PLC課程論文基于PLC的教室電燈自動控制管理系統(tǒng)設(shè)計.doc

可編程控制器件及應(yīng)用課程考查論文題 目： 基于plc的教室電燈自動控制管理系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)班級： 電子科學(xué)與技術(shù) 2011級 學(xué) 號： 姓 名： 成 績： 2014年4月目錄1.設(shè)計意義32.設(shè)計內(nèi)容及目標(biāo)33.plc的選擇及i/o分配34.硬件設(shè)計45.軟件設(shè)計55.1系統(tǒng)流程圖55.2設(shè)計步驟55.3程序說明76.心得體會87.參考文獻(xiàn)8基于plc的教室電燈自動控制管理系統(tǒng)設(shè)計1.設(shè)計意義現(xiàn)今好多大學(xué)教室都是整天開放的，每天每個時候都有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，而且學(xué)生占位置的現(xiàn)象也比較多，有些同學(xué)為了占位把書包或者書本放在桌子上就去做其他的事，很長一段時間之后才回來，而其他在教室自習(xí)的同學(xué)在走的時候看到有書本和書包放在桌子上，所以在他們離開的時候就不關(guān)燈，以為有同學(xué)還要回來，只是短時間的離開而已，可是很多情況下，在較長的時間內(nèi)都沒有同學(xué)在教室里面，這樣導(dǎo)致浪費了好多電。為了節(jié)約用電，故使用plc設(shè)計一個自動開關(guān)電燈的管理系統(tǒng)，讓電燈在有人在教室時處于開的狀態(tài)，而在沒有人在教室時處于關(guān)斷的狀態(tài)，從而達(dá)到節(jié)約用電的目的。2.設(shè)計內(nèi)容及目標(biāo)使用plc設(shè)計一個教室里電燈的自動開關(guān)管理系統(tǒng)： 當(dāng)有人進(jìn)入出教室時電機(jī)正轉(zhuǎn)10s門自動打開，之后電機(jī)反轉(zhuǎn)10s門自動關(guān)閉； 當(dāng)有人進(jìn)入教室門時系統(tǒng)進(jìn)行加法運算，當(dāng)有人出教室門時系統(tǒng)進(jìn)行減法運算； 將以上運算結(jié)果與0相比，大于0，教室里的電燈自動亮，等于0，電燈在延時5min后自動熄滅。希望通過這個系統(tǒng)能夠有效地管理教室里面的電燈，使電燈的管理具有高效性和安全性，而且能夠在節(jié)約電能方面具有一定的貢獻(xiàn)作用。3.plc的選擇及i/o分配 plc的選擇本文選用歐姆龍公司的cpm2a i/o分配i/o分配表輸入信號輸出信號系統(tǒng)啟動sb100000燈亮km001000系統(tǒng)停止sb200010電機(jī)正轉(zhuǎn)km101001有人進(jìn)入sb300001電機(jī)反轉(zhuǎn)km201002有人出去sb4000024.硬件設(shè)計a外部硬件接線圖圖1 b教室電燈模型圖5.軟件設(shè)計5.1系統(tǒng)流程圖圖2 系統(tǒng)流程圖5.2設(shè)計步驟1.在電腦上安裝編程軟件cx-p。2.打開軟件cx-p，然后新建工程，打開的界面如圖所示。圖3 新建工程圖3.打開工程之后的窗口如圖：圖4 工程窗口4.生成符號和地址，然后在窗口中畫梯形圖，畫好了梯形圖如圖所示。圖5 梯形圖程序5.3程序說明 當(dāng)系統(tǒng)啟動，繼電器00000得電，使用中間繼電器20000，并進(jìn)行自保持，將短信號變?yōu)殚L信號。 在系統(tǒng)啟動后，使用25315作為執(zhí)行條件，在plc上電之后執(zhí)行一次，將dm0000里面的內(nèi)容清零。 當(dāng)有人進(jìn)入教室時，繼電器00001得電，將dm0000在原來的基礎(chǔ)上加1，當(dāng)有人離開教室時，繼電器00002得電，將dm0000中的值在原來的基礎(chǔ)上減1。 在進(jìn)行以上加1和減1操作之后，對將結(jié)果與0進(jìn)行比較，當(dāng)dm0000中的值大于0時，25505得電，線圈20001導(dǎo)通，之后線圈01000導(dǎo)通，教室燈亮。 若結(jié)果等于0時，25506得電，線圈20002導(dǎo)通，此時進(jìn)行定時，定時300s，在定時過程中如果有人進(jìn)入教室，那么定時器的輸入條件變?yōu)閛ff，定時器復(fù)位，輸出變?yōu)閛ff，并停止定時，其當(dāng)前值pv變?yōu)?00s，教室里的電燈保持點亮的狀態(tài)。若在定時300s的過程中沒有人進(jìn)入教室，那么定時時間到之后tim000得電，教室里的燈熄滅。 6.心得體會通過本次課程論文設(shè)計，讓我受益匪淺，一方面鞏固了課堂上所學(xué)到的知識，更加熟悉了plc各種編程指令的應(yīng)用，另一方面，擴(kuò)充了我在課堂上沒有學(xué)到的知識，比如各種編程指令的使用規(guī)則，這些在上課時聽了老師將，但印象不是很深，而且對其的應(yīng)用情況也不是很熟練，通過自己親自動手編程，在不知道如何使用指令時通過自己再看一下書上知識讓自己對各種指令的熟練程度又有了進(jìn)一步的提升。在構(gòu)思完，在編程軟件進(jìn)行編程，讓自己不但對指令的駕馭能力得以提高，而且也熟悉了如何將程序輸入軟件中去調(diào)試并檢查錯誤，這是實際工業(yè)生產(chǎn)中必須的一步，現(xiàn)在親身經(jīng)歷這種過程對今后從事這方面的工作有一定的幫助。7.參考文獻(xiàn) 1 龔淑貞，徐世許主編. 可編程控制器原理及應(yīng)用 m . 北京：人民郵電出版社，2008.