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文檔簡介
操場上一、教學(xué)目標(biāo):1.正確.流利地朗讀課文。2.初步認(rèn)識“拍.球”等9個(gè)字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。認(rèn)識兩個(gè)偏旁“扌.足”。3.激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。二、教學(xué)重.難點(diǎn):初步認(rèn)識“拍.打.球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音,激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備:生詞卡片.課件。四、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)五、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。1.今天,老師給大家?guī)砹嗽S多球,你認(rèn)識哪些球?請你大聲的告訴我們。(出示各種球。)出示 “球”字,師:一起讀一讀這個(gè)字,我還要讓你們認(rèn)識一個(gè)新朋友王子旁,(板書 王)在作為偏旁的時(shí)候王字的最后一筆橫要變?yōu)樘帷Ul來帶我們大家讀一讀這些詞語。2.師:同學(xué)們,你喜歡哪些體育運(yùn)動呢?(要求說完整話)二、說話練習(xí),學(xué)習(xí)生字。1.看,操場上,同學(xué)們玩得多快樂呀!示題:操場上和老師一起讀讀課題讓我們來看看操場的同學(xué)們都在做什么?(課件出示)2.隨機(jī)出示詞語卡:打球.拔河.拍皮球.跑步.跳高.踢足球。3:師:圖上的體育活動,你們都說出來了,你能看著上面的圖來說說這樣的一句話嗎?(出示)下課了,操場上,真熱鬧。同學(xué)們有的? 有的?還有的?” 同學(xué)們真棒,很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。4.請你們打開書52頁,自由拼讀把生字多讀幾遍。出示帶音節(jié)的詞語讓學(xué)生領(lǐng)讀5.做“ 你演我猜”的游戲,師:老師拿一張?jiān)~語卡片,你們先認(rèn)一認(rèn),不要出聲音,再用動作演一演,讓老師猜猜是哪個(gè)詞語。把猜出來的詞語貼在黑板上。6.分類識記:師:細(xì)心的同學(xué)你觀察到了什么?你能上前來給他們分分類嗎?生上前來擺一擺。師:為什么這么擺?A.打.拍.拔都是用手的,所以都有“提手旁”。(認(rèn)識“提手旁”)讀一讀這個(gè)偏旁。你能說說怎么記住“打”這個(gè)字嗎?(“ 扌”加“ 丁”打打打)你還認(rèn)識哪些字也有提手旁。(課件出示一些帶有提手旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀)B.跳.跑.踢,與腳有關(guān),所以都有“ 足字旁”。認(rèn)認(rèn)“ 足字旁”“ 足”字旁與“ 足”字比較 出示“ 足”師:你們觀察他們有什么不同?師:你還認(rèn)識哪些字也帶有足字旁。(課件出示一些帶有足字旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀)7.誰能用剛才的方法來試著把下面的句子補(bǔ)充完整。(出示課件句子)生回答師:記住偏旁部首去識字也是一種識字方法,在以后的的識字中我們會經(jīng)常用到。8.再次認(rèn)讀詞語。(指名讀.領(lǐng)讀.開火車讀)三、課中操下面我們再來玩做個(gè)小游戲吧!(起立)請小朋友們跟著老師一起來做,看哪個(gè)小朋友的動作做的最好,最快。 1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8踢踢球 加快咯1 2拔拔河 3 4拍拍球 5 6踢踢球 7 8跑跑步 更快咯1 2踢踢球 3 4跑跑步 5 6拍拍球 7 8拔拔河9 10快坐好四、學(xué)習(xí)兒歌有一個(gè)小朋友啊,他看到了我們在操場上的活動非常喜歡,于是為我們小朋友寫了一首兒歌,小朋友想不想讀一讀啊?出示兒歌。請小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌,還是不會拼的小朋友可以請同桌的小伙伴幫幫忙。拼完了的小朋友請坐好,老師就知道了。 (學(xué)生自主拼讀)很多小朋友已經(jīng)坐好,小朋友們我們一起來讀一讀。齊讀(反饋)師:你們聽到下課鈴響的時(shí)候心情是怎么樣的?生:很高興的。師:請你用高興的心情來讀一讀這一行。(鈴聲響,下課了)真不錯(cuò),哪個(gè)小朋友讀的比他更高興一點(diǎn)?生:(大面積的指名讀)師:小朋友們都到操場上去玩游戲了,操場上怎么樣???生:真熱鬧 (讀的時(shí)候要突出哪個(gè)字呀)哪個(gè)小朋友能來把這一行讀一讀? (操場上 ,真熱鬧)生:(指名讀)那么操場上的小朋友們都在干什么???(齊讀:跳高拔河拍皮球,天天鍛煉身體好)師:讓我們讀一遍完整的兒歌。(我:大眼睛,你:小眼睛 我:誰的眼睛最漂亮。你:我的眼睛最漂亮。馬上坐好)六、課堂小結(jié):鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,可以發(fā)揚(yáng)我們的體育精神。那么我們小
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