六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案比的基本性質(zhì)_人教新課標(biāo)（）

年 級(jí)六年級(jí)科 目數(shù)學(xué)課 型課 題比的基本性質(zhì)課時(shí)安排共_課時(shí) 第_課時(shí)設(shè)計(jì)教師目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中體會(huì)和理解數(shù)學(xué)的理念，通過實(shí)際問題引出計(jì)算問題，并在練習(xí)中安排一定數(shù)量的解決實(shí)際問題的內(nèi)容，以豐富練習(xí)形式，加強(qiáng)計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力教材分析在整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系除法和分?jǐn)?shù)理解并掌握比的基本性質(zhì)。掌握化簡比的方法評(píng)價(jià)來源:ZXXK任務(wù)聯(lián)系除法和分?jǐn)?shù)說出比的基本性質(zhì)。會(huì)化簡比學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的基本方法。學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程課堂導(dǎo)入1、求比值：4:3=2、約分：=（ ）使學(xué)生回答分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、填空：93=18（ ）=27（ ）=3 使學(xué)生回答除法的基本性質(zhì)。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比的意義，知道比和除法、分?jǐn)?shù)間有著密切的聯(lián)系，既然有商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，那么比同樣有它的基本性質(zhì)，這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容比的基本性質(zhì)。自主探究1、根據(jù)商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)歸納比的基本性質(zhì)。2、比的基本性質(zhì)有什么作用？3、例1（1）中，5是15和10的什么數(shù)，化簡時(shí)為什么要除以5？ 例1（2），如果比中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時(shí)要化簡成最簡整數(shù)比需要怎么做？比中出現(xiàn)小數(shù)時(shí)，化簡成最簡整數(shù)比需要怎么做？合作探究我會(huì)填1、45:30=（4515）：（30）=：來源:學(xué)。科。網(wǎng)來源:學(xué).科.網(wǎng)2、用字母表示比的基本性質(zhì)是：a:b=(ac):(b)=（a）:（bd） (c、d均不為0)3、6:3化成最簡整數(shù)比是，比值是。4、化簡比32:24 ： 2.4:16由部分學(xué)困生上臺(tái)演板，暴露問題。同時(shí)反饋學(xué)生自學(xué)效果鞏固練習(xí)與檢測來源:1、我是小法官（30分）（1）比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，比值不變這叫做比的基本性質(zhì)。 （ ）（2）比值等于的比只有5:12 （ ）（3）18:6的最簡整數(shù)比是：3 （ ）2、把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。（40分）： 0.24:18 0.6： 90分：1.2小時(shí) 3、把下列各比化成前項(xiàng)是100的比。（20分）（1）今天六二班的應(yīng)出勤人數(shù)和出勤人數(shù)的比是50:48 （ ）（2）學(xué)校組織植樹，總棵樹和成活棵樹的比是200:198 （ ） 4、=（ ）20=4：（ ）=（ ）（填小數(shù)） （10分）回顧總結(jié)、構(gòu)建延伸：主要針對(duì)演板中出現(xiàn)的問題，本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)和易混處教師隨即引導(dǎo)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)。使學(xué)生完善本節(jié)