技術(shù)學院數(shù)學建模比賽策劃書.doc

重慶工程職業(yè)技術(shù)學院 學生社團聯(lián)合會 第十屆學生社團聯(lián)合會第二屆數(shù)學建模比賽策劃書數(shù)學建模協(xié)會2014年3月6日1、 數(shù)學建模協(xié)會簡介 數(shù)學建模協(xié)會作為一個參加競賽兼有學術(shù)理論性的社團,本著以學術(shù)為主,深入鉆研的原則,以“創(chuàng)新意識,團隊精神,重在參與,公平競爭”為指導思想,已將平常所學的抽象的數(shù)學知識應用到實踐或生活中,將平常所學的電腦知識趣味化為特色,以集中對數(shù)學建模有興趣的同學,引導他們學習應用數(shù)學領(lǐng)域內(nèi)各方面知識,培養(yǎng)他們運用理論解決實際問題的能力和團隊合作精神,激發(fā)他們?nèi)W習從未接觸過的知識,培養(yǎng)他們動手動腦的積極性,提高學生程序設(shè)計和應用計算機解決實際問題的能力,使他們在協(xié)會中得到更好的鍛煉與發(fā)展,挖掘?qū)W生中的數(shù)學建模人才,為參加更高層次數(shù)學建模競賽選拔精英的目的。 近十年來,大學生數(shù)學建模競賽在培養(yǎng)學子的創(chuàng)新精神,實踐能力,團隊精神的同時,逐漸成為各高校教學能力的重要評測指標。我們堅信,數(shù)學建模協(xié)會在團委的關(guān)心支持和自身的不懈努力下，選拔和培養(yǎng)更多的數(shù)學建模人才,讓我院學生在高層次數(shù)學建模競賽中取得更好的成績。2、 數(shù)學建模背景 近半個多世紀以來，隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學的應用不僅在工程技術(shù)、自然科學等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用，而且以空前的廣度和深度向經(jīng)濟、金融、生物、醫(yī)學、環(huán)境、地質(zhì)、人口、交通等新的領(lǐng)域滲透，所謂數(shù)學技術(shù)已經(jīng)成為當代高新技術(shù)的重要組成部分。不論是用數(shù)學方法在科技和生產(chǎn)領(lǐng)域解決哪類實際問題，還是與其它學科相結(jié)合形成交叉學科，首要的和關(guān)鍵的一步是建立研究對象的數(shù)學模型，并加以計算求解。數(shù)學建模和計算機技術(shù)在知識經(jīng)濟時代的作用可謂是如虎添翼。數(shù)學是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學，在它產(chǎn)生和發(fā)展的歷史長河中，一直是和各種各樣的應用問題緊密相關(guān)的。數(shù)學的特點不僅在于概念的抽象性、邏輯的嚴密性，結(jié)論的明確性和體系的完整性，而且在于它應用的廣泛性，進入20世紀以來，隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展和計算機的日益普及，人們對各種問題的要求越來越精確，使得數(shù)學的應用越來越廣泛和深入，特別是在即將進入21世紀的知識經(jīng)濟時代，數(shù)學科學的地位會發(fā)生巨大的變化，它正在從國或經(jīng)濟和科技的后備走到了前沿。經(jīng)濟發(fā)展的全球化、計算機的迅猛發(fā)展，數(shù)理論與方法的不斷擴充使得數(shù)學已經(jīng)成為當代高科技的一個重要組成部分和思想庫，數(shù)學已經(jīng)成為一種能夠普遍實施的技術(shù)。培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力已經(jīng)成為數(shù)學教學的一個重要方面。3、 數(shù)學建模的定義 當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時人們就要在深入調(diào)查研究、了解對象信息、作出簡化假設(shè)、分析內(nèi)在規(guī)律等工作的基礎(chǔ)上，用數(shù)學的符號和語言，把它表述為數(shù)學式子，也就是數(shù)學模型，然后用通過計算得到的模型結(jié)果來解釋實際問題，并接受實際的檢驗。這個建立數(shù)學模型的全過程就稱為數(shù)學建模。數(shù)學建模是一種數(shù)學的思考方法，是運用數(shù)學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并解決實際問題的一種強有力的數(shù)學手段。數(shù)學建模就是用數(shù)學語言描述實際現(xiàn)象的過程。這里的實際現(xiàn)象既包涵具體的自然現(xiàn)象如自由落體現(xiàn)象，也包涵抽象的現(xiàn)象比如顧客對某種商品所取的價值傾向。這里的描述不但包括外在形態(tài)，內(nèi)在機制的描述，也包括預測，試驗和解釋實際現(xiàn)象等內(nèi)容。我們也可以這樣直觀地理解這個概念：數(shù)學建模是一個讓純粹數(shù)學家（指只懂數(shù)學不懂數(shù)學在實際中的應用的數(shù)學家）變成物理學家，生物學家，經(jīng)濟學家甚至心理學家等等的過程。數(shù)學模型一般是實際事物的一種數(shù)學簡化。它常常是以某種意義上接近實際事物的抽象形式存在的，但它和真實的事物有著本質(zhì)的區(qū)別。要描述一個實際現(xiàn)象可以有很多種方式，比如錄音，錄像，比喻，傳言等等。為了使描述更具科學性，邏輯性，客觀性和可重復性，人們采用一種普遍認為比較嚴格的語言來描述各種現(xiàn)象，這種語言就是數(shù)學。使用數(shù)學語言描述的事物就稱為數(shù)學模型。有時候我們需要做一些實驗，但這些實驗往往用抽象出來了的數(shù)學模型作為實際物體的代替而進行相應的實驗，實驗本身也是實際操作的一種理論替代。 應用數(shù)學去解決各類實際問題時，建立數(shù)學模型是十分關(guān)鍵的一步，同時也是十分困難的一步。建立教學模型的過程，是把錯綜復雜的實際問題簡化、抽象為合理的數(shù)學結(jié)構(gòu)的過程。要通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)資料，觀察和研究實際對象的固有特征和內(nèi)在規(guī)律，抓住問題的主要矛盾，建立起反映實際問題的數(shù)量關(guān)系，然后利用數(shù)學的理論和方法去分析和解決問題。這就需要深厚扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，敏銳的洞察力和想象力，對實際問題的濃厚興趣和廣博的知識面。數(shù)學建模是聯(lián)系數(shù)學與實際問題的橋梁，是數(shù)學在各個領(lǐng)械廣泛應用的媒介，是數(shù)學科學技術(shù)轉(zhuǎn)化的主要途徑。4、 活動背景 本次數(shù)模競賽是校數(shù)學建模協(xié)會為提升學生學習數(shù)學的積極性，提高學生建立數(shù)學模型和運用計算機技術(shù)解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識，舉辦的競賽項目數(shù)學建模作為當代中國大學生普遍喜愛和樂于參加的競賽，已經(jīng)成為大學生競賽中專業(yè)性最技術(shù)含量最高的競賽項目之一。隨著數(shù)模競賽的普及率越來越高，影響力越來越達，各地高校紛紛培養(yǎng)數(shù)模人才。5、 活動目的（1） 數(shù)學建模競賽作為科技競賽一種，要體現(xiàn)出科技運動會的價值，展示出社團及大工程學子的風采。（2） 本次競賽可培養(yǎng)參賽人員的創(chuàng)造力、想象力、聯(lián)想力和洞察力、利用所學的數(shù)學知識結(jié)合所學的專業(yè)課知識進行分析、推理、證明和計算的能力；運用抽象的數(shù)學語言表達實際問題及用普通人能夠理解的語言表達數(shù)學結(jié)果的能力；應用計算機及相應的數(shù)學軟件的能力；獨立查找文獻，短時間快速自學的能力，組織、協(xié)調(diào)、管理的能力。同時為了培養(yǎng)同學不怕吃苦、敢于戰(zhàn)勝困難的堅強意志，培養(yǎng)自律、團結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)。我們希望能夠通過本次競賽，為數(shù)模愛好者提供一個體驗數(shù)模的機會，而不只是紙上談兵；磨練同學的毅力，增強解決問題的信心;運用數(shù)學、計算機和其他知識，通過建立、求解、評估、改善數(shù)學模型，解決實際問題；同時也為準備參加高層次建模競賽的學子提供練習機會。（3） 通過本次競賽，使同學們對數(shù)學的本質(zhì)，數(shù)學的價值與數(shù)學的作用有更深切的理解與體會。培養(yǎng)同學們數(shù)學化的思維方式，從而提升同學們的數(shù)學修養(yǎng)，熟悉數(shù)學化的符號表達，提升同學們的論文水平，為數(shù)模愛好者提供一個體驗數(shù)模的機會，同時為同學們積下寶貴的經(jīng)驗，為省賽，國賽打下扎實的基礎(chǔ)。6、 活動時間、地點、參加人員活動時間：待定12:30-14:00初賽： 復賽：活動地點：待定參加人員：全校各屆7、 活動主辦單位活動主辦單位承辦單位：重慶工程技術(shù)職業(yè)學院社團聯(lián)合會數(shù)學建模協(xié)會活動贊助單位：（視有無而定）8、 活動流程（1） 比賽時間：待定（2） 比賽形式及內(nèi)容：1) 競賽形式：答題（初賽、復賽）。2) 活動內(nèi)容：n 宣傳階段：以海報、橫幅等形式在宣傳欄、食堂等地宣傳；在餐廳前設(shè)立咨詢點，并進行現(xiàn)場報名；晚自習到各班宣傳等。n 報名階段： 報名方式：數(shù)學建模協(xié)會報名地點：食堂對面（暫定） 報名規(guī)則：以單位報名或一個人報名，不限年級、專業(yè)、性別。n 競賽階段：試題發(fā)布時間：比賽前15分鐘n 評卷階段：有專業(yè)老師進行評審（3） 活動前期準備1、 繪制本次活動的宣傳報名表，復印并安排到各個協(xié)會進行宣傳。2、 外聯(lián)部本次活動拉贊助商，以提供資金制作橫幅、宣傳海報及獎品。3、 所制作的橫幅吊掛在食堂周圍進行擴大宣傳。4、 協(xié)會內(nèi)部成員發(fā)表對本次活動的宣傳微博并進行相互轉(zhuǎn)發(fā)，也可進行口頭宣傳，讓其他同學了解此活動并鼓勵他們積極參與。5、 安排宣傳部通知其學校各班宣傳委員對本班進行大力宣傳報名。6、 統(tǒng)計報名人數(shù)并在參賽的前三天通知參賽人員時間、規(guī)則與注意事項。7、 向?qū)W校申請第一、二輪比賽的場地08、13類大教室。8、 邀請社團聯(lián)合會宣傳部參與比賽宣傳海報的制作。9、 邀請老師評委。（4） 活動開展階段時間項目需要準備的材料工作人員安排備注比賽前一周報名統(tǒng)計a4報名表5份文秘部報名時間為三天宣傳展板a1宣紙8份宣傳部報名處、社聯(lián)宣傳欄、考室外、通知欄橫幅比賽題目a4打印100份易超禁止泄題比賽當天流程工作人員安排備注12:3014:00同學入場。（同時播放音樂渲染氣氛）前門：兩人后門：兩人人事部負責4位工作人員負責站在走廊引領(lǐng)同學從后門入場。4位工作人員在派收發(fā)卷子。監(jiān)考宣布考試結(jié)束，請同學們離場。比賽結(jié)束閱卷紅筆10支教研組公正公平（三）活動后期1. 在考場內(nèi)，維持現(xiàn)場秩序，杜絕作弊行為；2. 做好活動現(xiàn)場衛(wèi)生工作，保持場地整潔；3. 現(xiàn)場工作人員上臺拍大合照；4. 工作人員開始搬離物資，并做好收尾工作（保管好試卷）；5. 教研組審閱試卷，總出成績并排名；6. 宣傳部干事曬出活動照片、成績單并貼在宣傳欄展覽、微博、群；7. 干事開總結(jié)會議，總結(jié)活動成果、不足以及整理活動資料。9、 經(jīng)費預算活動物資數(shù)目（單位）單價金額備注彩色卡紙10張（11：8）1元/張10元活動擺攤宣傳橫幅1條（10米）5元/米50元活動擺攤宣傳a4紙150張0.5元/張45元試卷、報名表、成績單曬照片20張活動宣傳使用凳子4把社聯(lián)內(nèi)部提供，活動擺攤宣傳長桌1張社聯(lián)內(nèi)部提供，活動擺攤宣傳紅布1條社聯(lián)音響設(shè)備1套借用照相機自備獎狀105元/個50元比賽頒獎使用一二三等獎、優(yōu)秀獎獎金300元490元分別100、80、50、20元禮品100套1100參與獎簽字筆一支總計745元附件一：規(guī)則注意事項備注處理報名時間周一至周三視為放棄遲到與未到12:30開始視為放棄/警告作弊三次成績作廢交頭接耳三次成績作廢無名字成績作廢無聯(lián)系方式無獎品聯(lián)系不到無獎品附件二：工作人