè)。拓展延伸：師：喜歡小蝦嗎？喜歡它什么呢？生：略。師：小作者就是懷著對(duì)小蝦的喜愛(ài)親自養(yǎng)小蝦，認(rèn)真觀察小蝦才把小蝦寫得如此的有趣。師：你喜歡什么小動(dòng)物，喜歡它什么？生：略師：其實(shí)每個(gè)小動(dòng)物都有可愛(ài)之處，只要