2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元《分類(lèi)》（第2課時(shí)）教案 （新版）冀教版.doc

分類(lèi)（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第58、59頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷按自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)立體圖形進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程。2、能自己選定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的理由。3、初步學(xué)習(xí)從不同角度觀察和思考問(wèn)題，感受分類(lèi)與分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：學(xué)具卡片。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、問(wèn)題情境1、讓學(xué)生觀察課本上的圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有什么。舊知引入，使學(xué)生在輕松的談話氛圍中，愉快、自然地開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，我們前面已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這些立體圖形，現(xiàn)在老師這兒有一幅圖，請(qǐng)你來(lái)看看。2、觀察教材插圖。引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)量、顏色、大小，讓學(xué)生去觀察這些立體圖形。通過(guò)觀察、交流立體圖形的各種特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)做鋪墊。師：你看到些什么？ 讓學(xué)生充分交流從圖上獲取的信息：我看到有長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體，還有球。我看到有4個(gè)長(zhǎng)方體它們的顏色有紅色、藍(lán)色、綠色。（教師回應(yīng)：觀察的真認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)了顏色也有分別。）有的積木大，有的積木小。二、自主分類(lèi)提出讓學(xué)生自己分類(lèi)的要求，先交流一下，自己想按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出與別人不同的想法。再自己動(dòng)手分。讓學(xué)生經(jīng)歷按照自己的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)立體圖形進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程，是本節(jié)課的目標(biāo)之一，先交流分類(lèi)的想法，有利分類(lèi)結(jié)果的多樣化。師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。這些積木形狀不一樣，大小也不一樣，顏色也不一樣。如果讓你給這些積木分分類(lèi)，你想怎么分呢？學(xué)生可能會(huì)回答：按形狀分。按大小分。按顏色分。師：好。請(qǐng)你拿出學(xué)具圖片，按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)手分一分吧。教師巡視，關(guān)注學(xué)生不同的分類(lèi)方法，做到心中有數(shù)。三、全班交流1、學(xué)生匯報(bào)分類(lèi)的結(jié)果。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的。要給學(xué)生充分展示不同分法的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供思考和交流的空間，使學(xué)生在平等交流的環(huán)境中互相學(xué)習(xí)，初步感受分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)的結(jié)果是不一樣的。師：誰(shuí)愿意給大家介紹一下自己的分法呢？學(xué)生的種種分法，只要能說(shuō)出道理，教師就應(yīng)給予肯定。按形狀分：把長(zhǎng)方體的積木放在一起，正方體的放在一起，圓柱的放在一起，球放在一起，分成了四類(lèi)。按顏色分：紅色的放在一起，藍(lán)色的放在一起，綠色的放在一起，分成了三類(lèi)。按大小分：大積木是一類(lèi)，小積木是一類(lèi)，分成了兩類(lèi)。按積木能不能滾動(dòng)分：圓柱和球能滾動(dòng)的是一類(lèi)，長(zhǎng)方體和正方體不能滾動(dòng)的是一類(lèi)，共兩類(lèi)。2、討論：同一組圖，為什么有好幾種分類(lèi)的方法？使學(xué)生了解同樣的物體在不同的標(biāo)準(zhǔn)下分類(lèi)，可以得到不同的結(jié)果。在總結(jié)、歸納分類(lèi)方法的過(guò)程中，體驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下也是不同的。師：同學(xué)們有這么多種分法，可真讓我吃驚，現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題：為什么都是這些圖，大家分的結(jié)果不一樣呢？學(xué)生可能有各種回答：我是按形狀分的，她是按大小分的。大家分的想法不一樣。大家分的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。師：同一組物品，分的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，結(jié)果也就不同。四、鞏固練習(xí)1、練一練第1題。出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖中有哪些物品，提出按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的要求，再用學(xué)具動(dòng)手分一分。對(duì)常見(jiàn)的物品進(jìn)行分類(lèi)，一方面使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，另一方面已有的生活經(jīng)驗(yàn)可以給分類(lèi)活動(dòng)提供幫助。加深體驗(yàn)了分類(lèi)的結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下是不一樣的。師：同學(xué)們看練一練第1題，說(shuō)一說(shuō)圖上都有什么？指名說(shuō)出圖中水果和蔬菜。師：下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)手分一分。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下分法：按種類(lèi)分：蔬菜類(lèi)水果類(lèi)：按顏色分：紅色：黃色綠色紫色按形狀分：近似球體的長(zhǎng)條兒狀2、練一練第2題。出示小動(dòng)物的圖片，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中小動(dòng)物的名字，有什么特點(diǎn)？再按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)手分學(xué)具。小動(dòng)物是學(xué)生所喜愛(ài)的，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。按自己的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的要求具有一定的開(kāi)放型，留給了學(xué)生更多的自主性師：我們按自己的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)水果、蔬菜進(jìn)行了分類(lèi)。請(qǐng)看第2題，說(shuō)一說(shuō)圖中有哪些小動(dòng)物？它們有哪些特點(diǎn)？指名回答。師：下面，請(qǐng)同學(xué)們自己確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把這些小動(dòng)物分類(lèi)。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種分法：按會(huì)飛的和不會(huì)飛的分。按生活在什么地方分。教師要關(guān)注學(xué)生分類(lèi)的思考過(guò)程，對(duì)于學(xué)生不同的分類(lèi)方法，教師均應(yīng)給予鼓勵(lì)。3、練一練第3題。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖中的物體的各種特點(diǎn)，然后自己選定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，再總結(jié)出有幾種分法。為學(xué)生提供思考和交流的載體，感受分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也會(huì)不同。師：同學(xué)們看第3題，圖中畫(huà)了四個(gè)立體圖形，想一想可以按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)呢？生：可以按形狀分。 可以按顏色分。 可以按大小分。師：再想一想，一共有幾種分法呢？教師要關(guān)注學(xué)生解題的思考過(guò)程。4、第4題，整理小臥室。（1）先讓學(xué)生觀察情景圖，說(shuō)一說(shuō)臥室里有什么？對(duì)物品的擺放有什么感受？使學(xué)生體驗(yàn)到物品亂放帶來(lái)的不美觀和給他人的不好印象。通過(guò)整理臥室的活動(dòng)，把分類(lèi)融入到生活情境中，拉近數(shù)學(xué)與孩子們之間的距離，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的作用。讓學(xué)生在給他人提建議的過(guò)程中，受到良好習(xí)慣的教育。師：看！這是一個(gè)小朋友的臥室，你看臥室里有什么？對(duì)這個(gè)小朋友這個(gè)臥室你有什么感覺(jué)？生：這么多東西墻上掛著羽毛球拍，生：地上有球，生：太亂了，這個(gè)房間的主人是個(gè)邋遢的小朋友。（2）提出給小朋友提建議的要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。師：看來(lái)亂放物品會(huì)給人帶來(lái)不好的印象，現(xiàn)在咱們給小朋友提個(gè)建議，好嗎？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出：把房間整理一下。把衣服疊好放進(jìn)衣柜里。鞋整齊地放在床下面。書(shū)本合起來(lái)整齊地放在書(shū)桌一角。（3）要求學(xué)生回家整理自己的小臥室或幫家長(zhǎng)整理房間。讓學(xué)生親