我和祖父的花園導(dǎo)學(xué)案簡案.doc

導(dǎo)學(xué)簡案課題12.我和祖父的花園課型年級六年級主編單位授課時間課時第一課時流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W生學(xué)記學(xué)習(xí)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生熟練、有感情地朗讀課文，理清思路，把握文章主旨。 2培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力、口語表達(dá)能力 自主學(xué)習(xí)獨(dú)對群1、 請大家自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不好讀的地方多讀幾遍。2、 認(rèn)讀詞語并給詞語注音： 螞蚱( ) 鏟地( ) 谷穂( ) 蚯蚓( ) 韭菜( ) 蜻蜓( ) 水瓢( ) 蝙蝠( )3. 連線. 毛嘟嘟的 西瓜 嗡嗡叫的 韭菜 綠油油的 蜜蜂 圓滾滾的 狗尾草4.：蕭紅寫的童年故事發(fā)生在哪？誰和誰發(fā)生的故事？我、祖父、花園構(gòu)成了多彩的童年生活。那么，通過上堂課的學(xué)習(xí)，誰能用自己的語言描述一下這是一個怎樣的花園？展示交流小展大展各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意認(rèn)真傾聽，及時提出自己的見解，及時補(bǔ)充糾正知識疏理點撥升華1.把自己本節(jié)課的收獲或要提醒自己的話用紅筆寫下來。2.師根據(jù)學(xué)生展示情況幫助匯總，小結(jié)課堂作業(yè)達(dá)標(biāo)測評小結(jié)1、按原文填空1）花開了，就像（ ）。鳥飛了，就像（ ）。蟲子叫了，就像（ ）。2）、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬（ ）。（ ）愿意開一朵謊花，就（ ），愿意（ ），就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個（ ），（ ）也不開，也沒有人問它。（ ）愿意長多高就長多高，它若愿意（ ），也沒有人管。（ ）隨意地飛，一會兒（ ），一會兒（ ）。它們是從（ ），雙飛到（ ），（ ）也不知道這個。學(xué)習(xí)反思課后反思教師（學(xué)生）導(dǎo)學(xué)簡案課題12.我和祖父的花園課型年級六年級主編單位授課時間課時第二課時流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W生學(xué)記學(xué)習(xí)目標(biāo)了解“我”和祖父在花園中看到的賞心悅目的動物和植物，進(jìn)行的充滿童趣的活動能抓住重點語句，感悟作者童年生活的自由快樂。自主學(xué)習(xí)獨(dú)對群1讀課文413自然段，說一說：（1）“我”和爺爺在花園里進(jìn)行過哪些有趣的活動？將重點詞語在課本上圈畫出來。（2）這些活動給作者的總體感受是什么？你從哪些事情或語句中體會出來的？（）其中哪些活動詳寫，哪些活動略寫？這樣寫的好處是什么？你從中受到什么啟發(fā)？2讀課文1418自然段，說一說：（1）我在花園中看到了哪些賞心悅目的動物、植物？這些動物、植物給作者的總體感受是什么？你從哪些詞句中體會出來的？（請用畫出來。）（2）“一切都活了，都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！甭?lián)系全篇課文想象一下，還有什么生物會在祖父的花園里自由地生長或活動，然后把句子補(bǔ)充完整。 ( )愿意( ) 就( ) ，( )愿意( ) 就( )。 ( )愿意( ) 就( ) ，( )愿意( ) 就( )。 展示交流小展大展 各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲或提出困惑，其他小組注意認(rèn)真傾聽，及時提出自己的見解，及時補(bǔ)充糾正知識疏理點撥升華1、你喜歡這樣的花園嗎？為什么？2、你和作者的童年一樣嗎？請通過具體的事例，談?wù)勛约嚎鞓返耐晟睢?課堂作業(yè)達(dá)標(biāo)測評小結(jié)1. 找出自己最喜