2017年12月城小大學區(qū)工作總結(jié).doc

白河縣小學第一大學區(qū)“三區(qū)一體化”工作總結(jié)2017年 在“大學區(qū)、督學責任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)三區(qū)一體化”改革工作中，我們以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，積極探索，不懈努力，大力推進“三區(qū)一體化”工作，開展了豐富多彩的教學研討活動，充分發(fā)揮了學區(qū)內(nèi)各學校辦學優(yōu)勢，做到相互補充，相互促進，共同提高，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。下面對本學期大學區(qū)的工作總結(jié)如下。一、抓住重點，加強管理，確保大學區(qū)工作有序推進。為全面落實白河縣教育體育局“三區(qū)一體化”建設(shè)實施方案，我校與學區(qū)內(nèi)兄弟學校的領(lǐng)導多次進行溝通交流，抓住重點，瞅準目標，及早安排部署年度工作，進一步完善各項管理制度，先后制定了工作計劃及活動安排大學區(qū)年度考核辦法及大學區(qū)教師輪崗實施方案，確保“大學區(qū)”各項工作有計劃、有目的、有組織地順利進行。 二、合作共建，優(yōu)質(zhì)共享，促進教育均衡發(fā)展。搭建平臺，共享學校品牌、共享名優(yōu)師資、共享教學資源，加強校際交流，集中大家的智慧，促進學區(qū)內(nèi)各學校共同進步，均衡發(fā)展。主要做好以下工作： 1.搭建成長新平臺，激發(fā)教師成長潛能。為了充分發(fā)揮學區(qū)長學校優(yōu)秀骨干教師的傳、幫、帶作用，加快本學區(qū)骨干教師快速成長，我們充分利用學區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源，通過名師引領(lǐng)，促進教師專業(yè)成長。我們成立了以省級學科帶頭人、省市級教學能手為主要負責人的語文組、數(shù)學組、綜合組三個名師團隊，并將大學區(qū)內(nèi)成員校的骨干教師吸納為名師工作室的成員，積極探討學科建設(shè)、教師成長的新途徑。名師工作室的建立，整合了大學區(qū)內(nèi)名師資源，發(fā)揮了大學區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源學校的帶動輻射作用，帶領(lǐng)五校教師后備隊伍的成長。本學年，本學區(qū)內(nèi)涌現(xiàn)了十余名市縣級教學能手和教壇新秀，還有多名省市級教學能手。在白河縣教師基本功大賽中中廠小學榮獲團體一等獎；在市名師大篷車送教活動中，學區(qū)內(nèi)三位老師的研討課受到好評；在縣“一師一優(yōu)課一課一名師”活動中，學區(qū)內(nèi)報送的多節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲獎。 2、主題研討、交流互動。通過大學區(qū)的教研活動，加強校際間建設(shè)，發(fā)揮教師群體智慧，建立共同提高、同伴互助的常態(tài)教研機制，確保校際間的教研活動有目的、有計劃、有實效，可持續(xù)發(fā)展下去，讓城鄉(xiāng)教師在新課程改革的實踐中相互促進，取長補短，共同發(fā)展。 4月15日，小學第一大學區(qū)市縣教學能手教研觀摩在麻虎鎮(zhèn)中心小學拉開帷幕。研討會通過觀摩聽課、課后研討為主要形式，市縣級能手、骨干教師上了精彩的示范課，課后，市縣教研員有針對性地進行點評指導。座談中，大家集思廣益，解決了同學科不同校教師交流溝通之難題，深受廣大教師好評。5月16日，城關(guān)小學焦省莉老師赴中廠，為中廠鎮(zhèn)中心小學的全體師生作了心理健康專題講座，焦老師教大家如何管理好自己的情緒，多與人溝通交流，以積極健康的心態(tài)面對一切。老師和同學們都有很大收獲。 3、合作交流，實現(xiàn)共贏。我們通過創(chuàng)建大學區(qū)內(nèi)新的品牌學校、特色學校、示范學校，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，以擴大優(yōu)質(zhì)資源增量，促使大學區(qū)改革向優(yōu)質(zhì)型均衡轉(zhuǎn)變。同時，我們還注重優(yōu)質(zhì)學校特色文化在大學區(qū)的培植和發(fā)展，積極探索學區(qū)合作的德育、體育、文藝活動新形式，通過豐富多彩的活動促進各學校的內(nèi)涵發(fā)展。 大力開展青少年校園足球活動。為了促進學區(qū)內(nèi)校園足球運動的發(fā)展，5月14日，由城關(guān)小學校承辦的白河縣第一大學區(qū)校園足球賽隆重舉行，城關(guān)小學校足球隊表現(xiàn)突出，以飽滿的熱情，高昂的斗志，奮力拼搏，斬獲第一名的好成績。在隨后的白河縣中小學校園足球賽中，由第一大學區(qū)主力隊員組建的白河聯(lián)隊代表白河縣進軍安康市“勵志杯”校園足球聯(lián)賽，白河代表隊取得第四名的好成績，榮獲市級二等獎，實現(xiàn)了白河縣校園足球獲獎零的突破。 舉辦第一大學區(qū)素質(zhì)教育成果交流會。麻虎鎮(zhèn)中心小學精心組織，成功舉辦了第一大學區(qū)素質(zhì)教育成果交流會，各校積極推薦繪畫、手工制作、手抄報、書法、作文五類作品共129件。經(jīng)過認真評選共評選出一等獎16名，二等獎21名，三等獎26名，優(yōu)秀參與獎66名。學生作品交流旨在促進白河縣小學第一大學區(qū)少年兒童之間的交流和學習。 4.開展特色校園建設(shè)，促進教育均衡發(fā)展。一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。在第一大學區(qū)內(nèi)，我們充分發(fā)揮各成員校優(yōu)質(zhì)特色的規(guī)模效應，如城關(guān)小學國學經(jīng)典誦讀及素質(zhì)教育興趣小組活動開展有聲有色，城關(guān)鎮(zhèn)小學學生自主管理初見成效、大課間活動異彩紛呈，中廠小學師生評價扎實具體，冷水小學后勤服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效，麻虎小學德育聯(lián)動建設(shè)主題鮮明。每學期確定一個主題，由各學校輪流主持，以本校的特色主題開展研討交流，由于優(yōu)質(zhì)特色的帶動,學區(qū)內(nèi)特色教育呈現(xiàn)百花齊放、萬紫千紅新局面。上半年，麻虎鎮(zhèn)中心小學和中廠鎮(zhèn)中心小學就主辦了質(zhì)量很高的主題研討會。 5月11日，麻虎鎮(zhèn)中心小學主辦了第一大學區(qū)研討交流活動。五所學校的教務(wù)主任、政教主任、少先隊輔導員等中層領(lǐng)導就本校的教學管理、安全德育、少先隊工作等方面做了經(jīng)驗交流：總結(jié)亮點、分析特點、尋找缺點，大家各抒己見，討論在熱烈融洽的氛圍中進行。十五位中層領(lǐng)導精彩的發(fā)言，是一次真正意義上的相互學習，對今后學校各方面的工作有很大的推動作用，也開創(chuàng)了學區(qū)內(nèi)校際交流合作的良好局面。 6月14日，由中廠小學主辦的小學第一大學區(qū)“學生評價工作研討會”隆重召開，來自大學區(qū)內(nèi)的20余名師生代表，就學生評價工作展開了激烈的討論，交流經(jīng)驗，探索學生評價的科學體系，以促進學生全面發(fā)展。 10月26日，小學第一大學區(qū)“數(shù)學課堂教學模式匯報課展示暨經(jīng)驗交流”活動在城關(guān)小學舉行?；顒又校逦焕蠋熣故玖藬?shù)學匯報課，代表學校分享了在數(shù)學新課堂模式探究方面取得的研究成果，與會老師也圍繞“探究數(shù)學課堂教學模式”進行了激烈的討論。最終，城關(guān)小學李美蓮、中廠小學夏正軍榮獲一等獎，2名老師獲二等獎。本次活動進一步深化了課程改革，更促進了大學區(qū)教育的快速發(fā)展。 5、交流活動并不局限于在大學區(qū)內(nèi)進行，大學區(qū)之間我們也作了大膽的嘗試。4月14日，在周耀虎校長的親自帶領(lǐng)下，我校的能手、骨干教師一行五人深入到西營鎮(zhèn)中心小學，開展教研協(xié)作交流實踐活動。活動中，市教學能手楊華珍執(zhí)教了稱贊，省級教壇新秀鄧越執(zhí)教了搭配，兩節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課獲得大家一致好評。城關(guān)小學張曉青還作了古詩文教學專題講座，生動的講述、形象直觀的呈現(xiàn)，贏得大家陣陣掌聲。本次活動，搭建了我縣大學區(qū)之間的溝通交流平臺，也充分展示了西營學區(qū)和城關(guān)學區(qū)內(nèi)教師扎實的教學技能和良好的教學素養(yǎng)，達到了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢互補、共同提升的目的。 三、加大宣傳力度，使“三區(qū)一體化”工作深入人心。開展“三區(qū)一體化”工作以來，我們始終堅持大學區(qū)宣傳制度，依托學校特色，挖掘?qū)W區(qū)優(yōu)勢，充分借助校報(麻小的麻松源城小的晨曉報鎮(zhèn)小的朝陽報)、網(wǎng)絡(luò)(校園網(wǎng)、教育網(wǎng)、白河同城、微白河）、新聞媒體等多種渠道，宣傳大學區(qū)工作，贏得社會廣泛關(guān)注。城關(guān)小學每期晨曉報上設(shè)有大學區(qū)宣傳板塊，及時將大學區(qū)所開展的工作予以報道，各校主辦的大學區(qū)活動也都精心匯編成冊，留下了珍貴的第一手資料。 四、做好大學區(qū)內(nèi)教師輪崗及考核工作。 1、制定方案。學校通過大學區(qū)聯(lián)席會議，多次交流溝通，制定白河縣小學第一大學區(qū)教師交流輪崗工作實施方案，輪崗教師按方案實施執(zhí)行，本學區(qū)有10名老師輪崗交流。 2、跟蹤指導。對輪崗到各學校的教師，采集信息，實施全方位的跟蹤指導，大學區(qū)內(nèi)的校長每學期對本校輪崗教師工作狀況調(diào)查督促，充分調(diào)動輪崗老師的積極性，真正發(fā)揮輪崗教師的骨干引領(lǐng)作用。 3、認真考核。根據(jù)白河縣教體局2014年交流輪崗和銜接后用的教師考核指導方案意見，各校及時制定考核方案，對輪崗教師進行考核。結(jié)合我校實際，制訂白河縣城關(guān)小學交流輪崗和借用的教師